許婕汪洋李奔（.天津體育學(xué)院競技體育學(xué)院 天津 30038；.天津城建大學(xué)體育部 天津 300384）

秦皇島市中學(xué)生田徑運動會比賽成績分析

許婕1汪洋2李奔1
（1.天津體育學(xué)院競技體育學(xué)院 天津 300381；2.天津城建大學(xué)體育部 天津 300384）

運用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對近4年秦皇島市中學(xué)生田徑運動會比賽成績進(jìn)行分析，了解秦皇島市田徑運動會比賽成績的變化特點，找出提高成績的對策。結(jié)果顯示：田徑成績整體水平發(fā)展緩慢，田賽項目突破較少，徑賽項目男、女比例不協(xié)調(diào)，男子成績優(yōu)于女子成績。應(yīng)采用科學(xué)的訓(xùn)練方法，增加學(xué)生參賽次數(shù)，提高教練員的執(zhí)教能力，進(jìn)而推動秦皇島市田徑項目整體水平的發(fā)展。

秦皇島 中學(xué)生 田徑 比賽成績

競技體育的快速發(fā)展，是一個國家綜合實力的保障，充足的競技體育后備人才，是競技體育不斷發(fā)展的基礎(chǔ)［1-2］。發(fā)現(xiàn)體育人才的主要途徑是依靠普及性較強(qiáng)的田徑項目選拔得來，而中學(xué)生運動員是實現(xiàn)“全民健身計劃”和“陽光體育運動”的人才保障。

秦皇島市一直作為國家中長跑及河北省競走隊的訓(xùn)練基地，適宜的氣候和良好的訓(xùn)練環(huán)境為運動員提供了許多便利。秦皇島比鄰天津，隨著2017年天津全運會的到來，也給秦皇島市體育健兒帶來了新的契機(jī)，秦皇島有著良好的體育基礎(chǔ)，每年在全市范圍內(nèi)都舉辦中學(xué)生田徑運動會，但近幾年整體競技水平不高，尤其是田賽項目。因此，該文通過對近4年秦皇島市田徑運動會比賽成績進(jìn)行分析，根據(jù)秦皇島市田徑運動會比賽成績的變化趨勢及特點，找出提升秦皇島市中學(xué)生田徑運動會成績的對策，進(jìn)而為秦皇島市田徑運動后備人才的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

該文以近4年秦皇島市中學(xué)生田徑運動會比賽成績?yōu)檠芯繉ο蟆?/p>

圖1　近4年跳遠(yuǎn)項目前3名平均成績

圖2　近4年鉛球項目前3名平均成績

圖3　近4年200 m項目前3名平均成績　

圖4　近4年400 m欄項目前3名平均成績

1.2研究方法

該文采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等對近4年秦皇島市中學(xué)生田徑運動會前3名運動員的比賽平均成績進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

2.1田賽項目成績變化趨勢分析

田賽項目主要包括跳躍類項目和投擲類項目。其中跳躍類項目有以遠(yuǎn)度來計算的跳遠(yuǎn)、三級跳和以高度來計算的跳高、撐桿跳高；投擲類項目有以遠(yuǎn)度來計算的鉛球、鐵餅、鏈球和標(biāo)槍。該文由于中學(xué)生運動會設(shè)項的局限性，以跳遠(yuǎn)和鉛球為例進(jìn)行分析。

2.1.1跳躍類項目比賽成績分析

2013—2016年秦皇島市女子高中、初中組跳高成績幅度不大，2013年成績較弱，2014年有所回升，整體呈平穩(wěn)態(tài)勢；男子組成績波動較大，尤其是高中男子組在2015年與初中成績持平。秦皇島市男、女水平在河北省的比賽中一直處于中下水平，與其他強(qiáng)市相比還有一定的差距，無論是教練員還是體育教師在平時訓(xùn)練中應(yīng)多加強(qiáng)運動員協(xié)調(diào)性和柔韌性的練習(xí)，多借鑒國內(nèi)優(yōu)秀運動員的訓(xùn)練方法。

在圖1中得知，2013—2016年秦皇島市女子初中組跳遠(yuǎn)比賽水平較低，只有2015年在4.80m左右；女子高中組近兩年水平有所回升，基本前3名運動員都能達(dá)到國家二級運動員標(biāo)準(zhǔn)；在2014年男子組高中和初中反差很大，男子高中組是近4年中成績最好的一年，而初中組是成績最差的一年。

2.1.2投擲類項目比賽成績分析

鉛球項目一直是河北省的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，從李梅素到李梅菊再到鞏立姣在國內(nèi)外大賽中給人們留下了深刻的印象，正因為她們所取得的輝煌成績，才帶動了河北省鉛球項目的發(fā)展。在圖2中可以看出，男子高中、初中組鉛球成績呈上升趨勢，尤其是在2016年刷新了原來15.76m的全市高中男子鉛球紀(jì)錄，這一成績也超出國家男子鉛球二級運動員的標(biāo)準(zhǔn)。

2.2徑賽項目成績變化趨勢分析

徑賽項目主要包括以時間來計算的短跨類、中距離跑類和長距離跑類。其中，短跨類有100 m、100 m欄（中學(xué)生）、110 m欄、200 m、400 m；中距離跑類有800 m、1 500 m、3 000 m（中學(xué)生）、3 000 m障礙。該文對秦皇島市中學(xué)生運動會比賽項目進(jìn)行研究，由于個別項目未涉及，所以指針對各區(qū)縣較為普及的項目進(jìn)行分析。

2.2.1短跨類項目比賽成績分析

200m項目整體發(fā)展較為平穩(wěn)，男子高中組成績好于初中組成績，在2016年男子高中組紀(jì)錄被提升到21″60，促使這屆整體水平有所提高；女子初、高組成績的發(fā)展比較平穩(wěn)，女子初中組2016年成績最好，2014年成績最差，女子高中組2016年成績最好，2015年成績最差（見圖3）。

400 m欄項目對運動員要求非常高，既要有400m的平跑能力，又要求掌握嫻熟的欄間技術(shù)。從圖4中可以看出，初中男子組成績要好于高中男子組成績，初中男子組近4年成績基本在1 min以內(nèi)的水平，而高中男子成績有些波動；初中女子組成績浮動較大，2015年成績最好，高中女子組在2013年時成績較為優(yōu)秀，近3年成績平平。

2.2.2中距離跑項目比賽成績分析

近4年800m項目前3名平均成績，我們發(fā)現(xiàn)，男子初、高中組成績變化很大，男子初中組2014年、2016年成績較好，2013年、2015年成績較差，高中男子組2013年、2016年成績較好，2014年、2015年成績較差；女子初、高中組整體發(fā)展較為平穩(wěn)，基本呈逐年上升趨勢，符合運動發(fā)展規(guī)律。

2.3提升秦皇島市中學(xué)生田徑運動會比賽成績的對策

2.3.1“以賽代練”，提高學(xué)生運動員的競賽能力

人們常說，“在訓(xùn)練中像比賽一樣訓(xùn)練，在比賽中像訓(xùn)練一樣比賽”，比賽經(jīng)驗和比賽感覺對于運動員來說是非常重要的，在比賽中積累經(jīng)驗，提高專項能力和素質(zhì)，是非常有效的訓(xùn)練手段。從實際出發(fā)，經(jīng)常參加比賽，積累豐富經(jīng)驗，全面把握項目競技規(guī)律，提高競技水平。各區(qū)縣在參加秦皇島市比賽前要進(jìn)行選拔賽，按照項目、性別，選取最優(yōu)秀的運動員參賽，各運動隊積極鍛煉隊伍、鍛煉隊員，讓運動員有更多的機(jī)會參加比賽，提高運動員運動成績，臨場比賽經(jīng)驗。

2.3.2提高教練員的執(zhí)教水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

教練員的整體素質(zhì)直接影響中學(xué)生田徑訓(xùn)練的好壞，提高中學(xué)生田徑訓(xùn)練質(zhì)量，應(yīng)加強(qiáng)田徑教練員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。教練員的科學(xué)化訓(xùn)練水平，是保持田徑競技水平可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。教練員和體育教師是體育鍛煉的發(fā)起者［3］，起到關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。目前，大多教練員都是高水平運動員退役下來，雖然有豐富的親身經(jīng)歷，但是缺乏科學(xué)的訓(xùn)練理念和理論知識，而一線優(yōu)秀體育教師，又缺少專業(yè)的技能和臨場實戰(zhàn)經(jīng)驗。無論是教練員還是體育教師整體水平參差不齊，當(dāng)務(wù)之急就是應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一名合格的教練員除了要有豐富的田徑訓(xùn)練經(jīng)歷外還要懂得運動訓(xùn)練學(xué)相關(guān)理論知識，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練和比賽中遇到的問題，并通過理論探索和實踐嘗試加以解決。

2.3.3加強(qiáng)隊伍的管理和教育保障

科學(xué)化管理方式為更好地開展田徑運動提供有力的保證，試著構(gòu)建一個合理的獎懲制度，不斷完善秦皇島市各學(xué)校運動場館、訓(xùn)練器材，為運動員提供一個較為便利的訓(xùn)練場所，是運動員成績提高的基礎(chǔ)保障。加強(qiáng)田徑運動訓(xùn)練隊的管理與建設(shè)，挖掘和培養(yǎng)高水平的專門性人才，作為管理者應(yīng)該不斷地加強(qiáng)自身管理水平，給予相應(yīng)的政策支持，為田徑訓(xùn)練隊伍今后的建設(shè)與發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的平臺。

為了保證學(xué)生按時完成文化學(xué)習(xí)，又能進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)政策，實現(xiàn)既培養(yǎng)高水平競技體育后備人才，又能促進(jìn)學(xué)生文化水平的提高，實現(xiàn)學(xué)生運動員、運動員學(xué)生雙贏典范，是培養(yǎng)綜合型人才的理想之路。運動員一邊訓(xùn)練一邊學(xué)習(xí)文化課程，一方面，運動員在取得優(yōu)異成績的同時，學(xué)業(yè)也沒有耽誤，還能幫助自己考取理想大學(xué)，另一方面，也能真正使科學(xué)訓(xùn)練落到實處，使讀書與訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，兩者相互促進(jìn)，相互提高，共同進(jìn)步。

［1］張宗國，李萬鋒.第十七屆亞運會田徑項目獎牌分布格局研究［J］.惠州學(xué)院學(xué)報，2015（6）：80-87.

［2］李曉玲，宋文才.寧夏青少年田徑賽事運動成績曲線分析［J］.寧夏大學(xué)學(xué)報，2011（3）：92-96.

［3］張冰，王健.13-14歲少年田徑競技表現(xiàn)特征分析——以黃岡市為例［J］.體育科技文獻(xiàn)通報，2013（12）：37-38.

G80-32

A

2095-2813（2016）08（b）-0046-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.23.046