趙蕊

據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2012年年底，我國(guó)普通本專(zhuān)科院校在校學(xué)生共2391萬(wàn)余人，女生數(shù)量占總在校生數(shù)的51.35%，連續(xù)四年超過(guò)男生。與此同時(shí)，我國(guó)女碩士人數(shù)連續(xù)三年超過(guò)男生，女博士所占比例也逐漸遞增。而高校女生作為社會(huì)女性發(fā)展的代表，為社會(huì)的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。因此，加強(qiáng)高校女生思想政治教育工作，不僅是高校女生自身發(fā)展的需要，更是提高女性素質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的需要。

一、以馬克思主義婦女觀為指導(dǎo)理論

我國(guó)高校女生思想政治教育遵循馬克思主義婦女觀的科學(xué)觀點(diǎn)。馬克思主義婦女觀認(rèn)為，婦女受壓迫現(xiàn)象是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定階段的社會(huì)現(xiàn)象，而婦女解放是一個(gè)受人類(lèi)生產(chǎn)力水平和生產(chǎn)關(guān)系制約，受人類(lèi)精神文明程度影響的漫長(zhǎng)的過(guò)程。馬克思主義婦女觀指出，婦女在社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明中起著相當(dāng)重大的推動(dòng)作用，因此，婦女應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)。

二、高校女生思想政治教育面臨的困難

總體看來(lái)，高校女生處于剛步入成年的時(shí)期，對(duì)于未來(lái)有著美好的追求和憧憬，她們?cè)谛Ｗ袷丶o(jì)律，勤奮努力。但由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及世界多元文化思潮的交流碰撞，使高校女生思想面臨著多種問(wèn)題，給高校女生思想政治教育工作造成了困難。

（一）社會(huì)期望度低

社會(huì)環(huán)境中，高校女生在擇業(yè)方面仍然受到不平等待遇，用人單位考慮自身利益，往往傾向于招聘男生優(yōu)于已到生育預(yù)期年齡的女生，全國(guó)婦聯(lián)婦女發(fā)展部和有關(guān)調(diào)研機(jī)構(gòu)發(fā)布的《女大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查》顯示，90%以上的受訪(fǎng)女大學(xué)生表示在求職中受到過(guò)不同程度的性別歧視。

大眾傳媒環(huán)境中，對(duì)女性社會(huì)定位相對(duì)刻板。例如，商業(yè)廣告中廚具、洗滌用品的主角往往是女性，并體現(xiàn)“賢妻良母”的形象。對(duì)于追求事業(yè)、個(gè)性豐富的女性形象，社會(huì)往往冠以“剩女”“滅絕師太”等帶有貶義的代稱(chēng)。

家庭環(huán)境中，父母對(duì)女生的培養(yǎng)預(yù)期傾向于溫婉、賢惠，并傳輸“女性的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是家庭”的觀念。而教育領(lǐng)域?yàn)樽非竽信降?，往往奉行“性別中立”教育，這種忽視性別差異的教育客觀上忽視了高校女生的性別差異和心理感受，缺失了對(duì)女性的關(guān)懷教育。

（二）自我意識(shí)偏差

2010年，浙江的王紅芳教授對(duì)浙江省10所高職院校女生進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校女生相對(duì)缺乏獨(dú)立自主意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，認(rèn)為能夠妥善維持家庭和睦才是女性成功的標(biāo)志。

（三）心理素質(zhì)偏低，抗壓能力差

高校女生在成長(zhǎng)中往往受到家人和老師的呵護(hù)，加上女性的感性和敏感，使許多女生進(jìn)入高校后不善于處理寢室矛盾，無(wú)法解決情感問(wèn)題，難以化解學(xué)習(xí)壓力，造成情緒低落。與此同時(shí)，高校女生也更容易受到環(huán)境的壓力和外界評(píng)價(jià)的影響。

三、高校女生思想政治教育途徑

（一）在高校思想政治課程中體現(xiàn)女生社會(huì)性別教育

高校應(yīng)積極開(kāi)設(shè)女性健康、女性心理、兩性交往等女性學(xué)選修課程，并重視對(duì)高校女生進(jìn)行道德教育、禮儀教育，提高高校女生審美品位及自我修養(yǎng)，培養(yǎng)女性自我意識(shí)，使高校女生更加勇于擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。

（二）喚醒高校女生主體意識(shí)

主體意識(shí)是個(gè)體對(duì)自身主體地位和存在獨(dú)特性的自我意識(shí)，是個(gè)人對(duì)自我潛能、獨(dú)特人格和尊嚴(yán)的覺(jué)悟。只有喚醒高校女生主體意識(shí)，才能使她們擁有深度的自我認(rèn)知，了解自我的價(jià)值和潛力，進(jìn)而承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。在高校女生思想政治工作中，應(yīng)以培養(yǎng)女生“自尊”“自信”“自立”“自強(qiáng)”的精神為目標(biāo)。

（三）培養(yǎng)高校女生法制意識(shí)

高校思想政治教育中，應(yīng)重視對(duì)高校女生進(jìn)行法制教育，向高校女生介紹如《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》《婚姻法》《勞動(dòng)法》《合同法》《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》等與女性權(quán)益息息相關(guān)的法律法規(guī)，幫助高校女生認(rèn)識(shí)到自己的合法權(quán)益并學(xué)會(huì)用合法的途徑和方法進(jìn)行自我保護(hù)。

（四）重視高校女生心理健康教育

高校女生在成長(zhǎng)成才中面臨著社會(huì)傳統(tǒng)觀念、社會(huì)角色定位、就業(yè)環(huán)境差異和生理變化等多種因素的影響和制約。重視高校女生心理健康教育，開(kāi)展高校女生心理講座、女生心理咨詢(xún)、女生心理座談等活動(dòng)，并在此過(guò)程中讓她們體會(huì)到理解、尊重和被接納的感受，對(duì)高校女生的心理健康和發(fā)展成才意義重大。

（五）構(gòu)建女性特色校園文化

重視良好的兩性和諧校園文化特別是女性特色校園文化的建設(shè)，高校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生組織的力量，在校園文化建設(shè)中加入女性特色元素，如鼓勵(lì)高校女生建立女子協(xié)會(huì)、創(chuàng)建女子論壇，擴(kuò)展高校女生發(fā)展平臺(tái)；幫助高校女生培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的精神；開(kāi)展女生生理衛(wèi)生教育、安全教育等，幫助女生提高自我保護(hù)意識(shí)。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中提出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性?！币虼耍N近高校女生，探索高校女生思想政治教育面臨的問(wèn)題和解決途徑，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)高校思想政治教育意義重大。

（作者單位：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)）