電視劇《花千骨》劇終后，四年級(jí)妞妞的媽媽終于松了一口氣。因?yàn)榕畠禾焯熳反藙?，?duì)男主角很癡迷。還有很多小女孩都喜歡TFboys和鹿晗等“小鮮肉”。五年級(jí)的萌萌和同學(xué)們一起追TFboys，搜集相關(guān)畫(huà)報(bào)、雜志，聽(tīng)他們的演唱會(huì)，只要有一絲信息，孩子們都會(huì)在第一時(shí)間掌握。

有少數(shù)媽媽會(huì)跟孩子一起追星，但大多數(shù)媽媽擔(dān)心追星影響學(xué)習(xí)，擔(dān)心某些明星的不良經(jīng)歷對(duì)孩子有所影響，而且也質(zhì)疑明星主演的這些偶像劇是否適合孩子觀看。為防止孩子追星，一些媽媽想了不少辦法：沒(méi)收手機(jī)、關(guān)閉電視、少給零用錢。但孩子卻借錢追星，只是買了海報(bào)不敢拿回家，讓同學(xué)代收著。初一男孩牛牛，媽媽不讓他追某偶像劇，結(jié)果他就抱著手機(jī)躲在被窩里看半宿。

面對(duì)偶像，一方面是孩子的喜歡，另一方面是家長(zhǎng)的擔(dān)心。對(duì)孩子的偶像世界，我們?cè)摮质裁磻B(tài)度？家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子的偶像崇拜進(jìn)行引導(dǎo)呢？

偶像崇拜是孩子尋找自我的過(guò)程

白玉萍（北京教育科學(xué)研究院德育與心理健康教育研究中心副教授）

偶像崇拜是一種特殊的社會(huì)心理現(xiàn)象，它特指由于“光環(huán)效應(yīng)”而形成夸大的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)印象，把自己喜好的人物看得完美無(wú)缺、高度認(rèn)同、崇尚并伴有情感依戀的一種復(fù)雜的心理行為。

青少年偶像崇拜是其在特定年齡階段心理由不成熟向成熟轉(zhuǎn)變過(guò)程中的伴隨現(xiàn)象。在建立自我同一性的時(shí)期，青少年需要通過(guò)對(duì)一些成年或同齡人中偶像人物的認(rèn)同來(lái)確認(rèn)自我的價(jià)值，即個(gè)人在其認(rèn)知、情感和個(gè)性發(fā)展中欣賞、接受另一個(gè)人的價(jià)值觀、行為模式及外表形象等，并加以崇拜和模仿。

偶像崇拜是人的社會(huì)化過(guò)程中所必須經(jīng)歷的階段，也是人成長(zhǎng)中的一種正常表現(xiàn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的偶像崇拜會(huì)呈下降趨勢(shì)，其批判性思維的日臻成熟則呈上升趨勢(shì)。對(duì)此，我們也應(yīng)持尊重、理解、寬容的態(tài)度，允許他們通過(guò)心理認(rèn)同和情感依附的過(guò)程來(lái)整合自我、發(fā)展自我。

和孩子一起分析劇情和現(xiàn)實(shí)

高峰（中國(guó)科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)校長(zhǎng)）

孩子的偶像崇拜是從四五年級(jí)開(kāi)始的，家長(zhǎng)對(duì)此不必大驚小怪，因?yàn)榕枷癯绨菔且环N積極的心理情緒，是道德水平發(fā)展到一定程度的反映，是孩子長(zhǎng)大成人必經(jīng)的過(guò)程。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，這是一件正向發(fā)展的事，要肯定、支持和贊賞。但是今天有些偶像，特別是一些娛樂(lè)明星自身的不良行為，會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面影響，甚至影響學(xué)業(yè)、影響孩子的一生成長(zhǎng)，這一點(diǎn)需要引起家長(zhǎng)的關(guān)注。

我建議家長(zhǎng)不要“堵”，而是要與孩子一起參與進(jìn)來(lái)，一塊交流，暢談各自的看法。一方面，這是一個(gè)親子溝通的過(guò)程，另一方面可以逐步為孩子樹(shù)立正確的是非觀和正向的道德觀，把偶像崇拜打造成孩子人生的課程，一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

比如，面對(duì)一些偶像劇，父母可以和孩子一起復(fù)述劇情中的故事情節(jié)，研究劇情中人物的心理、行為變化，分析造成人物變化的原因，去理解人物、正確對(duì)待劇情，不盲目模仿，不迷失在劇情之中。

再如，明星在影片中、舞臺(tái)上塑造的形象或許讓我們心儀、贊賞、崇拜，但現(xiàn)實(shí)生活中他們也是普通人，也有七情六欲，也要犯錯(cuò)誤，必須正確看待這些。幫孩子把這些分析清楚了，他們也就能夠做到不盲目追星。

引導(dǎo)孩子選擇有激勵(lì)價(jià)值的偶像

王芳（北京市婦聯(lián)宣傳部部長(zhǎng)）

作為一個(gè)老牌追星族，我特別理解孩子們喜愛(ài)偶像的心情。我清晰記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)紅遍全國(guó)的《血疑》，將山口百惠和三浦友和帶到了我們的視線，從此，我是多么迷戀這對(duì)璧人的一切。所以，喜愛(ài)和追捧美好的人和事是少男少女的天性。

我也不認(rèn)為追星就會(huì)致使孩子的學(xué)業(yè)面臨危機(jī)，我在堅(jiān)持不懈的追星過(guò)程中也考取了北京大學(xué)。

孩子面臨的誘惑很多，有一個(gè)正向的偶像作為勵(lì)志的坐標(biāo)去引導(dǎo)他的人生，未嘗不是一件好事。但實(shí)事求是地說(shuō)，家長(zhǎng)還是要引導(dǎo)孩子去選擇有激勵(lì)價(jià)值的偶像。當(dāng)然，現(xiàn)在的文化作品包括影視作品，適合孩子的實(shí)在寥寥無(wú)幾，致使他們可選擇的只有國(guó)外的偶像、娛樂(lè)界的偶像。

我個(gè)人深有感觸的是，兒子看了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵之后，提振了好大的精氣神，兵哥哥秒殺小鮮肉，這些英姿勃發(fā)的解放軍戰(zhàn)士成了兒子的偶像。

所以，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，積極引導(dǎo)，讓孩子有一個(gè)能激勵(lì)他的偶像，比單純地隔絕與偶像的聯(lián)系要有效得多。

將對(duì)偶像的表層欣賞，轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)欣賞

徐學(xué)玲（豐臺(tái)區(qū)教育科學(xué)研究院高級(jí)教師）

其實(shí)，并不是所有的孩子都盲目、過(guò)分、瘋狂崇拜明星。在我們身邊，也有一些孩子從自己所崇拜的偶像身上汲取著積極的人生經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)的正能量。偶像成了孩子的榜樣，成了孩子進(jìn)步的動(dòng)力，明星的榜樣效應(yīng)就有了很好的教育意義。這樣的追星應(yīng)該說(shuō)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有好處的。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)默默地陪伴著、關(guān)注著就好。

當(dāng)然，有一些青少年崇拜的只是膚淺的表層現(xiàn)象，只追求個(gè)性張揚(yáng)。父母要引導(dǎo)孩子們看清，明星光鮮奇異的著裝、標(biāo)新立異的發(fā)型都是舞臺(tái)表演的需要，他們熒屏上所展現(xiàn)的性格與才能只是劇情的塑造，并不是真正的生活寫照；應(yīng)該將對(duì)偶像的表層欣賞轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)欣賞；學(xué)習(xí)偶像們的拼搏精神、堅(jiān)毅性格和對(duì)事業(yè)的不懈追求，要了解偶像成功背后的種種艱辛，真正把偶像變成自己學(xué)習(xí)的榜樣和奮斗的動(dòng)力。

給孩子更多真實(shí)生活體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)

劉稱蓮（家庭教育指導(dǎo)師）

我女兒有一段時(shí)間也特別迷戀周杰倫，我并沒(méi)有阻止她，還給她買了周杰倫演唱會(huì)的門票，讓她和偶像親密接觸。同時(shí)，我們也在生活中讓她嘗試各種角色。上中學(xué)時(shí)，我們教女兒做手工縫衣服，讓她跟農(nóng)村孩子接觸，鼓勵(lì)她去敬老院服務(wù)老人，帶她去爸爸工作單位參觀，鼓勵(lì)她寫文章給媒體投稿等等。

漸漸地，她就知道自己要什么不要什么了。比如，到高考前，女兒就很清晰地知道自己堅(jiān)決不學(xué)哪些專業(yè)，因?yàn)槟遣皇亲约核鶒?ài)，她選擇了自己喜歡的中文專業(yè)。

因?yàn)轶w諒農(nóng)村孩子的不易，女兒大學(xué)期間在打工子弟小學(xué)志愿教學(xué)，直到出國(guó)的那一刻。無(wú)論是學(xué)喜歡的專業(yè)還是做自己喜歡的事情，她都覺(jué)得這些是有意義的，這樣的人生是有價(jià)值的。

偶像崇拜是孩子尋找自我的過(guò)程，家長(zhǎng)要明白孩子的這一需求，不堵而疏，積極引導(dǎo)，以合理的方式陪伴孩子走過(guò)這一段人生的迷茫期。