付蘭華

在10余年的班主任工作中，我遇到過很多“問題”學(xué)生，在跟他們交往的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，千萬不能急于批評(píng)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因勢(shì)利導(dǎo)，這樣才能慢慢走近他們的內(nèi)心，幫助他們改正缺點(diǎn)。

小琪是班上的一名女生，一個(gè)看似什么都不在乎的大大咧咧的“假小子”。最初吸引我的是她軍訓(xùn)時(shí)的認(rèn)真：在烈日下站軍姿，一些學(xué)生站了一會(huì)兒就受不了了，只有她腰板挺得直直的，雖然臉上的汗珠一直往下滴，但她卻紋絲不動(dòng)。于是，我毫不猶豫地選她當(dāng)了臨時(shí)班長(zhǎng)。可是后來，我發(fā)現(xiàn)她并不像我想的那么自律，而是處處顯出“散漫”，而且風(fēng)涼話連篇，言語粗魯，情緒化嚴(yán)重。

于是，我主動(dòng)和她聊天，得知她的父母在她3年級(jí)時(shí)開始創(chuàng)業(yè)，對(duì)她疏于教育，所以她才會(huì)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。而父母又對(duì)她期望較高，想要她全面發(fā)展，于是給她報(bào)了鋼琴班和美術(shù)班，擠占了她不少課余時(shí)間。小琪每天奔走在學(xué)校和興趣班之間，感到有些力不從心，但父母忙于生意，跟她缺少必要的溝通，所以會(huì)出現(xiàn)上課趴桌子、自律不嚴(yán)的問題。

針對(duì)這些情況，我采取了一系列措施。

1.針對(duì)她想聽課卻又缺乏自律的現(xiàn)象，我旁敲側(cè)擊，適時(shí)提醒。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)她趴在桌子上時(shí)，我就會(huì)找機(jī)會(huì)讓她或者身旁的同學(xué)回答問題，這樣她就會(huì)馬上坐直身體，認(rèn)真聽講。

2.對(duì)她采取寬容理解的教育方式。小琪是一個(gè)聰明、明理的孩子，犯錯(cuò)后能接受老師的批評(píng)改正錯(cuò)誤。我留心觀察，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是個(gè)要強(qiáng)上進(jìn)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的孩子，只是怕受傷害而把自己偽裝起來，她有組織領(lǐng)導(dǎo)能力，如果教師適時(shí)引導(dǎo)，她一定會(huì)成為一名好學(xué)生。于是，我決定冒險(xiǎn)試一下，做了一個(gè)大膽的決定：繼續(xù)讓她當(dāng)班長(zhǎng)，對(duì)她采取了寬容理解的教育方式，每當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí)，我不是當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)，而是順著她犯錯(cuò)的思路，讓她自己去思考，我只是把握分寸，適度提醒。

3.利用每天的日記進(jìn)行交流，給予指導(dǎo)方法，提出批評(píng)意見。隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心柔軟，但是表面逞強(qiáng)：知道錯(cuò)了會(huì)馬上改，但嘴上卻不承認(rèn)。了解了她的這個(gè)特點(diǎn)后，我在批評(píng)她時(shí)注意講究策略，不在同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)，而是利用每天的日記和她交流。比如，我發(fā)現(xiàn)她因?yàn)榘嗬镆恍┩瑢W(xué)不上進(jìn)或者不遵守紀(jì)律而生氣，甚至要?jiǎng)哟謺r(shí)，及時(shí)在日記中寫道：“暴力解決不了問題，沖動(dòng)是魔鬼，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，要想讓大家服你管，就要以德服人，以禮服人，用別人的錯(cuò)誤懲罰自己是愚蠢的行為?！碑?dāng)發(fā)現(xiàn)她情緒化的問題又出現(xiàn)時(shí)，我在日記中提醒：“假如你是……，你會(huì)……”“己所不欲勿施于人”“別做口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”等。果然，她不負(fù)期望，短時(shí)間內(nèi)就有了很大的轉(zhuǎn)變：在班級(jí)會(huì)操賽前積極動(dòng)員同學(xué)，比賽中以身作則，賽后主動(dòng)進(jìn)行總結(jié);在陽光長(zhǎng)跑接力比賽中“身先士卒”;在班歌、校歌合唱比賽中，她自譜琴譜，自彈鋼琴伴奏;遇到同學(xué)間出現(xiàn)矛盾時(shí)，她會(huì)及時(shí)了解情況，和其他班委商量后及時(shí)做出公正的處理，儼然一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小老師。

4.及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確家教。我及時(shí)提醒小琪的家長(zhǎng)，不能只顧做生意，還要多和孩子溝通，了解孩子的需要，認(rèn)真聽取孩子的想法和意見。每次開家長(zhǎng)會(huì)，她的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我表達(dá)感激之情，說孩子自從上初中后，每天都在變化著，不僅懂事明理了，還特別上進(jìn)！現(xiàn)在，小琪有什么話都會(huì)跟我說，在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也會(huì)第一時(shí)間找我商量。小琪常常說：“老師，您是第一個(gè)對(duì)我有信心的老師，選我做班長(zhǎng)，鼓勵(lì)我做個(gè)好孩子，正是有了您的鼓勵(lì)和支持，我才能走到今天！”言語之中充滿著對(duì)我的感激之情！

在多年的教學(xué)工作中，我認(rèn)為，對(duì)于一些個(gè)性學(xué)生，要根據(jù)他們的實(shí)際情況和特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，既不能放手不管，也不能強(qiáng)硬批評(píng)，只有這樣，才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們綻放出美麗的色彩！