趙全紅，韓美玉，劉志娟

煙臺市外來務(wù)工人員子女小學(xué)高年級女生青春期健康教育問題研究

趙全紅，韓美玉，劉志娟

（山東省煙臺護士學(xué)校，山東 煙臺 264000）

目的 了解煙臺市外來務(wù)工人員子女青春期健康教育現(xiàn)狀。方法 選取2015—2016年煙臺市龍海小學(xué)和幸福小學(xué)四、五年級外來務(wù)工子女女生，對其進行青春期健康知識問卷調(diào)查。結(jié)果 青春期健康知識來源于學(xué)校開設(shè)課程的占40.15%，來源于家庭的占28.25%；44.61%的學(xué)生不了解什么是懷孕，85.87%的學(xué)生不知道青春期是否會懷孕，25.65%的學(xué)生不會正確處理性沖動；56.13%的學(xué)生不會正確處理性騷擾。結(jié)論 大部分煙臺市外來務(wù)工子女了解青春期健康知識，但對兩性知識知之甚少，因此學(xué)校和家庭應(yīng)加大青春期健康知識尤其是兩性知識的宣傳力度，幫助青少年安全度過躁動的青春期。

外來務(wù)工人員子女；青春期健康教育；性教育

青春期是生殖器官、內(nèi)分泌、體格逐漸發(fā)育成熟的重要時期，是決定人生性格和行為的關(guān)鍵時期。處于青春期的學(xué)生性格和行為波動較大，如果得不到正確的教育和引導(dǎo)，極易失足，因此青春期教育勢在必行［1］。專家認為，青春期教育要在青春期到來之前也就是小學(xué)階段進行［2］。

近年來，隨著我國工業(yè)化、城市化進程的不斷推進，大批農(nóng)民工選擇進城務(wù)工，隨之遷移的農(nóng)民工子女也構(gòu)成了一個龐大的集體。大部分農(nóng)民工子女就讀于教育條件有限的農(nóng)民工子女小學(xué)，因此青春期教育問題受到了很大限制；加之，外來務(wù)工人員對子女成長缺乏足夠的關(guān)心和指導(dǎo)，使得其子女青春期問題也尤為突出［3］。近年來，國內(nèi)學(xué)者對青春期教育問題進行了大量研究，取得了一定成果。如何實施科學(xué)有效又符合青少年需要的性教育是擺在國人面前的首要問題。本文旨在了解煙臺市外來務(wù)工人員子女小學(xué)四、五年級學(xué)生對青春期健康知識的知曉情況，為進一步探索、開展青春期健康教育提供依據(jù)。

1　對象和方法

1.1對象

以2015—2016年煙臺市龍海小學(xué)和幸福小學(xué)四、五年級學(xué)生（269人）為研究對象，平均年齡10～13歲，均為女生，均為外來務(wù)工人員子女。

1.2方法

采用自行設(shè)計的青春期調(diào)查問卷，內(nèi)容包括青春期健康知識獲取途徑及年齡，青春期健康知識知曉情況，對青春期身心變化的態(tài)度，對異性交往及性知識的認識及態(tài)度等。采用無記名自填式答卷方式。發(fā)放調(diào)查問卷269份，收回有效問卷269份，有效回收率為100.00%。

2　結(jié)果

2.1青春期健康知識獲取途徑及年齡

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，接受過青春期健康教育的學(xué)生占68.03%，未接受的占31.97%。學(xué)生首次接觸青春期健康教育在小學(xué)三年級占47.96%，四年級占44.98%，五年級占7.06%。學(xué)生獲取青春期健康知識來源于學(xué)校開設(shè)課程占40.15%，學(xué)?；驒?quán)威部門下發(fā)的正規(guī)資料占17.47%，父母、家庭教育占28.25%，廣播、電視、錄像、網(wǎng)絡(luò)占26.02%，書刊、雜志占13.38%，同學(xué)朋友間的交流占4.09%。

2.2青春期健康知識知曉情況（見表1）

表1　青春期健康知識知曉情況

2.3對青春期身心變化的態(tài)度

對青春期身體變化感到害羞不安的學(xué)生占23.79%，感到高興自豪的占29.00%，沒有感覺的占47.21%。如果周圍有學(xué)生發(fā)育較早，94.42%的學(xué)生認為這是正常現(xiàn)象，5.58%的學(xué)生認為她和大家不一樣，可能會嘲笑她。

2.4對異性交往及性知識的認識與態(tài)度（見表2）

表2　學(xué)生對異性交往及性知識的認識情況

2.5對性騷擾的處理方式

當在公共汽車上有人對你性騷擾時，選擇不出聲，忍受的學(xué)生占12.64%；不出聲，躲到旁邊的學(xué)生占43.49%；大聲怒斥的學(xué)生占43.87%。

2.6愿意了解的青春期健康知識

青春期生理變化知識占55.02%，懷孕與避孕知識占21.93%，青春期心理知識占62.83%，異性交往知識占20.82%，性傳播疾病知識占24.54%，親子溝通知識占36.80%。77.70%的學(xué)生希望學(xué)校開展青春期健康知識講座，4.09%的學(xué)生不希望。關(guān)于學(xué)校進行青春期健康教育的方式，教材講解占33.46%，知識講座占67.66%，電影錄像占30.48%。

3　討論

研究表明，隨著環(huán)境、飲食等因素的改變，我國青少年青春期年齡有明顯提前的趨勢，提前至小學(xué)四、五年級。本研究顯示，學(xué)生首次接受青春期教育在小學(xué)三年級占47.96%，四年級占44.98%，五年級占7.06%。這說明煙臺市青春期教育工作已提前至小學(xué)高年級階段，符合我國青少年青春期現(xiàn)狀。而在學(xué)生獲取青春期健康知識的方式中，學(xué)校開設(shè)課程占40.15%，學(xué)?；驒?quán)威部門下發(fā)的正規(guī)資料占17.47%，父母、家庭教育占28.25%，書刊、雜志、媒體及其他途徑占43.49%。這說明學(xué)生了解青春期健康知識的渠道是多方面的，其中主要通過學(xué)校和家庭教育，但仍有43.49%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、同學(xué)交流等途徑了解青春期健康知識，難以保證其知識的準確性，而學(xué)校教師和家長的知識水平，也在一定程度上影響著學(xué)生青春期知識的認知。對青春期健康知識知曉情況，33.09%的學(xué)生不了解青春期身體變化，23.78%的學(xué)生不能正視青春期身心變化，73.98%的學(xué)生不了解月經(jīng)的成因。這說明學(xué)校雖開展了青春期健康教育，但由于教師本身青春期健康知識的限制，不能完全講明、講透，因此學(xué)生并不清楚青春期身體變化的原因，缺少月經(jīng)及衛(wèi)生保健方面的知識，提示相關(guān)部門應(yīng)重視對中小學(xué)教師和家長的青春期健康知識培訓(xùn)，縮窄知識獲取渠道，以確保知識的準確性。

對待異性交往，近一半的學(xué)生感到緊張、害羞或興奮，僅有56.88%的學(xué)生對青春期戀愛持反對態(tài)度。這說明有相當數(shù)量學(xué)生不能正視異性交往，甚至有早戀傾向，因此，學(xué)校和家庭要正確引導(dǎo)青少年與異性的交往。44.61%的學(xué)生不了解什么是懷孕，85.87%的學(xué)生不知道青春期是否會懷孕，25.65%的學(xué)生不會正確處理性沖動。這一方面是由于中國傳統(tǒng)封建思想的影響，談“性”色變，教師和家長不好意思向?qū)W生介紹兩性知識；另一方面是由于家長自身認識的限制，無法正確引導(dǎo)學(xué)生對兩性問題的思考，導(dǎo)致我國青少年對兩性知識嚴重缺乏，在進城務(wù)工子女中尤為明顯。近年來，兒童受性侵害事件屢屢發(fā)生，然而小學(xué)生對如何應(yīng)對性侵害知之甚少［4］。在公交車上遇到性騷擾事件，僅有43.87%的學(xué)生選擇大聲怒斥，說明大部分學(xué)生在面對性侵犯時，不能用正確的方式保護自己，給犯罪分子可趁之機。因此，政府和學(xué)校應(yīng)加強青春期健康知識宣教，教會中小學(xué)生如何保護自己的權(quán)益。

55.02%的學(xué)生想了解青春期生理變化知識，21.93%的學(xué)生想了解懷孕與避孕知識，62.83%的學(xué)生想了解青春期心理知識，20.82%的學(xué)生想了解異性交往知識，24.54%的學(xué)生想了解性傳播疾病知識，36.80%的學(xué)生想了解親子溝通知識。這表明不同學(xué)生對青春期健康知識的渴望不同，這給我們后期開展青春期健康知識講座提供了方向，擴大了范圍。其中有36.80%的學(xué)生渴望獲得親子溝通方面的指導(dǎo)，說明在進城務(wù)工家庭中，父母與子女之間缺乏溝通，這種家庭愛的缺失不利于青少年的健康成長，應(yīng)引起社會重視。67.66%的學(xué)生希望通過學(xué)校組織知識講座獲得青春期健康知識，由專業(yè)教師進行系統(tǒng)、詳細的青春期知識講座，可以保證知識的準確性和全面性。

4結(jié)論

大部分外來務(wù)工子女在校期間接受過青春期健康教育，但對兩性知識尤為缺乏，因此開展青春期健康教育尤其是性教育是當務(wù)之急。學(xué)校和家庭在青春期健康教育中的作用尤為重要，因此，應(yīng)重視對教師和家長的青春期健康知識培訓(xùn)。

［1］徐勇勇.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)［M］.北京：高等教育出版社，2000.

［2］吳美姣.小學(xué)高年級學(xué)生青春期心理輔導(dǎo)策略探究［J］.中小學(xué)心理健康教育，2007（7）：100-101.

［3］劉萌，蔣伊石，許潔霜，等.上海外來務(wù)工人員隨遷子女健康知識行為影響因素分析［J］.中國學(xué)校衛(wèi)生，2011，32（6）：664-666.

［4］鄧文慧.學(xué)校青春期教育的現(xiàn)狀與思考［J］.中國性科學(xué)，2010，19（5）：38-39.■

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