毛東濤

【摘 要】

伴隨著課程改革的不斷深入，在小學(xué)體育課堂中，游戲教學(xué)已得到了廣泛的運(yùn)用，并且受到了教師及學(xué)生的好評(píng)。但是，如果在教學(xué)實(shí)踐中未能嚴(yán)格、周全的組織游戲教學(xué)，會(huì)讓教學(xué)效果大打折扣。因此，本文就探究了小學(xué)體育課堂游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】

體育 小學(xué) 游戲活動(dòng)

一、根據(jù)教學(xué)任務(wù)正確選擇教材

第一類：根據(jù)課程結(jié)構(gòu)需求選用游戲教材。在備課時(shí)，需要對(duì)課程開(kāi)始、結(jié)束部分選擇相合適游戲教會(huì)。如，開(kāi)始上課候?yàn)槲龑W(xué)生的注意力，可開(kāi)展“比一比誰(shuí)站得好”“傳口令”等，安排在課程準(zhǔn)備前的部分，或是可將“跟著隊(duì)旗”等放松游戲放在結(jié)束部分。讓學(xué)生的情緒可以得到有效調(diào)節(jié)。

第二類：根據(jù)課堂教學(xué)計(jì)劃并針對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)選用游戲教材。如跑步時(shí)可以融合“迎面接力”等游戲。這樣發(fā)展了學(xué)生的耐力，又培養(yǎng)了學(xué)生的判斷力及協(xié)調(diào)性。

二、適當(dāng)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

實(shí)際上，適當(dāng)?shù)睦щy也有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，更有利于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。所以教師需要掌握好指導(dǎo)時(shí)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的自信心。在學(xué)生游戲中，教師需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察了解學(xué)生運(yùn)作完成情況、情緒變化，結(jié)合學(xué)生能力，以此做出準(zhǔn)確的分析。

同時(shí)，需要重視學(xué)生心理特點(diǎn)，合理運(yùn)用方法來(lái)幫助學(xué)生解決困難。如對(duì)一些學(xué)習(xí)心理有障礙的學(xué)生，可講解、示范同步，加強(qiáng)感覺(jué)統(tǒng)合的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，幫助他們完成知識(shí)融合、構(gòu)建。

三、創(chuàng)新游戲教學(xué)法，加大學(xué)生對(duì)體育的興趣

目前很多小學(xué)體育所開(kāi)展的教學(xué)方法都過(guò)于落后，只是簡(jiǎn)單的跑步、跳遠(yuǎn)，或是讓學(xué)生自由參加一些球類活動(dòng)。過(guò)于單調(diào)，特別是遇到自己不喜愛(ài)的課堂內(nèi)容時(shí)更是失去了興趣。因此在教學(xué)時(shí)，教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新游戲教學(xué)法，加大學(xué)生對(duì)體育的興趣。例如，可以把一些民族體育的項(xiàng)目融入到課堂內(nèi)，如丟沙包、滕球一類的游戲，學(xué)生在學(xué)習(xí)起時(shí)興趣大增，而且也可以達(dá)到鍛煉身體的目的，可謂一舉兩得。

四、多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)教師根據(jù)本校體育及健康教學(xué)的實(shí)際，構(gòu)建起多元的評(píng)價(jià)體系。所以教師在游戲總結(jié)點(diǎn)評(píng)時(shí)，要把各種評(píng)價(jià)，如自我、過(guò)程性、相對(duì)性等評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，也包括學(xué)生游戲態(tài)度、行為等表現(xiàn)情況，還要在肯定成績(jī)時(shí)指出不足之處。例如，教師可根據(jù)游戲觀察情況，先指定內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行反思，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)意識(shí)及能力，再做全面綜合以及公正的客觀點(diǎn)評(píng)，對(duì)游戲中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生要給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)游戲不良表現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，以此來(lái)幫助學(xué)生了解自己的情況，讓他們更好的改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。endprint