通訊員　彭　禮

用一輩子守護(hù)“兩畝地”

通訊員彭禮

沿著山間公路翻越楠竹山，便來到保靖縣陽朝鄉(xiāng)。山窩窩里有一所兩畝地大小的學(xué)?！柍W(xué)。51歲的向翠英老師就在這小小的兩畝地里，奉獻(xiàn)著不平凡的愛。

1985年從吉首民師畢業(yè)的向翠英被分配到保靖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1987年，她調(diào)入到該縣陽朝中心完小（現(xiàn)在的陽朝小學(xué)）。通過努力，向翠英在教學(xué)上取得了不俗的成績(jī)。

課堂上，她讓學(xué)生結(jié)成“對(duì)子”互幫互助，讓“對(duì)子”之間相互比超；還積極發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“小老師”“小助教”，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

課外，她經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生只要有一點(diǎn)不懂，她都會(huì)抽出時(shí)間為他們講解，直到學(xué)懂為止。

有一年，學(xué)校聘請(qǐng)了一名三年級(jí)數(shù)學(xué)教師，結(jié)果沒多久，這名教師因故離開了學(xué)校。身兼畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的她，主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)纓，同時(shí)任教三、六年級(jí)的數(shù)學(xué)。校長(zhǎng)擔(dān)心她的身體吃不消，不同意。可她三番五次去校長(zhǎng)那“磨牙”，最終“得償所愿”。

“要想在教學(xué)上超過她，太難了！”談起向翠英，身邊的同事都有共同的感受。

向翠英關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)一些家庭困難的學(xué)生。

小明的母親在浙江打工，父親生病長(zhǎng)期臥床。懂事的小明細(xì)心照顧著父親，身上也有了一股藥味。有的同學(xué)在背后議論小明，并有意孤立他。“郁悶”的小明寫了一首“詩(shī)”悄悄地遞給了向翠英：“慈母遠(yuǎn)去浙江省，因?yàn)榍焚~出家門，寒冬臘月年快到，不知慈母何時(shí)回？”看到這張紙條，向翠英很是心酸。她在一次班會(huì)上，給全班同學(xué)講了小明身上有“藥味”的原因。自那以后，同學(xué)們不僅再也沒有嘲笑小明，還經(jīng)常和老師一起，去小明家看望他的父親。

小雨、小雯兩姐妹上小學(xué)時(shí)，父親病故，母親離家出走，留下她倆和兩個(gè)年幼的妹妹，與年邁的爺爺奶奶生活。眼看成績(jī)優(yōu)異的兩姐妹即將面臨失學(xué)，向翠英為他們寫救助報(bào)告，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，尋找愛心人士的幫扶。沒過多久，政府機(jī)構(gòu)和愛心人士紛紛給她們送來了愛心。

在學(xué)校，向翠英是唯一住校的老師，學(xué)生的伙食都由她負(fù)責(zé)。為了讓孩子們每周的早餐不單調(diào)，一周里總有一個(gè)晚上，她會(huì)在家獨(dú)自忙到凌晨?jī)扇c(diǎn)，為孩子們做包子、饅頭。她親自和面、剁餡，做好了以后，抬到食堂的蒸籠里，等著第二天食堂工作人員來蒸。

向翠英還管理著學(xué)校食堂。為了把每一分錢用在刀刃上，她想了很多辦法。2014年國(guó)慶，當(dāng)?shù)赜幸晃环N玉米的農(nóng)戶，把玉米放到學(xué)校操場(chǎng)來曬，曬好后打出的玉米筒有很多。這些玉米筒是可以當(dāng)作柴火的。于是，向翠英找到農(nóng)戶商量，希望他能把這些玉米筒送給學(xué)校當(dāng)柴火，農(nóng)戶爽快地答應(yīng)了。

那段時(shí)間，向翠英每天忙到深夜。干什么呢？農(nóng)戶晚上剝玉米，她就撿玉米筒，一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)袋子里，又一袋一袋地提進(jìn)伙房。到了白天，她又一袋一袋提到操場(chǎng)上晾曬。全部曬干后，她點(diǎn)了點(diǎn)，竟然有好幾百袋，這一下可以省下大半年的柴火錢??！她用手摸了摸額頭的汗水，露出欣慰的微笑。

年過半百的向翠英，因多年的病痛折磨，體重不足90斤。可她用那瘦弱的身軀堅(jiān)守在這小小的“兩畝地”里，播撒著希望。