通訊員　秦海玲　譚長(zhǎng)清　向　康　肖飛林

“走，到教師工作坊學(xué)習(xí)去！”

通訊員秦海玲譚長(zhǎng)清向康肖飛林

“走，到教師工作坊學(xué)習(xí)去！”正成為衡東縣一線教師心中最急切的事兒。日前，由衡東縣城關(guān)三小承辦的衡東縣小學(xué)語(yǔ)文教師工作坊正式開坊，100名來(lái)自衡東縣各學(xué)校的一線小學(xué)語(yǔ)文教師成為了工作坊的第一批學(xué)員。

衡東縣教育局局長(zhǎng)陳宏建對(duì)教師工作坊寄予厚望。他表示，作為“國(guó)培計(jì)劃骨干教師高端研修項(xiàng)目”的重要呈現(xiàn)形式，衡東縣小學(xué)語(yǔ)文教師工作坊正依托“工作坊主持人三人行”，打造網(wǎng)上“學(xué)習(xí)共同體”，探索一線教師培訓(xùn)常態(tài)化的道路。

教師工作坊既有線下的集中培訓(xùn)，又有大量線上的研修，縮短了專家與教師的時(shí)空距離，讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地可實(shí)現(xiàn)。作為教師工作坊研修的承辦學(xué)校，衡東縣城關(guān)三小校長(zhǎng)陳秋平深有感觸地說(shuō)：“教師工作坊這種教師培訓(xùn)模式有著豐富的內(nèi)涵，非常有利于青年教師的自主發(fā)展。”

的確，在坊內(nèi)的學(xué)習(xí)組織過(guò)程中，通過(guò)集體備課、同課異構(gòu)、聽(tīng)課評(píng)課、原創(chuàng)資源評(píng)比等研修活動(dòng)，青年教師有能力自己創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，最終走上自主專業(yè)成長(zhǎng)之路。

7月10日，衡東縣小學(xué)語(yǔ)文教師工作坊正式開坊。

衡東縣小學(xué)語(yǔ)文教師工作坊“全家?！?。

工作坊培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)成員肖文彬組織全體學(xué)員開展了以“匯聚你我之力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共融”為主題的“破冰”行動(dòng)。

棒棒糖組，我最棒。

老師們分小組參加“破冰”行動(dòng)，積極繪制組徽。

“破冰”行動(dòng)中，參訓(xùn)老師即興表演小品——“我想照亮學(xué)校”。

第一次線下培訓(xùn)即將結(jié)束，小組之間進(jìn)行評(píng)比，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的小組成員歡呼雀躍。

教師工作坊通過(guò)集體備課、同課異構(gòu)、聽(tīng)課評(píng)課等研修活動(dòng)，讓青年教師走上自主專業(yè)成長(zhǎng)之路。

教師工作坊開展線下的集中研訓(xùn)。