王月華

摘 要： 幼兒教育要重視幼兒參與的情景設(shè)置，裝扮環(huán)境，利用本土材料，提供藝術(shù)操作場地，開展創(chuàng)意周活動，加強(qiáng)家園攜手，共創(chuàng)趣味美術(shù)活動，讓幼兒感受和體驗(yàn)大自然和社會文化生活中的美，這樣有利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 本土材料 美術(shù)活動

色彩斑斕的大自然賦予孩子們無比深遠(yuǎn)的遐想，帶給孩子們無比快樂的創(chuàng)造力。我園地屬閩南山區(qū)地帶，有得天獨(dú)厚的地理位置和豐富的自然資源。取之不盡，用之不竭的農(nóng)村自然資源，正是我園開展美術(shù)活動極好的素材和內(nèi)容。因此，我園開展了《農(nóng)村幼兒園趣味性美術(shù)活動的實(shí)踐探索》這一研究課題，以改變我園美術(shù)教育現(xiàn)狀，讓美術(shù)活動真正成為幼兒主動表達(dá)認(rèn)識和情感的另一種語言。以下幾點(diǎn)是我在金山中心園掛職園長兩年來進(jìn)行課題研究的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、裝扮環(huán)境，營造藝術(shù)氛圍

走進(jìn)金山中心幼兒園，首先映入眼簾的是園內(nèi)童話式的裝飾。門廳里、樓道邊、廊頂下都懸掛著孩子、老師、家長制作的作品，每層樓各有特色。一樓懸掛著各種泡沫球制作的小動物、娃娃。二樓是富有“水墨畫特色”的紙燈籠，走廊到處是孩子們富有趣味性的國畫，整層樓有一股“墨香”。三樓廊頂下都懸掛爸爸媽媽與孩子一起用廢舊紙袋做的各種可愛的動物吊飾。環(huán)境除了富有童趣外，還富有一股濃濃的鄉(xiāng)土氣息。各個樓梯的拐角處的藝術(shù)架上有木頭制作的時鐘、小象，爺爺奶奶用竹子編成簸箕、小竹簍，爸爸媽媽用蘆葦稈、藤條制作的各種各樣的土樓，生動而富有童趣。

我們班級的墻飾變化多樣，以孩子的作品裝扮活動室。我們用麻繩將孩子制作好的稻草人、親子作品土樓等按高低不一地串聯(lián)起來，懸掛于活動室中，狀似風(fēng)鈴，充滿童趣。在草墊、竹匾上、簸箕底端貼上孩子的作品，懸掛在走廊，既富有民間特色，又能較好地展示幼兒作品。

二、多樣本土材料，活躍藝術(shù)空間

美術(shù)活動是一種讓幼兒體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的多元操作活動。所需的材料豐富多樣，除了水粉顏料、排筆、色彩斑斕的彩紙、油畫棒等材料外，我們還充分挖掘與利用農(nóng)村一些本土資源，將其改造成孩子喜歡的美術(shù)工具材料，供他們大膽地創(chuàng)作。如以下幾個活動：

1.美麗的瓦片畫

在現(xiàn)今的城市，瓦片是不多見的建筑材料。瓦片是農(nóng)村原汁原味的材料，瓦片畫體現(xiàn)一物多玩和一物多用。孩子們借由瓦片的古老韻味將眼中的鄉(xiāng)土氣息表現(xiàn)得淋漓盡致。

2.水缸裝飾畫

當(dāng)孩子知道水缸除了能裝東西、種花草外，還可以用它來作畫，都積極地參與活動中。他們通過觀察發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，運(yùn)用組合花紋，根據(jù)水缸的大小、形狀設(shè)計各種圖案。他們還用切割好的各種形狀的自行車輪胎、水果網(wǎng)、各種葉子等在水缸上印畫，孩子們大膽想象，自由創(chuàng)作，設(shè)計出的作品都是與眾不同、富有童趣的，整個活動其樂融融。

3.輪胎大變身

金山鎮(zhèn)主要以運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)為主，在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)許多家長的家中都有閑置的廢舊輪胎，于是，我們萌發(fā)了“輪胎樂園”的創(chuàng)設(shè)思路。將各種輪胎投放在活動場地，或?qū)⑤喬ブ谱鞒蛇\(yùn)動器械及種植園的盆子，孩子在區(qū)域活動時嘗試用喜歡的材料大膽地為輪胎裝飾上美麗的花紋。

4.麻袋刺繡

麻袋在農(nóng)村到處都用，人們用它裝載農(nóng)產(chǎn)品，我們把它洗凈曬干后發(fā)現(xiàn)麻袋線的排列很像十字繡的格子，適合孩子來刺繡。孩子們在麻袋上畫上自己喜歡的圖案，如：小動物、植物等。用不同的排線法刺繡，如平行排線法、穿插排線法、旋轉(zhuǎn)排線法、層次排線法。他們想象力豐富，作品與眾不同。

5.有趣的石頭畫

石頭，農(nóng)村到處都有。家長孩子收集了各種各樣的石頭擺放在幼兒園草地上，到了戶外區(qū)域活動時間，孩子們可以隨意找自己喜歡的石頭進(jìn)行創(chuàng)作。他們有的在石頭上面涂涂畫畫；有的將各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型，每個作品都有創(chuàng)新之處，真正地體驗(yàn)到石頭畫創(chuàng)作的樂趣。

6.樹皮創(chuàng)意造型。

樹皮在我們身邊隨處可見，它們形態(tài)各異，孩子們都很喜歡。我們把它放在親子活動中。樹皮創(chuàng)意造型對于親子美術(shù)活動來說，是一件新鮮的事情，也是一個大膽的嘗試。通過開展樹皮造型設(shè)計活動，捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，巧妙地深入挖掘樹皮資源，使活動成為幼兒創(chuàng)新發(fā)展和合作體驗(yàn)的有效途徑。

三、多種美術(shù)活動，享受藝術(shù)情趣

1.豐富區(qū)域、提供藝術(shù)操作場。

我們以“美術(shù)活動與區(qū)域活動相結(jié)合”為著手點(diǎn)，將美術(shù)活動延伸到美術(shù)創(chuàng)意區(qū)，孩子在區(qū)域活動中更自主、更大膽。每班創(chuàng)設(shè)的美術(shù)區(qū)域富有濃濃的本土氣息，如白泥土藝術(shù)區(qū)、珠珠麻袋刺繡區(qū)、石頭造型區(qū)、瓜果蔬菜拓印區(qū)等。幼兒用蔬菜葉、樹葉貼畫，用蓮藕印畫，用松果、麻繩滾畫，用稻草制作形態(tài)各異的稻草人、用竹子不同的切面拓印出喜歡的小動物；或讓幼兒用各種瓜果、絲瓜布創(chuàng)出不同的造型，等等。在美術(shù)區(qū)域活動中，孩子們在不停擺弄、拼貼、想象中，學(xué)會了抓住物體的基本特征進(jìn)行創(chuàng)作，塑造出各種充滿稚氣的藝術(shù)作品。他們的創(chuàng)造力得到了發(fā)展，同時提高了對美術(shù)活動的興趣。

除了在班級活動室內(nèi)設(shè)置美術(shù)區(qū)域外，我們將美術(shù)區(qū)拓展到戶外。我園戶外活動場地開闊，為幼兒戶外區(qū)域提供了廣闊的天地。在涂畫區(qū)，松果、絲瓜布、草墊、麻繩、稻草、竹筒、石頭、廢棄的水缸、瓦片等到處都有，還投放了大小不一及切割成段的輪胎，幼兒可以根據(jù)自己的意愿在輪胎上涂畫，體驗(yàn)輪胎作畫的樂趣。

2.挖掘農(nóng)村本土資源，用墨激趣。

水墨畫以獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望。在美術(shù)活動中我們把農(nóng)村的本土資源，如稻草、樹葉、干樹枝等材料應(yīng)用到幼兒的水墨畫活動中，將傳統(tǒng)的水墨畫與幼兒趣味畫相結(jié)合，以玩墨趣、濺墨趣、潑墨趣、印墨趣這四趣為基點(diǎn)，以意象體驗(yàn)、趣味故事作畫、巧用技法、絢麗色彩、寫生創(chuàng)作這五個形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，構(gòu)建梯度體驗(yàn)。這些充滿趣味性的水墨畫活動，進(jìn)一步引領(lǐng)孩子們學(xué)會用心靈感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

3.創(chuàng)意周活動，體驗(yàn)創(chuàng)美樂趣。

以創(chuàng)意周的形式開展美術(shù)活動是一個非常有趣的活動。我們把創(chuàng)意周放在農(nóng)村蔬菜瓜果成熟的春秋季節(jié)，請孩子們采摘各種形態(tài)各異的芋頭、地瓜、松果、樹皮、狗尾巴草等一些自然物進(jìn)行創(chuàng)意制作。如將松果修剪、串成串、涂一涂、制作成自己喜歡的造型。用藕、各種瓜果的切面、各異的葉子印畫；用樹葉、蔬菜、豆子、稻草貼畫，構(gòu)成了一幅幅既美麗又富有創(chuàng)意的作品。其中“簸箕總動員”、“葉子大變身”、“地瓜創(chuàng)意造型”、“百變菜瓜布”、“筍衣秀秀樂”等，這一個個創(chuàng)意美工活動都被孩子們輕松愉快地“玩”了出來，而且百玩不厭，感受到無限的快樂。創(chuàng)意周的開展，給孩子們帶來了極大的成就感和無窮的樂趣。

4.家園攜手，共創(chuàng)趣味美術(shù)活動。

每位家長都具有不同的經(jīng)歷和聰明才智，我們充分利用家長資源優(yōu)勢，實(shí)施家園攜手的趣味性美術(shù)活動，實(shí)現(xiàn)幼兒園美術(shù)教育主體多元化。各種節(jié)日是開展親子制作的一個非常好的活動契機(jī)。如在六一兒童節(jié)來臨之際，我們向全園的家長發(fā)出倡議，與孩子一起用本土材料制作一份禮物。家長們都能積極參與，有用竹筒、竹片做成“四菜一湯”的土樓；有用蘆花枝制作掃帚，用竹子編孔雀；用麻稈制作一艘遠(yuǎn)航的船等，作品新穎，富有趣味性。

我們也邀請一些家長到幼兒園當(dāng)“老師”。活動室里迎來了溫柔的媽媽老師、慈愛的爺爺奶奶老師，他們和孩子們一起分享活動的樂趣。同樣的美術(shù)活動，帶給孩子們的感受卻與眾不同。爺爺奶奶心靈手巧，他們有的會用稻草編稻草人，有的會用蘆葦稈編制形態(tài)各異的動物造型，還有的會用紙筒制作做孩子們喜歡的舞龍……這一個個富有童趣的家長助教創(chuàng)意美術(shù)活動，讓家長們真正走進(jìn)了孩子們五彩繽紛的世界。