郟蒙蒙

〔關(guān)鍵詞〕心理咨詢(xún)；感情表達(dá)；親子關(guān)系

在浙江一帶，有句老話(huà)：“只有上待下，沒(méi)有下對(duì)上?！边@話(huà)的意思是父母對(duì)孩子好是一件非常普遍的事情，而孩子感恩父母、孝順父母卻是一件少有的事情。筆者作為學(xué)校的心理老師，接觸到很多的咨詢(xún)個(gè)案，其中大多數(shù)學(xué)生也是表露自己對(duì)親情的無(wú)比渴求，卻沒(méi)有在體諒父母方面有所反思。直到那位來(lái)訪學(xué)生的到來(lái)，才讓我開(kāi)始意識(shí)到其實(shí)孩子對(duì)父母的愛(ài)絲毫不遜于父母對(duì)孩子，只是這份愛(ài)太缺少展示的平臺(tái)了。

露露（化名）是在同學(xué)的陪伴下來(lái)到心理咨詢(xún)室的，剛一進(jìn)門(mén)，她喊了一聲老師，便淚如雨下。開(kāi)始咨詢(xún)時(shí)，露露一度情緒崩潰，又猶猶豫豫不知道該怎么說(shuō)。后經(jīng)引導(dǎo)，才斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)媽媽有外遇，心里又氣又怕。氣的是媽媽這樣對(duì)待自己和爸爸，怕的是如果爸爸知道了，他會(huì)打媽媽。馬上就要高考了，這件事一直影響著她的情緒。露露在咨詢(xún)過(guò)程中不斷問(wèn)我該怎么辦，她手足無(wú)措的樣子讓我感到很心疼。咨詢(xún)結(jié)束時(shí)，她表明自己決定用寫(xiě)信的方式勸媽媽“回頭”。我表示尊重她的選擇，并期待她在這個(gè)過(guò)程中能夠得到成長(zhǎng)。

但這個(gè)咨詢(xún)事件的真正結(jié)果并不是這樣。

兩天后，露露來(lái)到咨詢(xún)室，依然是滿(mǎn)面愁容，可她說(shuō)出來(lái)的話(huà)卻是異常堅(jiān)定：“老師，我決定不跟媽媽說(shuō)了?！痹俅蝺A聽(tīng)露露的訴說(shuō)，我為她的選擇原因深受感動(dòng)。露露爸媽感情一直都不好，爸爸比較大男子主義，媽媽又是一個(gè)比較柔情的人。露露從小到大，經(jīng)常會(huì)看到爸爸對(duì)媽媽大吼，媽媽暗自哭泣的場(chǎng)景?！拔矣X(jué)得我媽這些年為了我，為了這個(gè)家過(guò)得太苦，如果這么做可以讓她開(kāi)心點(diǎn)的話(huà)，我祝福她。”她說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，眼里苦苦掙扎的淚水終于奪眶而出?！袄蠋煟悴恢喇?dāng)我一開(kāi)始知道這件事情時(shí)有多害怕，但是我不能那么自私，如果和那個(gè)人在一起能讓媽媽高興點(diǎn)，我……”露露依然在哭泣，而我心里已是翻江倒海，思緒萬(wàn)千。

很多父母都說(shuō)自己的孩子不懂感恩，卻不知道有多少孩子像露露這樣，默默地用行動(dòng)來(lái)愛(ài)著父母，不言不語(yǔ)。其中，“不知道”是因?yàn)椤翱床坏健?，而“看不到”也許是因?yàn)闆](méi)有展示愛(ài)的平臺(tái)。不是每一個(gè)家庭都非要等到危機(jī)時(shí)刻才看得出孩子對(duì)父母的愛(ài)，愛(ài)如陽(yáng)光般存在在家庭環(huán)境中，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，父母需要手握折射板，讓孩子的愛(ài)如七色彩虹般展露出來(lái)。

一、允許孩子為家擔(dān)心，并一起面對(duì)

現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)緊張，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，父母也以“擔(dān)心學(xué)習(xí)受影響”為由阻斷孩子的很多信息源，其中就包括家里的訊息。如父母生病，出于擔(dān)心影響孩子學(xué)業(yè)，有些家長(zhǎng)不跟孩子說(shuō)，有些則是“你的關(guān)心表達(dá)一下就可以”。這是很不應(yīng)該的，而且對(duì)家庭氛圍的建設(shè)也有負(fù)面的作用。試問(wèn)一下那些瞞著孩子的父母，當(dāng)你忍受病痛時(shí)，你的孩子一無(wú)所知，你的心里是否會(huì)難過(guò)呢？那些只允許孩子表達(dá)一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷的父母，你的心里是否會(huì)失落呢？父母擔(dān)心孩子受家庭事件影響的心情是可以理解的，但是關(guān)鍵不在于屏蔽信息，而在于培養(yǎng)孩子面對(duì)信息的能力和態(tài)度。所以，當(dāng)我們面臨家庭困難時(shí)，把孩子看成這個(gè)家里重要的一份子，讓他們擁有知情權(quán)，孩子的參與能給大人帶來(lái)克服困難的力量和決心，他們另辟蹊徑的方法或許還會(huì)讓大人們找到新的思路。其中最重要的是，孩子能夠從這一份參與中衍生出他們對(duì)家的責(zé)任感，和父母一起面對(duì)困難，也會(huì)讓他們學(xué)會(huì)分擔(dān)，增加抗挫能力。

作家劉墉在他的《請(qǐng)給孩子付出愛(ài)的機(jī)會(huì)》一文中說(shuō)，“愛(ài)很妙，你越付出，越會(huì)愛(ài)”，表明愛(ài)的能力的培養(yǎng)是需要機(jī)會(huì)的。而這個(gè)機(jī)會(huì)，光靠孩子主動(dòng)爭(zhēng)取是不夠的，需要父母給予。讓孩子及時(shí)了解家里發(fā)生的事情，不管是開(kāi)心還是憂(yōu)愁，他們的分擔(dān)都是愛(ài)的能力培養(yǎng)的開(kāi)始。在允許孩子為家擔(dān)心后，父母也要讓孩子學(xué)習(xí)正確面對(duì)困難的態(tài)度，提升他們應(yīng)對(duì)挫折的能力。

二、允許孩子為家做事，并積極肯定

現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)看到一些孩子對(duì)自己的寵物很費(fèi)心，寵物受傷了，便像天塌下來(lái)了一般，對(duì)父母的感情卻不見(jiàn)得如此。面對(duì)這樣的情況，人們通常是責(zé)怪孩子的無(wú)情無(wú)義，不懂感恩。但父母要是反觀一下自己的行為，也許能夠有所發(fā)現(xiàn)。孩子愿意在小貓小狗身上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，是因?yàn)閷櫸锏娜崛踝屗麄冇X(jué)得自己被需要。那么父母是否曾有機(jī)會(huì)讓孩子覺(jué)得自己是被需要的？獨(dú)生子女的家庭中，總是會(huì)有“小太陽(yáng)”“小公主”的存在，家人無(wú)處不在的呵護(hù)一定程度上讓孩子喪失了愛(ài)的能力。

一個(gè)人在被他人需要時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。父母可以讓孩子有機(jī)會(huì)為家做事，哪怕是幫忙做做家務(wù)、跑跑腿這些看似不起眼的事情。另外，父母不要抹殺孩子為家做事的積極性，如正在做作業(yè)的孩子出來(lái)為爸媽倒杯茶，父母應(yīng)該予以肯定和贊揚(yáng)，而不是直接轟他們回去做作業(yè)。孩子通過(guò)為家做一些事情找到自己的存在感，也進(jìn)一步更加愿意為家付出。此外，在他們?yōu)榧易鍪聲r(shí)，爸媽也要及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，增加孩子做事的成就感。

每一個(gè)孩子都是愛(ài)的天使，付出是他們的翅膀，只有在付出的過(guò)程中，愛(ài)的飛翔才會(huì)越來(lái)越有力。也請(qǐng)父母永遠(yuǎn)不要低估孩子愛(ài)你的程度，只要你給這份愛(ài)提供平臺(tái)，它的回應(yīng)會(huì)讓你欣喜若狂。

（作者單位：浙江省寧波市象山中學(xué)，寧波，315700）

編輯/丁 堯