英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

筆者從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)十幾年，積累了一些英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的一些體會(huì)，愿與大家分享。

1　詞匯是語(yǔ)言大廈的建筑材料

要學(xué)好英語(yǔ)必須過(guò)好單詞關(guān)。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱要求學(xué)生在三年中要掌握3 000個(gè)英語(yǔ)單詞。對(duì)于這一要求，不少學(xué)生感到困難，再加上隨背隨忘，很容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落，信心不足。

其實(shí)，可以將大目標(biāo)分解一下，即采取目標(biāo)分解法，讓學(xué)生每天記2～3個(gè)單詞就可以了。每天2個(gè)單詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就比較容易，學(xué)生也感到很輕松，進(jìn)而信心倍增，從而避免了部分學(xué)生由于單詞記不住而掉隊(duì)，產(chǎn)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象。例如：學(xué)習(xí)一周7天的英語(yǔ)單詞時(shí)，單詞很長(zhǎng)，很難記，筆者便采用難點(diǎn)分解法，將7個(gè)單詞作為課堂用語(yǔ)每天一個(gè)，學(xué)生不用特意去學(xué)，便很輕松地就掌握了。全部掌握之后再讓學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)練習(xí)，就不會(huì)遺忘了。然而要記住更多單詞，不能靠死記硬背，要摸索總結(jié)規(guī)律。首先要會(huì)讀單詞，而且要讀得準(zhǔn)確；要掌握單詞的讀音，就要正確掌握國(guó)際音標(biāo)，做到能按音標(biāo)讀出單詞。除此之外，還要熟悉讀音規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則反映了音與形之間的關(guān)系。讓學(xué)生爭(zhēng)取做到，看見(jiàn)英語(yǔ)單詞就能準(zhǔn)確地讀出來(lái)，然后利用英語(yǔ)單詞音與形的聯(lián)系去背單詞。

2　過(guò)好英語(yǔ)第一關(guān)——語(yǔ)音

學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，要更深入的學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門課程，而語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)，能否順利通過(guò)這一關(guān)，在某種意義上，能決定今后乃至一輩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。語(yǔ)音基礎(chǔ)不好，會(huì)嚴(yán)重影響言語(yǔ)能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，對(duì)詞匯、句型、課本、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都會(huì)帶來(lái)很大的阻礙。只有語(yǔ)音基礎(chǔ)功扎實(shí)，單詞才能讀得準(zhǔn)，單詞讀得準(zhǔn)，才會(huì)給單詞的記憶和積累打好基礎(chǔ)；詞匯量大了，閱讀理解運(yùn)用英語(yǔ)的能力才會(huì)提高。

3　培養(yǎng)興趣　端正思想認(rèn)識(shí)

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：成功教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，學(xué)生對(duì)這門課有了興趣，學(xué)習(xí)情緒才能提高，積極性才能調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，筆者運(yùn)用各種手段，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主。

比如筆者經(jīng)常利用簡(jiǎn)筆畫作為輔助手段進(jìn)行單詞教學(xué)，簡(jiǎn)筆畫具有筆畫簡(jiǎn)單、易學(xué)易畫、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，上課時(shí)可以在黑板上即席作畫，少則幾筆，多則十幾筆，幾根線條勾勒成形，是每一位英語(yǔ)教師都應(yīng)該也能夠掌握的一種技巧。簡(jiǎn)筆畫還具有幽默風(fēng)趣、省時(shí)省力、省料等特點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣方面具有一定的作用。

除了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教師還要注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只有思想認(rèn)識(shí)端正了才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能有刻苦學(xué)習(xí)、克服各種困難的勇氣，學(xué)習(xí)困難少了，學(xué)習(xí)過(guò)程輕松愉快，興趣也就自然伴隨而來(lái)了。

4　關(guān)心學(xué)生　溝通感情

教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心也會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)教師所教學(xué)科的興趣，會(huì)把對(duì)教師的感情轉(zhuǎn)移到教師所要求的學(xué)習(xí)任務(wù)上去。教師在學(xué)生中的威信越高，他的課程就越有吸引力，也就是說(shuō)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性的高低，在一定程度上依賴于教師對(duì)學(xué)生的感情。因此，教師必須關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，盡量激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要自覺(jué)置身于學(xué)生之中，加強(qiáng)師生交流，了解學(xué)生的實(shí)際水平及學(xué)習(xí)、生活上的困難，積極主動(dòng)幫助學(xué)生解決其所難，縮短師生之間的心理差距。其次，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)方法。備課、授課不單是從“教”的角度去考慮，也要從學(xué)生“學(xué)”的角度去設(shè)計(jì)，盡力使教學(xué)直觀形象、通俗易懂，知識(shí)過(guò)渡自然，銜接緊密。再次，針對(duì)中學(xué)生自尊心、榮譽(yù)感強(qiáng)烈這一特點(diǎn)及時(shí)捕捉其閃光點(diǎn)，利用課堂評(píng)價(jià)或作業(yè)評(píng)語(yǔ)等方式給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲得精神上的滿足，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。

5　互幫互助　全體學(xué)生共同進(jìn)步

教學(xué)過(guò)程中，教師要給學(xué)生灌輸同學(xué)之間要互幫互助、共同進(jìn)步的思想，英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生，不能看不起成績(jī)差的學(xué)生，而要幫助他們尋找原因，彌補(bǔ)缺漏，解決疑難。解決不了的要向老師需求幫助，請(qǐng)老師詳細(xì)解答。這樣既解決了大家的疑難問(wèn)題，也發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和思維能力，活躍了班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而達(dá)到全體學(xué)生共同提高英語(yǔ)水平的目的。

6　及時(shí)練習(xí)　鞏固學(xué)習(xí)成果

對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)讓學(xué)生操練運(yùn)用，以鞏固學(xué)習(xí)成果。比如，要求學(xué)生模仿課文中的典型句子“Picking apples On the fann is much better than having classes.”進(jìn)行造句，學(xué)生寫出了諸如“Waltching TV is much more interesting than doing their homework.”等句子，在大量造句的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生嘗試習(xí)作，如以“My yfamily”、“ My teacher”、“Sam’s day”等為題，要求每篇數(shù)百詞，條理清晰、語(yǔ)句通順，沒(méi)有重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。

7　課內(nèi)外相結(jié)合　拓寬學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道

課堂教學(xué)一般是教材中的知識(shí)，內(nèi)容簡(jiǎn)單單一，因此，教師要注意在課外廣辟途徑，豐富學(xué)生的知識(shí)體系，如閱讀英語(yǔ)讀物，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，觀看英語(yǔ)電視，只要留心，處處都可以都可學(xué)到英語(yǔ)。

總之，筆者從事英語(yǔ)教學(xué)十幾年來(lái)，所教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，所教的學(xué)生大部分也都認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)輕松容易，這說(shuō)明以上幾點(diǎn)行之有效。但需要注意的是，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，各位英語(yǔ)教師一定要結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的英語(yǔ)水平，探索出一套適合自己的教學(xué)方法。只要方法得當(dāng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是一件很容易的事。

050400河北省平山縣職業(yè)教育中心左小利