◎姜華

綠色上網(wǎng)
——實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上健康閱讀

◎姜華

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了千家萬戶，在給社會(huì)帶來文明和進(jìn)步的同時(shí)，也帶來一定的負(fù)面影響。青少年自律性薄弱，上網(wǎng)打游戲聊天的占絕大多數(shù)，真正查詢資料用于學(xué)習(xí)的極少。事實(shí)表明，無節(jié)制的、不健康的網(wǎng)絡(luò)與游戲，對(duì)于缺乏足夠自制能力的中小學(xué)生來說有百害而無一利，網(wǎng)絡(luò)已嚴(yán)重威脅到了未成年人的健康成長(zhǎng)。

綠色上網(wǎng) 健康閱讀

引導(dǎo)青少年建立良好的網(wǎng)絡(luò)文明，全社會(huì)每一個(gè)家庭、每一位社會(huì)成員都有責(zé)任。青少年上網(wǎng)一般在課余時(shí)間進(jìn)行，如何合理安排青少年的課余生活，需要引起社會(huì)、學(xué)校和家庭的足夠重視。圖書館作為重要的文化陣地要發(fā)揮圖書資源優(yōu)勢(shì)，以電子閱覽室為陣地來豐富廣大青少年讀者的課外文化生活，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上健康閱讀。

一、依托圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源，營(yíng)造“綠色網(wǎng)絡(luò)天地”

1.互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要渠道。圖書館將充分依托圖書館電子閱覽室的網(wǎng)絡(luò)資源，全面實(shí)施免費(fèi)對(duì)外開放，為學(xué)生營(yíng)造“綠色網(wǎng)絡(luò)天地”使公共圖書館電子閱覽室發(fā)揮真正作用。

2.圖書館電子閱覽室免費(fèi)對(duì)外開放，由專人負(fù)責(zé)管理，加強(qiáng)對(duì)電子閱覽室管理，凈化網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)青少年上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并建立了比較完善的網(wǎng)絡(luò)管理制度，使廣大青少年讀者做到“文明上網(wǎng)”，引導(dǎo)青少年正確利用互聯(lián)網(wǎng)信息媒體、學(xué)習(xí)工具和交流方式，增強(qiáng)了他們抵御不良信息的能力，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上健康向上的知識(shí)，形成文明上網(wǎng)的風(fēng)氣。讓廣大青少年讀者可以全面發(fā)展，瀏覽健康網(wǎng)頁(yè)，查找一些感興趣的書閱讀，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢索文獻(xiàn)信息資源。

3.圖書館電子閱覽室與青少年朋友們一起共同營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；嚴(yán)格控制上網(wǎng)的時(shí)間，限定瀏覽的網(wǎng)站，不可以上網(wǎng)太久，嚴(yán)禁在網(wǎng)上到處瀏覽不良的訊息；必要的時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，與家長(zhǎng)相互促進(jìn)，共同提高，讓每一位社會(huì)成員都成為網(wǎng)絡(luò)文明的參與者和建設(shè)者。

二、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享

1.圖書館利用自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青少年兒童綠色上網(wǎng)，開展網(wǎng)上讀書活動(dòng)、查詢信息、益智游戲比賽等，正確使用電子信息資源。廣大青少年讀者可以通過互聯(lián)網(wǎng)鏈接數(shù)字圖書館，瀏覽、下載電子書籍，使用U盤等移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行上傳、下載文件，還可以免費(fèi)瀏覽新聞、國(guó)內(nèi)外影視劇、文化信息等，圖書館隨時(shí)更新數(shù)據(jù)庫(kù)，屏蔽了不良網(wǎng)站，提供給廣大讀者內(nèi)容健康、形式多樣的科普知識(shí)等文化信息，也可觀看體育賽事的節(jié)目直播。

2.圖書館應(yīng)創(chuàng)新“綠色上網(wǎng)”的網(wǎng)絡(luò)主題概念，為廣大未成年人讀者提供豐富、美化、優(yōu)化的網(wǎng)上信息資源，開展積極向上、健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，走進(jìn)圖書館”活動(dòng)的宣傳，充分利用圖書館教育陣地，發(fā)揮圖書館的圖書資源優(yōu)勢(shì)，把青少年的注意力從網(wǎng)吧吸引到圖書中來。

3.圖書館開展讀好書，提升讀書品位、贈(zèng)書等活動(dòng)，賞析《百家講壇》等優(yōu)秀專題片、優(yōu)秀老電影活動(dòng)，書法、美術(shù)、攝影作品展，圖書館優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)，百種好書推薦閱讀活動(dòng)等。通過引導(dǎo)青少年讀者閱讀健康書籍，豐富內(nèi)心世界，凈化心靈，形成健康向上的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步為未成年人營(yíng)造健康、文明的讀書環(huán)境和氛圍。

4.圖書館與學(xué)校之間建立信息庫(kù)，圖書資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生充分了解館藏資源及館藏特色，通過圖書暫借、互換、贈(zèng)送，圖書短期交換、圖書長(zhǎng)期交換等方式進(jìn)行資源共享，資源互補(bǔ)，更好地吸引小讀者遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)圖書館，捧起書本。

三、引導(dǎo)綠色上網(wǎng)，開展網(wǎng)上讀書活動(dòng)

1.圖書館采取多種方式引導(dǎo)青少年綠色上網(wǎng)，構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)空間，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。利用圖書館這個(gè)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)給廣大青少年讀者提供更加便利的信息化服務(wù)，把電子閱覽室建成青少年的學(xué)習(xí)樂園、閱讀休閑的殿堂、學(xué)術(shù)研究的園地。

2.開展網(wǎng)上讀書活動(dòng)、查詢信息，對(duì)未成年人提供安全、健康、文明、便利和優(yōu)越的綠色上網(wǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上健康閱讀。向他們推薦優(yōu)質(zhì)的電子圖書，指導(dǎo)他們閱讀，使他們?cè)谧x書中愉悅精神，增長(zhǎng)知識(shí)，從而使更多的學(xué)生自覺讀書，從讀書中獲益，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享與學(xué)生緊密聯(lián)系，讓更多的學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)圖書館。

3.充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年健康成長(zhǎng)產(chǎn)生的巨大影響，積極向他們推薦健康、文明、有益的網(wǎng)站，及時(shí)掌握青少年的網(wǎng)上心理及動(dòng)向，正確引導(dǎo)方向，使他們形成健康文明的道德理念，積極參與各種網(wǎng)上健康活動(dòng)。

圖書館將堅(jiān)持發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，搭建綠色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為廣大青少年健康成長(zhǎng)建起了城市里的“綠色網(wǎng)吧”，有效幫助廣大青少年養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，有效提高了未成年人利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的技能，充分展示了圖書館對(duì)未成年人的特殊教育職能，越來越多的孩子們開始了解圖書館、走進(jìn)圖書館、利用圖書館，共同營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（責(zé)任編輯 宋倩）

姜華，女，本科，農(nóng)安縣圖書館，副研究館員，研究方向：圖書館學(xué)）