鐘廣杰

校長，一校之長，法人代表，當(dāng)然要顧全大局，照顧全面，既要考慮學(xué)生、老師的安全，又要考慮德育為先，處理好周邊關(guān)系，還要顧及上下級關(guān)系，這些都很重要。但我認(rèn)為校長的核心工作還是抓教學(xué)質(zhì)量，只有質(zhì)量高了，其他工作才可以迎刃而解。那么怎么抓教學(xué)質(zhì)量呢？結(jié)合我?guī)啄旯芾韺W(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能提高自己的業(yè)務(wù)水平和辦學(xué)水平，才能站得更高、看得更遠(yuǎn)，要有自己的辦學(xué)理念，心中要有辦學(xué)目標(biāo)，明確要辦成什么樣的學(xué)校，有目標(biāo)了才能努力奮斗。這里的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)，可以是書本上的學(xué)習(xí)，也可以是外出考察學(xué)習(xí)，可以是向周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，也可以是看網(wǎng)絡(luò)，看外國是怎樣辦學(xué)的，有條件的可以出國學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)了，長見識了，個(gè)人水平提高了，才能有更好的辦學(xué)理念，有更高要求的辦學(xué)目標(biāo)，最終才能辦出好的學(xué)校。

二、加強(qiáng)管理，合理分工，充分調(diào)動(dòng)管理層的積極性

學(xué)校畢竟不是校長一個(gè)人的學(xué)校，學(xué)校發(fā)展也不是校長一個(gè)人能解決的事，還要得道多助，充分調(diào)動(dòng)管理層的積極性，讓他們出謀劃策，積極工作，將校長權(quán)利下移，管理重心下移，合理分工，不要眉毛胡子一把抓，費(fèi)力不討好，這樣才有精力和時(shí)間重點(diǎn)抓教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量才有希望。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支年齡、學(xué)科、性別比較合理的師資隊(duì)伍

根據(jù)學(xué)校規(guī)模和實(shí)情，建設(shè)一支年齡、學(xué)科、性別比較合理的師資隊(duì)伍非常重要。教師要老中青都有，老中青相結(jié)合，比例恰當(dāng)；學(xué)科根據(jù)學(xué)段要專業(yè)基本對口，特別中學(xué)階段的知識講解要求更專業(yè)，不能有科學(xué)性錯(cuò)誤，對老師要求更高?，F(xiàn)階段，很多學(xué)校老師配備不科學(xué)、不合理，老師不專業(yè)，跨科、跨頭教學(xué)，老師教學(xué)準(zhǔn)備不充分，上課照本宣科，無法深入，無法拓展，怎么培養(yǎng)得出高素質(zhì)的學(xué)生呢？怎么培優(yōu)呢？教師性別比例也是校長要考慮的，俗話說，男女搭配，工作不累，這是有道理的，很多學(xué)校男同志多，有的學(xué)校女同志多，這樣都不科學(xué)、不合理，不利于老師干勁發(fā)揮，對教育教學(xué)質(zhì)量提高有影響。校長每期每年調(diào)動(dòng)人事時(shí)，或申請配備老師時(shí)，必須向教育行政主管部門反映，要求調(diào)入多少男老師，同樣要多少女老師，科學(xué)配置。只有這樣，才能建成一支結(jié)構(gòu)合理、比例恰當(dāng)、工作熱情高的教師隊(duì)伍，這是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修及校外研修

老師是前提，對他們不管不問是不能提高教學(xué)質(zhì)量的，還要對他們進(jìn)行培訓(xùn)，以老帶新，結(jié)對輔導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)的老師要對新老師加以指導(dǎo)，多聽課指導(dǎo)，對年輕老師的教案、作業(yè)批改、優(yōu)差生輔導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)，尤其上課怎么處理教材，怎么把握重點(diǎn)，怎么攻克難點(diǎn)，學(xué)校教研組、學(xué)科組要經(jīng)常開展教研活動(dòng)，對上課、備課提出具體要求，經(jīng)常聽課、評課，好的方面要積極鼓勵(lì)，不足的方面提出修改意見，讓校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，提高教師教育教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。除了校本培訓(xùn)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，里面有很多教育資源，如優(yōu)課、微視頻等，特別教育部2015年組織的“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動(dòng)選出了很多好課，學(xué)?？梢越M織年輕老師們學(xué)習(xí)，當(dāng)然老教師也可以借鑒，取長補(bǔ)短。網(wǎng)絡(luò)中有很多微視頻值得我們借鑒處理某一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，或者某一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這些資源有的拿來就可以直接用，有的可以取舍。培訓(xùn)還有一點(diǎn)要注意，身臨其境，聽見不如看見，老師培訓(xùn)可以采取走出去和請進(jìn)來的方式，老師既要積極參加縣市省及國家教育行政部門舉行的各種教學(xué)比武，觀摩學(xué)習(xí)或參賽，又可以把有研究成果、會上課的學(xué)科專家或教育家請到本校傳經(jīng)送寶。通過校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和校外研修，老師成長得會更快，教學(xué)能力將大大提升，教學(xué)質(zhì)量也會更快提高。

五、校長要經(jīng)常聽課、評課，不忘業(yè)務(wù)

校長絕大多數(shù)是從教研主任、教導(dǎo)主任、副校長一步步成長、提拔的，業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)，對教學(xué)第一線比較熟悉，對教學(xué)有一定指導(dǎo)能力，所以更要聽課、評課，和老師打成一片，融入教學(xué)第一線，多參加教研組、學(xué)科組活動(dòng)，幫老師排憂解難，提出教學(xué)指導(dǎo)意見。

六、建立一套比較科學(xué)的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制

有了一套比較科學(xué)的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，老師工作才有勁頭，如評先評優(yōu)看業(yè)績，職稱評審看成績，獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)勤罰懶，或者捆綁式管理，講究團(tuán)體協(xié)作，追求整體利益，讓學(xué)習(xí)質(zhì)量最大化提高。老師要激勵(lì)，學(xué)生也一樣，要有比較科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，如建立學(xué)習(xí)小組，取好組名，活動(dòng)成績以小組為單位，讓學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助，有團(tuán)隊(duì)精神，有合作意識。

總之，校長要有好的辦學(xué)理念，以及符合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校才有精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極上進(jìn)的教師隊(duì)伍，始終圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”開展各項(xiàng)工作，這樣的校長才是優(yōu)秀的校長，學(xué)校才是一個(gè)“以人為本”的好學(xué)校。