我喜歡閱讀，尤其喜歡讀勵志故事。每當讀完名人傳記，我渾身上下便充滿了一種努力奮進、積極向上的力量。但我的這種行為常常遭到同桌的嘲笑，他把我愛讀的勵志故事叫作“雞湯”，認為這些內容是最沒意思的。更過分的是，他和其他同學還給我取了個綽號——“雞湯王子”。弄得我現(xiàn)在想看一些勵志類的讀物都要偷偷摸摸的，生怕被同桌或者其他同學看到。唉，喜歡閱讀勵志故事也有錯嗎？

by 阿拉丁神燈

讀勵志故事是一種積極的生活方式

花落知多少：我覺得讀勵志故事完全沒有任何問題啊！人不能老是活在自己的世界中，總是需要外界的鼓勵才能走得更遠。讀勵志故事是一種積極的生活方式，尤其是在學業(yè)繁忙的中學時代。三毛說：“一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”所以我覺得這種嘲笑很不應該。

三穹：勵志故事可以振奮人心，可以照亮內心的“陰影”，帶給我們滿滿的正能量。就像我們在生病的時候，喝下一碗熱氣騰騰的雞湯，便會覺得整個人都是溫暖的。你能說這種溫暖不好嗎？

流水琤琤：通過勵志故事讓自己的生活變得斗志昂揚，有錯嗎？通過勵志故事讓前方的道路變得光明起來，有錯嗎？通過勵志故事來獲得健康成長的經(jīng)驗教訓，有錯嗎？既然回答是“沒有錯”，那我們?yōu)楹尾荒芏嘧x讀勵志故事呢？

讀勵志故事的最高境界，是讓自己成為“勵志故事”

蔡含瑤：我覺得，閱讀勵志類書籍以后，能否有“產出”才是最為重要的事。讀完一部勵志書，應該把從閱讀中獲得的“斗志”轉化為實踐的動力。若光“感動”不“實踐”，讀再多的勵志書籍也無濟于事。讀勵志故事的最高境界，是把自己變成“勵志故事”，讓鄙夷者無話可說。所以“喝雞湯”并不丟臉，但記得“喝”完以后要干出漂亮的成績，這才是硬道理！

劉琦：在學習或生活中，我們總有失意不順的時候，這時候，喝一大碗“心靈雞湯”或許是一種不錯的治療方式。但是，讀勵志書籍并不能幫我們擺脫人生中的所有困境，在看完勵志故事以后，還應該多接觸社會，多出去看看其他的風景。畢竟，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

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“雞湯”雖好，切莫“貪杯”

石曉玥：勵志故事的確有其閃光之處，它能催人奮進，當我們身心疲憊時，為我們點燃心中希望的火苗。但是，如果我們只閱讀勵志故事而忽視其他好書，那就有失均衡了。就像我們吃飯不能挑食一樣，我們的閱讀不喝“雞湯”或只喝“雞湯”都會造成營養(yǎng)不良。因此，我們應該依據(jù)自身情況適當閱讀勵志類書籍，同時也要博覽群書，讓自己的閱讀面豐富多彩起來。

千島朱朱：在我看來，絕大部分的閱讀都是有意義的，喜歡讀什么是個人選擇。如果你覺得閱讀勵志故事能給自己動力，那大可不必顧及他人的眼光。當然，你也不能盲目信奉，每個人的成長環(huán)境千差萬別，我們需要的是從名人的勵志故事里，找到適合自己的成功信條！

嗡嗡嗡的小蜜蜂：喜歡閱讀勵志故事本身并沒有什么問題，關鍵在于，你的聚焦點在哪里？你有沒有透過故事領悟到一些實質性的精神內涵？就拿你的名字“阿拉丁神燈”來說吧，它其實也是一個勵志神話：一個貧窮的年輕人，借助自身的努力，最終“成功逆襲”。通過這個故事，你應該看到阿拉丁的機智、勇敢和不貪婪，而不是抱怨為什么你沒有這么一盞神燈。很多勵志故事呈現(xiàn)出來的不一定是它的全部面貌，更需要你對故事進行一些深層次的思考。比如愛迪生的名句“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，后面到底有沒有“但是決定成功的往往是那百分之一”這句話，可能只有愛迪生自己知道了。

“喝”或“不喝”，都要先學會獨立思考

任嘉怡：我不反對勵志故事，畢竟每個人都需要一點正能量，但我很討厭“被勵志”！別再告訴我“科比知道洛杉磯凌晨四點是什么樣子”啦，別再告訴我“黑夜給了我黑色的眼睛”啦，你的“雞湯”已經(jīng)讓我“營養(yǎng)過剩”了。讀勵志故事絕對無罪，但分享“雞湯”要盡量在合適的時間分享給需要的人。適可而止，過猶不及。

莫文玨：讀或不讀，是個人選擇。但我非常不喜歡現(xiàn)在有些人討厭讀勵志故事的原因：“別人說讀勵志故事太low，所以我也跟著說不好?！眲e人說這件事物好，你也跟著說yes；別人說不好，你也跟著說no——這完全就是“跟風黨”的表現(xiàn)，這才是一個大寫的low。雖然讀什么書籍是個人選擇，但凡事都要先學會獨立思考，學會自我判斷，不要總是毫無主見地“鸚鵡學舌”。

飛翔的企鵝：我的身邊就有這樣的同學：非常迷信勵志故事，將勵志故事中人物的言行視作判斷是非的標準，甚至當作人生準則。TA的口頭禪通常是“XXX說過……”“XXX曾經(jīng)做過……”卻忽視了這些勵志故事的時間背景，最后的結果也往往不遂人愿。勵志故事絕非百試不爽的“萬能公式”，只有適合自己的才是最好的。

林莉老師說

這位同學，你喜歡勵志故事，卻被同學們嘲笑為“雞湯王子”。那么，你有了解過，那些同學喜好閱讀哪些類型的書嗎？或許，有的同學喜歡玄幻，有的同學喜歡言情；有的同學傾向于閱讀老師開出的書單，有的同學愛挑揀輕松的內容；有的同學視書籍為前進的引路者，有的同學視閱讀為一種休閑方式。也就是說，每個同學閱讀的目的、習慣、方式等都是不一樣的，正所謂“蘿卜青菜，各有所愛”。

你說因為同學給你起了“雞湯王子”的綽號，所以你現(xiàn)在看勵志讀物都要偷偷摸摸的。這是不是說明你非常在乎周圍同學對你的評價呢？我想，讀或不讀勵志故事，都是有其合理性的。但這件事其實給你帶來了另一個重要的人生課題——如何對待他人的評價。林老師知道，你得了這個綽號并不好受，那么，可以暫時放下這種不愉快，對事件做一個客觀評估嗎？你說，給你取綽號的是你的同桌，那應該屬于“極個別同學”，應該不超過全班人數(shù)的10%，對嗎？現(xiàn)在是全班都叫你“雞湯王子”，還是僅僅周圍幾位同學？還有一個問題，叫這個綽號的同學是不贊成你讀勵志書籍，還是出于從眾心理，或出于善意的好奇與好玩心理，“跟著別人”叫這個綽號？也就是說，請你客觀評估一下，如果以全班同學人數(shù)為“分母”的話，在這件事上，有多大比例的同學對你形成了心理沖擊？問題的另一面，就是在前面分析的基礎上，我們來做一個選擇，選擇讓自己的內心在多大程度上，受到來自周圍同學的影響？假設全班有三分之一的同學在叫你這個綽號，而你在這件事上，同意老師、同學和自己的意見“三分天下”，那么，叫綽號的同學的沖擊力應該只有九分之一， 或者說你試著努力將其控制在九分之一左右，對吧？這樣想，是否就沒有那么難受？

具體地分析這件事，是“服從”，還是照舊？所謂服從，就是放下你喜歡的“心靈雞湯”，顯然這是你不愿意的，但綽號給你的壓力也不小。那么，是否可以理解為同學希望你拓寬閱讀視野，試著多讀讀其他類別的書籍？是否可以與這個“綽號”和平相處，或者善意回贈同桌一個“素食王子”的頭銜？

一路成長，我們會面對太多評價與選擇。試著學會給自己一個獨立、客觀的評價，學會在他人評價與自我評價之間找一個“平衡點”，這才是真正的心靈“功力”哦！

春霞老師說

鄭春霞

教育學博士，作家，第五屆浙江省十大校園新銳寫手大賽復賽評委

親愛的“阿拉丁神燈”，或許我可以先跟你講講我自己的閱讀故事。我出生在一個物質資源與精神資源極其匱乏的年代，父母無法滿足我買書的愿望，想要閱讀書籍，唯一的辦法就是去學校的圖書館借閱?？赡苁俏姨焐c書本有緣，我常常在學校圖書館里一坐就是很長時間。就是從那時候起，我逐漸迷上了閱讀。也是從那時候起，我開始學習寫作，給中學生雜志投稿，參加各類征文活動，然后成為了小伙伴們羨慕的校園寫手。

假如你要問我是如何從“菜鳥”修煉為“校園寫手”的，沒錯，就是圖書館里的那些書籍點亮了我，就是那些勵志讀物滋養(yǎng)了我的心靈。那一篇篇經(jīng)典的文章，那一行行形象的比喻，那一個個閃亮的句子，都被我一口一口“喝”下去，一滴一滴地“吸收”了。每次都意猶未盡，回味無窮。

現(xiàn)在有很多同學可能會存在這樣的誤解：“心靈雞湯”就一定是低俗可笑、毫無意義的。但事實上，“心靈雞湯”也有“原裝”與“山寨”之分。純正、原味的勵志讀物，既是高雅、美好的文學作品，又有著鼓舞人心、提升靈魂的勵志作用。比如史鐵生的《我的遙遠的清平灣》《我與地壇》，蕭紅的《生死場》《呼蘭河傳》，海明威的《老人與?！?，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，路遙的《平凡的世界》……當我與這些書里面的主人公相遇時，我覺得他們就是我的親人、老師和朋友，他們教會我積極樂觀地去過豐富多彩、充滿意義的人生，他們讓我這顆年少而孤獨的心有了方向和寄托。所以，當我們有機會與這樣一碗碗溫暖人心的“心靈雞湯”相遇時，我們不應該拒絕它們，而是要試著去擁抱它們，并通過它們看到一個更為波瀾壯闊的世界。

當然，現(xiàn)在的書市上也屢現(xiàn)“偽心靈雞湯”：有些貌似鮮美，其實放的是“味精”；有些貌似有營養(yǎng)，其實只能讓人一時“填飽肚子”。就像速食店里的快餐，它不是一點一點用心熬制出來的——很多時候，它甚至連原材料都是不純正的。這就需要我們用智慧的雙眼、靈敏的味覺去選擇、去揚棄。同時，勵志讀物雖好，但我們的人生不應該完完全全被勵志讀物所掌控?；蛟S，我們可以在這些書中讀到偉大人物是如何完成“逆襲”，最終走上人生巔峰的，但在閱讀的時候請自問一下：“這條路是否同樣也適合我呢？”假如不是，那么你所閱讀的內容，只是給你提供了人生的一種“可能性”，而非“必然性”，你完全不需要將之奉若“人生守則”。

古人早有金玉良言：“盡信書不如無書?！弊x勵志讀物，也是如此。