張澤宇

耳熟能詳?shù)氖ビ?xùn)名言“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”在當(dāng)前正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中更彰顯了積極意義。在我看來，“學(xué)”固然重要，但更重要的是“習(xí)”?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是對(duì)“學(xué)習(xí)”二字的絕妙解讀。如若只“學(xué)”而不落在實(shí)實(shí)在在的“做”上，那只能是空而論道，諸多現(xiàn)實(shí)中的大小問題會(huì)更多起來。問題出在何處？原因極其簡單，是我們對(duì)“學(xué)習(xí)”長時(shí)間的誤讀，特別是對(duì)“習(xí)”字的誤讀。

“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字，一般解釋為從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中得到知識(shí)或技能。我認(rèn)為這是對(duì)“學(xué)”的理解，基本上沒有“習(xí)”的內(nèi)涵。“習(xí)”字很常見，“習(xí)”是會(huì)意字，從羽，與鳥飛有關(guān)，本義是小鳥反復(fù)地試飛。甲骨文中就有“習(xí)”，但書寫是“習(xí)”，上邊是兩個(gè)羽字，表示鳥的翅膀，下邊是個(gè)日字，表示太陽，合起來就是“鳥在太陽上飛翔”。

巢中數(shù)日的雛鳥，看著已成長起來的鳥飛翔為之“學(xué)”，當(dāng)它帶著稚嫩的羽毛向藍(lán)天飛起的時(shí)刻，是“學(xué)”的量變累積到 “習(xí)”的質(zhì)變過程，可謂具有里程碑的戰(zhàn)略意義，是何等的大樂！故，“習(xí)”是“學(xué)”后的實(shí)踐活動(dòng)，仿佛不是書本的教條，而是春天實(shí)實(shí)在在的播種和秋天累累的收獲，又似跟導(dǎo)師學(xué)了多日，自己彈出曲子的每一個(gè)音符，還像我們自己寫出的第一個(gè)字，說出的第一句話，成功完成工作任務(wù)的每一步……

“學(xué)”和“習(xí)”辯證統(tǒng)一，學(xué)以致用，習(xí)以促學(xué)。如何“學(xué)”如何“習(xí)”沒有捷徑，需要堅(jiān)持、需要累積，可謂萬丈高樓平地起?！皩W(xué)”得深厚，“習(xí)”時(shí)才會(huì)從容。

“學(xué)”和“習(xí)”理應(yīng)成為每名共產(chǎn)黨員的本領(lǐng)和自覺行動(dòng)。做一名合格的黨員，需要全身心地耕耘，需要堅(jiān)定的信仰，需要時(shí)刻準(zhǔn)備著為黨奉獻(xiàn)，甚至拋頭顱灑熱血，不求自身的利益，追求的是全心全意為人民服務(wù)，不僅要堅(jiān)守權(quán)利，奉獻(xiàn)義務(wù)，更要成為“學(xué)”“習(xí)”的詮釋者、踐行者，只有這樣，我們在前進(jìn)的路上才能美夢成真！