張璐

摘 要： 英語目前是世界上應用最廣泛的一門語言，在過去的四十年里，英語的使用者數(shù)量飛速增長，被廣泛地應用于社會生活的方方面面。翻譯作為英語語言的學習中的最基本功能之一，很好地將聽、說、讀、寫的能力整合在一起。在英語教學中提升翻譯能力是學好英語的關鍵。伴隨著經(jīng)濟一體化進程的加快，對相關商務英語的翻譯水平提出更高層次的要求。

關鍵詞： 經(jīng)濟一體化 商務英語 翻譯教學

據(jù)不完全統(tǒng)計，全世界有超過1.4億的人生活在以英語為官方語言的國家，到2010年把英語當做第二語言的國家已經(jīng)超過以英語為母語的人。對現(xiàn)階段來說，英語比以往有更多的價值。隨著經(jīng)濟一體化的逐漸深入發(fā)展，勢必會促進商務英語的發(fā)展。作為一門主要應用于商業(yè)活動的專業(yè)性英語，在普通英語的基礎上，結合相關的商務知識，逐漸形成今天我們所熟知的商務英語。經(jīng)濟一體化在促進國際貿易發(fā)展的過程中，無形之中促進了商務英語的發(fā)展。

一、經(jīng)濟一體化背景下商務英語的發(fā)展現(xiàn)狀

商務英語是一門專門應用于商務活動中的英語，對商務的專業(yè)性要求極高，它同時具有普通英語與商務知識的特點，并在此基礎上獨具特色。目前，隨著經(jīng)濟一體化的深入，世界逐漸成為一個整體，國際貿易在日漸發(fā)展的同時，為商務英語的翻譯教學的發(fā)展提供良好的發(fā)展機會和平臺。但是目前商務英語在翻譯教學過程中存在一些問題，對商務英語的可持續(xù)發(fā)展造成一定程度的影響。

（一）師資力量嚴重不足。商務英語根據(jù)它本身的商務性，主要培養(yǎng)的是面向在國際貿易方面進行商務翻譯的專業(yè)性人才，并且對實踐性的要求極高，因此，注重學生商務英語知識、商務文化、技能等是商務英語翻譯教學的重點，具有非常豐富教學經(jīng)驗及專業(yè)知識極強的教師[1]，是擔任商務英語翻譯教學老師所必備的基本專業(yè)素質。但是目前，我國這樣的人才十分缺失，進行商務英語翻譯教學的教師擅長的是普通的英語翻譯教學，大都沒有相關的商務英語教學經(jīng)驗，遇到商務性較強的問題，就會束手無策。

（二）教材缺乏專業(yè)性。教材的知識內容和教材的質量對商務英語翻譯教學起著至關重要的作用。目前看，關于商務英語翻譯的教材大多都是互相拼湊在一起的，使得教材中的知識面狹窄，相似或者相同的內容重復出現(xiàn)。由于沒有進行合理的組織，使得知識點內容的編排上面十分混亂，給人一種雜亂無章的感覺，直接影響商務英語翻譯的學習。此外，教材的編寫方面沒有切實考慮商務英語翻譯的實用性，更沒有體現(xiàn)商務英語翻譯本身專業(yè)性及實踐性的特征。

（三）課時安排不合理。課時一般都是按照學校的安排進行上課，商務英語翻譯教學由于學習內容繁多復雜，學校對商務英語翻譯學習安排的每學期一個課時來說明顯不夠。由于學校對課時的安排不合理，造成商務英語翻譯教學的課時受限，使得好多內容無法開展，直接影響教學效果。

（四）教學方法過于陳舊。英語本身作為一門國際化的語言，教學方法要與時俱進，不斷創(chuàng)新。目前許多高效商務英語翻譯教學仍然沿用的是板書與講解相結合的傳統(tǒng)的英語教學模式。傳統(tǒng)的教學模式，使商務英語翻譯教學受到課時及教學內容的限制，談論時間不充足，相應的商務英語翻譯訓練也做不了，再加上在課堂上教師與學生缺乏互動，直接導致學生的學習主動性和積極性無法很好地調動起來。因此，無法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，使學生的商務英語翻譯應用能力受到一定的限制。

二、經(jīng)濟一體化環(huán)境下提升商務英語翻譯教學的策略

（一）提高商務英語翻譯教學的師資水平。從多個方面出發(fā)切實提高師資的整體水平，針對商務英語翻譯本身的實踐性、專業(yè)性特點，可以從外企高薪聘請商務理論知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富、英語功底扎實優(yōu)秀人才到高效任教；安排優(yōu)秀的青年英語教師進入外企實習，積累專業(yè)的商務實戰(zhàn)經(jīng)驗；到國外高薪聘請具有豐富商務經(jīng)驗的外教；積極鼓勵英語教師獲取對外管理貿易等專業(yè)知識的第二學位[2]。

（二）準確掌握商務英語翻譯。從根本上明確普通英語與商務英語的區(qū)別，清楚了解商務英語翻譯的專業(yè)性、實踐性特點，準確掌握商務翻譯英語，并在實踐中清楚、準確地將商務英語表達出來?？朔虅沼⒄Z中的疊詞及一些一詞多譯的困難，在商務活動中正確理解詞義的基礎上實現(xiàn)準確的表達。

（三）創(chuàng)新模式，營造良好學習環(huán)境?；谏虅沼⒄Z本身實踐性、專業(yè)性強的特點，商務英語翻譯的學習就普通英語教學而言更加規(guī)范化，因此商務英語的趣味性會下降，相應的，學生的積極性便得不到很好的提高。因此，商務英語翻譯教學急需改變傳統(tǒng)的教學模式，注入創(chuàng)新元素，營造活力滿滿的良好課堂氛圍，教師采用新穎的教學手段，增強課堂趣味性，不斷吸引學生的注意力，充分調動學生的學習積極性。教師在上課前將知識充分領會，梳理清晰每一堂課的重難點，加強與學生之間的互動，可以采用談論式的教學模式，同時積極組織策劃課豐富的課外活動，為學生提供親身實踐的機會。

（四）科學有效利用現(xiàn)代化的教學方法。商務英語就普通英語而言，學起來有一定的難度。因為商務英語專業(yè)術語多，詞匯量大，對于學生的要求較高，學生必須掌握的知識點較多。此外，教師在每一堂課上都會講解很多的內容，使得商務英語翻譯更加枯燥無味，導致學生的學習興趣隨之下降，而傳統(tǒng)的板書與講解相結合的教學方式儼然已經(jīng)不能適用商務英語翻譯的教學[3]。二十一世紀，電子信息技術高速發(fā)展，教師可以結合時代特點，轉變傳統(tǒng)廢人教學模式，利用科學有效的現(xiàn)代化教學方法，如：互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術的應用，在增強商務知識趣味性同時，提高學生學習商務英語翻譯的積極性，幫助學生加深對相關商務英語翻譯的理解和掌握，不斷提高教學效率，從而進一步提高商務英語翻譯教學的質量。

三、結語

在全球經(jīng)濟一體化的格局下，國際貿易的高速發(fā)展，對商務英語翻譯人才的需求量越來越大。因此要多維度、全方面地提高商務英語翻譯教學的質量，適應當今經(jīng)濟一體化的發(fā)展。本文主要圍繞商務英語翻譯教學的現(xiàn)狀，簡單陳述之后，提出了有效提升商務英語翻譯的教學策略，促進商務英語翻譯教學的效率，不斷提升其教學質量。

參考文獻：

[1]孫廣平.經(jīng)濟一體化環(huán)境下的商務英語翻譯教學[J].黑龍江高教研究，2008，07：180-182.

[2]陳怡.關于經(jīng)濟全球化環(huán)境下的商務英語翻譯教學研究[J].才智，2014，12：160.

[3]姜奕杉，黨海菲.經(jīng)濟一體化環(huán)境下的商務英語翻譯教學[J].讀與寫（教育教學刊），2014，08：6.