胡會(huì)錦

摘 要：初中英語(yǔ)教學(xué)是初中整體教學(xué)任務(wù)中非常重要的一部分，因此，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要注意提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，使其更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而有效提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。文章主要就如何通過(guò)趣味游戲教學(xué)構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂進(jìn)行論述分析。

關(guān)鍵詞：趣味游戲教學(xué)；英語(yǔ)；高效課堂

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的要求也越來(lái)越高。目前我國(guó)大多數(shù)初中英語(yǔ)的教學(xué)情況雖然有所改善，但是仍然不容樂(lè)觀，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣不高，英語(yǔ)課堂過(guò)于枯燥沉悶，從而導(dǎo)致英語(yǔ)課堂教學(xué)效率低下。所以，改善傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的全面提升，是非常有必要的。

一、開(kāi)展趣味游戲教學(xué)活躍英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍

教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)英語(yǔ)趣味游戲的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活躍課堂的氛圍，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。例如，在學(xué)習(xí)“When is your birthday？”這一單元的內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)彼此的生日，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生生日的日期進(jìn)行編號(hào)排序，為每個(gè)學(xué)生發(fā)一張生日卡片，并給指定編號(hào)的同學(xué)寫(xiě)祝福語(yǔ)。學(xué)生在互相詢(xún)問(wèn)生日的過(guò)程中，能夠很好地練習(xí)這一單元的生日用語(yǔ)，而且還能增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使課堂變得更有趣味性。

二、通過(guò)英語(yǔ)趣味游戲引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考

開(kāi)展英語(yǔ)趣味游戲，能夠有效地調(diào)動(dòng)英語(yǔ)課堂氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有趣。同時(shí)，教師也要注意，不能一味增加課堂的趣味性，而忽略英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)工作，這很容易導(dǎo)致學(xué)生輕松愉快地上完課，結(jié)果卻什么都沒(méi)學(xué)到。所以，教師在進(jìn)行趣味游戲教學(xué)的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中主動(dòng)思考英語(yǔ)課堂內(nèi)容。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)新的單詞以后，教師可以為這些單詞制作單詞卡片，單詞卡片分為正反兩面，正面是英語(yǔ)單詞及拼寫(xiě)，反面是能夠體現(xiàn)這個(gè)單詞的圖片或者謎語(yǔ)，這樣，學(xué)生在看圖片和謎語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去思考所學(xué)習(xí)到的單詞及單詞的具體意思，而且也會(huì)引起學(xué)生對(duì)單詞卡片的興趣，從而更加積極主動(dòng)地記憶新單詞。

三、積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)

英語(yǔ)課外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種方式。教師在正常教學(xué)工作中，如果每一堂課都采用趣味游戲的教學(xué)方式，初中的教學(xué)任務(wù)很可能會(huì)無(wú)法完成。所以教師可以通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的方式，把對(duì)學(xué)生的趣味游戲教學(xué)從課上轉(zhuǎn)到課下，既能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還不會(huì)耽誤教學(xué)工作的進(jìn)行。而且，英語(yǔ)課外活動(dòng)不會(huì)受到正常英語(yǔ)教學(xué)課堂的限制，教師可以采用更多的方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以和學(xué)生一起排練一個(gè)英語(yǔ)小話劇，讓學(xué)生自己選擇話劇演員，確定話劇的主題內(nèi)容以及對(duì)話劇道具的準(zhǔn)備。學(xué)生在排練話劇的過(guò)程中感受到英語(yǔ)的趣味性，在進(jìn)行話劇準(zhǔn)備以及對(duì)道具、攝影、視頻后期制作等參與，也鍛煉了學(xué)生的各方面能力。把課堂游戲教學(xué)帶入到英語(yǔ)課外活動(dòng)中，可以更好地協(xié)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，而且還能從多方面幫助學(xué)生了解英語(yǔ)語(yǔ)言的文化背景，從而提高英語(yǔ)的課堂教學(xué)效率。

四、利用比賽機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

學(xué)生都有著很強(qiáng)的好勝心，所以，教師可以根據(jù)學(xué)生的這一心理，在進(jìn)行英語(yǔ)趣味游戲教學(xué)的時(shí)候，利用小組比賽的方式，激起學(xué)生的斗志，刺激學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的掌握程度，教師可以在課堂上開(kāi)展一個(gè)單詞比賽，把學(xué)生分為多個(gè)不同的小組，然后從事先做好的單詞卡片中隨機(jī)抽取一張卡片，讓學(xué)生對(duì)卡片上的單詞意思進(jìn)行搶答。小組中有學(xué)生回答正確，就給這個(gè)小組加分，錯(cuò)誤則減分。等到游戲結(jié)束再統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)是多少，進(jìn)行排序，給成績(jī)最好的小組進(jìn)行實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于其他小組的表現(xiàn)也要進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，然后鼓勵(lì)大家在下次比賽中能夠取得好成績(jī)。通過(guò)進(jìn)行比賽的方式，學(xué)生在游戲中得到了樂(lè)趣，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了知識(shí)，而且小組間成員的合作，也促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，教師在進(jìn)行初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中，采用趣味游戲教學(xué)，能夠有效地帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在趣味游戲的過(guò)程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解，從而更加有效地完成英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平，促進(jìn)我國(guó)初中英語(yǔ)教育的發(fā)展與進(jìn)步。

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（作者單位：甘肅省民樂(lè)縣第四中學(xué)）