陸睿

84歲時，著名經(jīng)濟學家于光遠決定：再當一回“學生”。

消息傳出，有人納悶：于光遠堪稱學界大師，如今人到晚年，還要學個啥？

于光遠的回答是：學電腦。

彼時正是世紀之交，互聯(lián)網(wǎng)在中國逐漸普及。

作為經(jīng)濟學大師，于光遠敏銳地察覺到互聯(lián)網(wǎng)正在催生的變革。為不落后于時代，這位耄耋老人從頭開始，很快就學會了上網(wǎng)，還建立了個人網(wǎng)站。

對于光遠這樣的老一輩共產(chǎn)黨人而言，“跟上時代節(jié)拍”既是人生價值的追求，更是家國情懷的體現(xiàn)。

縱觀黨的奮斗史，你不難發(fā)現(xiàn)：在每一個關(guān)鍵歷史節(jié)點，中國共產(chǎn)黨人總能跟上時代節(jié)拍，因此才得以引領(lǐng)國家民族攻堅克難，創(chuàng)造“中國奇跡”。

而中國共產(chǎn)黨人之所以能“跟上時代節(jié)拍”，秘訣就是不斷學習和吸收新理論新知識，又不斷將其運用于實踐，再從中摸索和總結(jié)出解決新問題的新方法、新路徑。

當前，經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)已全面到來，中國進入了又一個重要節(jié)點。

在這個節(jié)點上，新常態(tài)之“新”正在迅速呈現(xiàn)：經(jīng)濟社會發(fā)展模式正在更新，傳統(tǒng)增長動力正在減弱，新發(fā)展“引擎”正在啟動……面對新形勢新挑戰(zhàn)，一些領(lǐng)導干部叫苦不迭——有人對粗放式發(fā)展方式習以為常，遲遲跳不出路徑依賴的束縛；有人出現(xiàn)“能力荒”，應對新挑戰(zhàn)心有余而力不足；還有人表面上對改革發(fā)展豪氣干云，面對實際問題卻認識失真、判斷失準、決策失誤……

以上種種現(xiàn)象，何以產(chǎn)生？

用習近平總書記的話來講，就叫“少知而迷、無知而亂”。

作為領(lǐng)導干部，被黨和政府賦予重托，被一方百姓寄予厚望，其專業(yè)素養(yǎng)和工作能力自當與崗位相匹配，方堪如是重任。

然而，由于進取精神不夠、知識更新不快、實戰(zhàn)鍛煉不足等原因，一些領(lǐng)導干部的能力素養(yǎng)卻和時代需求脫了節(jié)，“少知而迷、無知而亂”由此產(chǎn)生。

因此，習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話中強調(diào)，各級領(lǐng)導干部要加快知識更新、加強實踐鍛煉，使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時代節(jié)拍，避免少知而迷、無知而亂，努力成為做好工作的行家里手。

要成為“行家里手”，必須“學會學習”。

首先要樹立一種觀點。

美國未來學家阿爾溫·托夫勒曾經(jīng)預言：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”領(lǐng)導干部自然也不例外。領(lǐng)導干部的能力和素質(zhì)，關(guān)系到改革發(fā)展大計，攸關(guān)國家民族命運。因此，各級領(lǐng)導干部必須明確一個觀點：學習不是個人興趣問題，而是一個政治問題，是能否履行使命的時代命題。

其次要掌握一種方法。

領(lǐng)導干部平時工作繁忙，要以學修身就得用巧勁，學會“點面結(jié)合”的方法——既注重拓展自身知識面，也注意學深學透重難點。比如，深入學習中國特色社會主義理論體系以及黨和國家大政方針，就是領(lǐng)導干部學習的首要重點，同時也要鉆研和自身工作緊密相關(guān)的業(yè)務知識，還要注意涉獵其他能夠開拓視野、促進工作的跨專業(yè)知識……對于這些重點，務必做到學之透、悟之深、用之專，以“先博學而后守約”的循序漸進，確保知識結(jié)構(gòu)及時更新。

同時要徹悟一種哲學。

古人云：“一語不能踐，萬卷徒空虛?！睂︻I(lǐng)導干部而言，“踐”的哲學更顯重要——既要學會將理論知識和本地區(qū)本部門改革發(fā)展實際相結(jié)合，做到“由內(nèi)而外”地推動工作，也要及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓，“由外而內(nèi)”地豐富和完善自身實踐方法論體系，不斷提升實戰(zhàn)能力。

如是周而復始，堅持不輟，方能達“多知不迷、有知不亂”之境界。