劉露
綠色荊楚:讓環(huán)境教育走進(jìn)小學(xué)課堂
劉露
期望通過綠色課堂種下綠色環(huán)保的種子,影響更多人和家庭。
綠色荊楚環(huán)保公益發(fā)展中心(以下簡稱“綠色荊楚”)是一個致力于湖北本土環(huán)境教育與生態(tài)保護(hù)的公益組織。通過搭建青年人參與環(huán)保公益的發(fā)展平臺,彌補(bǔ)本地環(huán)境教育的缺失,推動公眾尤其是青年人參與環(huán)境保護(hù)。
綠色荊楚于2014年10月正式注冊,在此之前已經(jīng)開展了十年的環(huán)保公益行動,通過提升大學(xué)生進(jìn)行環(huán)保公益服務(wù)的能力,解決本社區(qū)居民的生態(tài)環(huán)境問題。2004年,機(jī)構(gòu)以全國“青年環(huán)境組織研討會”為契機(jī)組建成了一個地區(qū)性青年環(huán)保組織,先后經(jīng)歷武漢綠色基金、湖北青年綠色交流中心兩個階段。十年來,機(jī)構(gòu)先后在武漢、咸寧、襄陽、黃岡、神農(nóng)架等地累計開展環(huán)境保護(hù)公眾宣傳教育和環(huán)境調(diào)研活動1498場,環(huán)保志愿者服務(wù)5萬人次,受眾達(dá)80萬人次,曾承辦第三屆中國青年環(huán)保組織交流合作論壇等會議。
“綠色課堂”項(xiàng)目將環(huán)境教育課程深入至校園
2004年10月,以全國地區(qū)性“青年環(huán)境組織研討會”為契機(jī),在時任武漢大學(xué)綠舟環(huán)保協(xié)會會長胡困柱及武漢地區(qū)其他高校環(huán)保社團(tuán)骨干的籌建中,機(jī)構(gòu)的前身——武漢綠色基金正式成立并開始運(yùn)作。
當(dāng)時,作為武漢地區(qū)高校環(huán)保社團(tuán)共同成立的第一個地區(qū)性合作交流組織,武漢綠色基金開始搭建環(huán)保志愿者交流學(xué)習(xí)的平臺,致力于本地區(qū)高校環(huán)保社團(tuán)的共同發(fā)展,攜手武漢地區(qū)非政府性組織共同開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育、調(diào)研等活動,將高校環(huán)保志愿者與社會資源相融合。為本地區(qū)高校環(huán)保社團(tuán)提供小額資助的環(huán)保活動,并向大眾推介大型環(huán)保公益項(xiàng)目,促進(jìn)武漢地區(qū)環(huán)保組織多元化發(fā)展、環(huán)?;顒佣鄬用娑嗄挲g段發(fā)展。
2012年3月,武漢綠色基金正式更名為湖北青年綠色交流中心,服務(wù)于湖北省廣大高校環(huán)保志愿者,成為青年環(huán)保志愿者的核心機(jī)構(gòu),助力與青年環(huán)保志愿者的成長。
多年來,機(jī)構(gòu)廣泛聯(lián)系湖北省40多所高等院校環(huán)保社團(tuán)、青年志愿者協(xié)會,定期組織環(huán)保知識培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、落地宣傳活動等,在向廣大群眾宣傳環(huán)境保護(hù)知識的同時,也提升了青年環(huán)保志愿自身能力與素質(zhì),擴(kuò)大環(huán)保社團(tuán)的影響力與青年人投身環(huán)保事業(yè)的熱情。據(jù)統(tǒng)計,湖北青年綠色交流中心每年培養(yǎng)上萬名青年環(huán)保志愿,其中不少人現(xiàn)在從事環(huán)?;蚺c之相關(guān)的工作。
環(huán)保離不開公眾的支持和行動,湖北青年綠色交流中心為了推動公眾尤其是青年人身體力行保護(hù)環(huán)境,開展了一系列的公益活動。
2012年6月,為增進(jìn)公眾對武漢市湖泊的關(guān)注、了解和保護(hù),鼓勵高校環(huán)保社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)關(guān)注湖泊保護(hù),推動湖泊保護(hù)現(xiàn)狀的改善,湖北青年綠色交流 中心啟動“護(hù)湖行動——“情系江城,與水共生”大型環(huán)保項(xiàng)目小額資助,公開向湖北省內(nèi)各高校環(huán)保組織征集項(xiàng)目和活動。
2013年6月,湖北青年綠色交流中心作為承辦方之一,開展“呼喚藍(lán)天,讓PM2.5走開”大型環(huán)保公益活動?;顒臃帧熬€上活動”和“線下活動”兩個環(huán)節(jié)開展。線下活動是由志愿者向參與活動的市民講解PM2.5的相關(guān)知識,并通過介紹實(shí)行“限塑令”的重要性號召市民使用環(huán)保袋購物。而線上活動則是利用微博平臺倡導(dǎo)公眾發(fā)表自己的PM2.5及支持“限塑令”的環(huán)保態(tài)度,呼吁更多的人關(guān)注“PM2.5”聚焦“白色危機(jī)”。
為武漢地區(qū)環(huán)境督導(dǎo)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)
作為機(jī)構(gòu)的品牌項(xiàng)目之一,從2012年開始,“綠色課堂”湖北省環(huán)境教育課程(以下簡稱“綠色課堂”)正式展開。數(shù)年來,機(jī)構(gòu)共組織來自武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢科技大學(xué)等17所高校的青年志愿者組建隊(duì)伍,編寫教材,走進(jìn)校園開展小學(xué)環(huán)境教育,先后有武大第二附小、華農(nóng)附小、卓刀泉小學(xué)、光谷四小等19所小學(xué)參與該項(xiàng)目。
2013年10月,綠色荊楚成功推動武漢市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三角湖小學(xué)校方將“綠色課堂”項(xiàng)目納入該校常規(guī)課程,至今,共培養(yǎng)7500名“綠色小超人”,受眾對象均為小學(xué)三四年級的學(xué)生。綠色課堂正好可以彌補(bǔ)常規(guī)教學(xué)中環(huán)境教育的缺失,也期望能通過綠色課堂種下綠色環(huán)保的種子,植在未來社會的主流地帶,從一個人 到一個家庭,到更大的社會結(jié)構(gòu),都能帶來改變。
從2015年開始,綠色荊楚把工作重點(diǎn)放在在自然教育、生態(tài)社區(qū)營造、垃圾分類、濕地保護(hù)、農(nóng)村飲水安全等議題上。在未來的環(huán)保道路上,綠色荊楚將繼續(xù)團(tuán)結(jié)更多青年人,以環(huán)境教育及志愿者服務(wù)為主線,同時開展綠色低碳實(shí)踐活動與本土生態(tài)環(huán)境保護(hù)的調(diào)研工作,為實(shí)現(xiàn)天更藍(lán)、山更青、水更凈的美麗湖北、生態(tài)湖北而共同努力。
(作者系綠色荊楚環(huán)保公益發(fā)展中心負(fù)責(zé)人)