◆管家琪

烹飪前的準(zhǔn)備之三：突出“我”的存在

◆管家琪

一天，我去同學(xué)家玩，到了晚餐時(shí)間，同學(xué)的媽媽留我吃飯。餐桌上，我看到了一道沒(méi)見(jiàn)過(guò)的菜，張口便問(wèn)：“這是什么呀？”大家都驚訝地看著我，好像我就是個(gè)外星人。同學(xué)說(shuō)：“這是洋蔥啊，難道你沒(méi)吃過(guò)？”“洋蔥？這是洋蔥？”我驚訝不已。之前，我只在圖畫(huà)書(shū)上見(jiàn)過(guò)洋蔥，圖畫(huà)書(shū)上的洋蔥都是很完整的，看起來(lái)很可愛(ài)。我的媽媽不吃洋蔥，所以我在家里的餐桌上從沒(méi)見(jiàn)過(guò)洋蔥。我更從未想過(guò)，洋蔥被料理之后，會(huì)變個(gè)樣子。

再舉個(gè)例子。面對(duì)鱸魚(yú)、玉米、胡蘿卜、土豆、青椒、牛肉……這些食材，你會(huì)做出怎樣的佳肴？清蒸鱸魚(yú)？還是炒魚(yú)片？牛肉燉土豆和胡蘿卜？還是青椒炒牛肉，再配上玉米粒炒胡蘿卜丁？用同樣的食材，不同的人可以做出不同的菜肴。

舉上面兩個(gè)例子，我想告訴大家，人們的生活經(jīng)驗(yàn)和喜好是有差異的。同時(shí)，我們應(yīng)該看到，每個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)是有限的。只要不違法亂紀(jì)，對(duì)于他人的想法和做法，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重。

然而，在寫(xiě)作文的時(shí)候，如果我們懂得善用有限的生活經(jīng)驗(yàn)，我們的文章也許會(huì)更有自己的特色，減少了與他人作文雷同的可能性。

舉個(gè)例子，在寫(xiě)游記的時(shí)候，如果只對(duì)自己游覽過(guò)的地方做一些不痛不癢的描寫(xiě)，就好像只是把現(xiàn)成的景點(diǎn)介紹資料拿來(lái)隨便抄一抄，他人讀起來(lái)一定感到一點(diǎn)兒味道也沒(méi)有。如果能夠把收集到的資料先消化，再用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并且加上自己身臨其境的感受，游記就會(huì)變生動(dòng)。

同樣的，如果我們準(zhǔn)備寫(xiě)一件事，在下筆之前先靜下心來(lái)仔細(xì)思考，在記憶中用心搜尋令我們深受觸動(dòng)的事，文章也許會(huì)脫穎而出。比方說(shuō)寫(xiě)“一件令我難忘的事”，“拾金不昧—被夸獎(jiǎng)—很難忘”或者“考試之前非常努力—拿到好成績(jī)—真難忘”之類的素材，很多人都會(huì)用，缺乏獨(dú)特性，以此來(lái)作文自然就很難有突出的表現(xiàn)。

親愛(ài)的小朋友，別忘了“寫(xiě)作文”究竟是誰(shuí)在寫(xiě)？是你在寫(xiě)呀，對(duì)不對(duì)？所以，寫(xiě)作文一定要追求個(gè)性化，盡量不要跟別人寫(xiě)得差不多，要突出“我”的存在，要寫(xiě)我所看到、聯(lián)想到以及感受到的一切人和事物。唯有突出了“我”，文章才可能給人留下深刻印象、產(chǎn)生打動(dòng)人心的力量。

（漫畫(huà)　劉　婷）