劉長(zhǎng)悅

“劉老師，我想告訴你今天中午發(fā)生在你班里的一件事，你要淡定，可不能生氣哦！”我正準(zhǔn)備去上下午的第二節(jié)課，隔壁班的一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)我說(shuō)。

一聽(tīng)這話，我心里咯噔了一下：到底出什么事情了？

“中午你們班在午休最后十分鐘的時(shí)候換座位，桌椅挪動(dòng)加上同學(xué)們說(shuō)話的聲音特別吵，你們樓下的D班深受其擾。我看到D班的同學(xué)上去理論沒(méi)人理，后來(lái)他們班幾個(gè)男生趁你們班同學(xué)都出去上信息課，就在你們班的黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)，還把你們的班旗踩了幾腳。剛才我已經(jīng)把黑板擦了，還把班旗上的鞋印抖掉了，旗子也放到門(mén)后了。你們班同學(xué)還沒(méi)回來(lái)呢?！?/p>

“哦！你做得很好，謝謝你！你先回去吧，這件事不要聲張?！蔽覍?duì)她說(shuō)。

把她送走后，我讓自己冷靜下來(lái)，思考了一會(huì)兒之后，感覺(jué)這是一個(gè)非常好的教育時(shí)機(jī)，處理好這次班級(jí)間的“外交事件”，可以加強(qiáng)兩個(gè)班級(jí)間的相互理解和體諒，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，何樂(lè)而不為呢？

正巧電腦屏幕上出現(xiàn)了個(gè)彈窗，標(biāo)題是——Trick or Treat？我靈機(jī)一動(dòng)：明天是西方的萬(wàn)圣節(jié)，不妨利用這個(gè)洋節(jié)吃糖果的習(xí)俗，進(jìn)行一次特殊的教育。

我起身去隔壁辦公室找到了D班的班主任G老師，向他介紹了事情的經(jīng)過(guò)，然后和他商量如何在兩班之間來(lái)一次“糖果外交”。

第二天午休鈴剛響過(guò)，我和幾個(gè)班委就帶著糖果出現(xiàn)在D班教室。此時(shí)，G老師正在和幾個(gè)男生交流。那幾個(gè)男生看見(jiàn)我們，神情略顯緊張。我和幾位班委按照事先的商定，友好地微笑著，先是一起向D班同學(xué)鞠了一躬，接著我說(shuō)道：“同學(xué)好，昨天中午我們班同學(xué)換座位時(shí)打擾你們了，所以我們請(qǐng)你們吃糖果，以示歉意！”我班的幾個(gè)班委開(kāi)始分發(fā)糖果。

看到各式糖果，D班同學(xué)歡呼起來(lái)。

分完了糖果，我們?cè)贒班同學(xué)的掌聲中回到了樓上。不一會(huì)兒，我們班響起了敲門(mén)聲，接著G老師帶著那幾名男生走進(jìn)來(lái)。由于我事前的鋪墊，同學(xué)們對(duì)他們的到來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲。

G老師說(shuō)：“同學(xué)們，昨天我們班的幾名同學(xué)給你們來(lái)了點(diǎn)惡作劇，很抱歉，今天我們來(lái)請(qǐng)大家吃糖果……”那幾名男生主動(dòng)一起向我們班同學(xué)鞠躬。同學(xué)們的掌聲更加熱烈了。

我說(shuō)：“感謝你們送來(lái)糖果，趕緊發(fā)吧，有人要流出口水來(lái)啦！”

在笑聲、掌聲中，兩個(gè)班級(jí)的一次“外交事件”畫(huà)上了甜蜜的句號(hào)。

送走了G老師和D班同學(xué)，我問(wèn)了正在大快朵頤的同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：“糖果甜不甜？”在得到一致的肯定回答后，我說(shuō)：“朱德庸曾說(shuō)過(guò)，你的好對(duì)別人來(lái)說(shuō)就像一顆糖，吃了就沒(méi)了；你的壞對(duì)別人來(lái)說(shuō)就像一個(gè)疤痕，留下就永久存在。我們能做的就是記住別人給我們的糖而非疤痕，同時(shí)我們也要努力去做別人口中和心中的一塊糖，盡管會(huì)融化，但終究給過(guò)別人一段甜蜜的時(shí)光。大家還記得我們經(jīng)常說(shuō)的那句話嗎？”

“記得，讓別人因我而幸福！”同學(xué)們異口同聲。

“是的，希望通過(guò)這次事件，讓我們今后更能體貼他人，包括我們周?chē)耐瑢W(xué)和老師。讓別人都因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械娇鞓?lè)和幸福！相信大家一定能做得更好！”

小小的糖果，成為友好的使者，讓我們兩個(gè)班級(jí)之間的矛盾輕松化解，同學(xué)們的關(guān)系比以前更和諧了。