民國妙對

張謇幼時即表現(xiàn)出讀書人的天分，4歲能背誦《千字文》，且一字不差。入鄰塾，至10歲時，已讀完《三字經(jīng)》《百家姓》《大學(xué)》《中庸》《論語》等蒙學(xué)的基本書籍。讀私塾時，老師出上聯(lián)“月沉水底”，他對以“日懸天上”。11歲時，老師見一武官騎馬從門前而過，即興出上聯(lián)“人騎白馬門前去”，張謇下聯(lián)隨口而出：“我踏金鰲海上來?！庇纱丝闯鏊穆敺f機敏和遠(yuǎn)大志向。

熊希齡5歲讀《三字經(jīng)》，三四日即能背誦，光緒年間考取沅州校經(jīng)堂的第一個秀才。一日，經(jīng)堂先生想試他的才學(xué)，出了上聯(lián)：“栽數(shù)盆花，探春秋消息?！毙芟｝g稍加思索，對答道：“鑿一池水，窺天地盈虛。”老先生被眼前這位才智超人的少年所折服，料定其未來必定是國家的棟梁之材。但另一位陳姓舉人不相信，便又將熊希齡叫來，出聯(lián)曰：“四只足行，有何能干？”熊希齡見對方拿自己的姓氏開玩笑，便毫不客氣地回敬道：“一邊耳聽，算甚東西！”陳舉人一聽，覺得該少年雖是反唇相譏，但也將他的姓氏巧妙地嵌進(jìn)了對句，確實是才氣逼人，便打著哈哈解嘲而去。

蔡鍔廣征賢士，某日酒至半酣，出一上聯(lián)求對：“或（鶴諧音）在園中，逐去老袁還我國?！边@既是個拆字聯(lián)，又是個置換聯(lián)，語義雙關(guān)。從文字上看，把“園”里面的“袁”去掉，換上“或”字，就成了“國”字。這個上聯(lián)的實際意思是：打倒袁世凱—— “逐去老袁”，恢復(fù)中華民國——“還我國”（“園”的繁體字是“園”，“國”的繁體字是“國”）。

席間鄉(xiāng)賢劉斗山當(dāng)即應(yīng)聲對曰：雚（鸛諧音）鄰柱側(cè)，取消君主復(fù)民權(quán)。從下聯(lián)來看，“柱”字去掉“主”換上“雚”字，就成了“權(quán)”字。這個下聯(lián)的實際意思是：推翻袁世凱的帝制，恢復(fù)民權(quán)（“權(quán)”的繁體字是“權(quán)”）。

劉斗山的下聯(lián)工整貼切，蔡鍔十分欣賞，抱拳說：“兄弟適才名為求對，實則求賢。斗山先生既具文章功力，又富革命精神?？删?！可敬！可敬！”于是，蔡鍔當(dāng)眾宣布聘任劉斗山為行轅秘書，眾人無不點頭稱贊。

于右任和郭沫若共邀吳南軒一起到北溫泉議事。當(dāng)時正是暑熱天氣，行至途中口渴難耐，吳南軒欲購西瓜解渴。于右任才思敏捷，笑對郭、吳道：“適才得一下聯(lián)，請二位對上聯(lián)。聯(lián)曰：‘游北溫泉，吃西瓜，吳南軒做東?！惫?、吳兩位大文人沉思良久，苦無佳句。當(dāng)天，于、郭兩人搭公共汽車返回市區(qū)。車抵上清寺時，售票員說：“到上清寺的乘客請在這里下車?！币贿B說了兩遍。仍然在思考對聯(lián)的于右任一聽，頓時來了靈感，對郭說：“有了，有了，上聯(lián)有了。曰：‘到上清寺，請下車，于右任朝左。’”原來于右任就住在上清寺的左邊。聯(lián)中亦含有上下左右四個方位詞，真是巧妙絕倫。

（袁道一）