賈曉虎

北京師范大學(xué)(珠海)附屬高級中學(xué)，廣東　珠?！?19080

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廣州市業(yè)訓(xùn)教練員情況調(diào)查研究

賈曉虎

北京師范大學(xué)(珠海)附屬高級中學(xué)，廣東珠海519080

本文通過對廣州市傳統(tǒng)校、業(yè)余體校的抽樣調(diào)查研究，總結(jié)目前廣州市業(yè)訓(xùn)教練員現(xiàn)狀。采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、比較法、邏輯分析法進行研究。研究表明：訓(xùn)練傳統(tǒng)項目學(xué)校教練員年齡結(jié)構(gòu)較合理，科研水平差且對運動員學(xué)習(xí)認(rèn)識不足。

業(yè)訓(xùn)；教練員；情況

業(yè)訓(xùn)教練員是目前影響業(yè)訓(xùn)運動員學(xué)訓(xùn)矛盾的重要因素之一。因此，本文通過對廣州市傳統(tǒng)校、業(yè)余體校的抽樣調(diào)查研究，總結(jié)目前廣州市業(yè)訓(xùn)教練員現(xiàn)狀，以其為今后在解決業(yè)訓(xùn)運動員學(xué)訓(xùn)矛盾時提供合理的參考依據(jù)。

一、廣州教練員年齡結(jié)構(gòu)的對比分析

表1　業(yè)余體校和傳統(tǒng)校教練員的年齡狀況

從上表的數(shù)據(jù)顯示出，廣州市傳統(tǒng)校和業(yè)余體校的教練員在年齡結(jié)構(gòu)搭配上是比較合理，從數(shù)據(jù)來看，40歲以下的教練能夠占總教練人數(shù)的一半以上，非常符合這個行業(yè)的工作需求，從工作經(jīng)驗的角度來審視，40歲以上的教練員能占據(jù)近40%，可以做到很好的帶領(lǐng)新人，做到老新更替。

一般來講，30-50歲是人工作的旺盛期，經(jīng)歷充沛。業(yè)余教練員既要從事體育教學(xué)又要從事訓(xùn)練，這是典型的體力和腦力相結(jié)合的工作，體育教學(xué)需要具有一定的理論及教學(xué)經(jīng)驗，體育訓(xùn)練需要具有豐富的實踐經(jīng)驗和理論知識。由此看來，廣州市訓(xùn)練傳統(tǒng)校和業(yè)余體校的教練員的年齡結(jié)構(gòu)是比較合理。

二、教練員學(xué)歷情況的對比分析

表2　訓(xùn)練傳統(tǒng)項目學(xué)校和業(yè)余體校教練員學(xué)歷狀況

從傳統(tǒng)校和業(yè)余體校的業(yè)余教練員的學(xué)歷統(tǒng)計來看，符合國家的規(guī)定。原國家教委規(guī)定，小學(xué)教師達到中師學(xué)歷，初中教師到達大專學(xué)歷，高中教師達到本科學(xué)歷。統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，廣州市業(yè)余教練員達到本科的比例已經(jīng)超過90%，因此，學(xué)歷結(jié)構(gòu)組成也是合理的。由此可以看出廣州市的本科體育院校為廣州市的體育事業(yè)培養(yǎng)了一大批的體育教育人才；目前廣州市對教練員的培訓(xùn)也在增加，切切實實提高教練的實際素質(zhì)教育的能力和教育水平水平。

總之，教練員們的個人素養(yǎng)完全有能力駕馭學(xué)生的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，而不是出現(xiàn)只顧一頭的情況。

三、教練員科研情況的對比分析

新時期的體育運動教練員應(yīng)該具有豐富的運動實踐和教學(xué)經(jīng)驗，是創(chuàng)新和探索的科研型教師。實踐與理論相結(jié)合這不僅有利于教師自身的發(fā)展，同時也有利于教學(xué)實踐的進步。對廣州市訓(xùn)練傳統(tǒng)項目學(xué)校和業(yè)余體校的訓(xùn)練教練員的科研水平調(diào)查對比，應(yīng)該從體育教師閱讀文章的頻度、數(shù)量和發(fā)表文章的情況進行對比分析。

表3　訓(xùn)練傳統(tǒng)項目學(xué)校和業(yè)余體校教練員發(fā)表文章的情況

從調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，業(yè)余教練員在核心期刊上沒有發(fā)表過文章，也就意味著科研成果的水平還很欠缺。大部分教練員的文章發(fā)表一般實在CN上發(fā)表，發(fā)表的數(shù)量也十分有限。

從表3中可以看出，廣州市業(yè)余體教練員發(fā)表過文章的有一半，沒發(fā)表過的也有近一半。在核心刊物上發(fā)表過文章的教練員一人也沒有。

圖1

根據(jù)上圖的統(tǒng)計顯示，經(jīng)常閱讀的教練員僅占60%，而不看或者偶爾查閱的僅占不到40%。從這一數(shù)據(jù)可以看出，教練員渴望提升專業(yè)知識的想法不高，也許與繁忙的訓(xùn)練任務(wù)有關(guān)。但是，無論從哪個角度思考，學(xué)習(xí)不斷，是提高理論水平，更新訓(xùn)練理念必經(jīng)之路。

從上圖可以看出，看過體育科研方面資料的教練員僅有一半，剩下的教練員基本沒看或者很少翻閱相關(guān)的文獻資料。這主要是因為大多數(shù)教練員在系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)上十分欠缺，從而影響教練員的科研水平。

從調(diào)查數(shù)據(jù)，我們可以總結(jié)發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)校和業(yè)余體校的教練員在科研水平方面比較欠缺，有待進步加強和提高。科研水平的高低是提升訓(xùn)練效果的關(guān)鍵因素之一。如果相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)忽視和不重視此因素，勢必在訓(xùn)練的道路上受阻，難以實施科學(xué)化訓(xùn)練水準(zhǔn)。教練員的科研水平上去了，就會很好的指導(dǎo)訓(xùn)練，從而提高訓(xùn)練的效率，節(jié)約學(xué)生的訓(xùn)練時間，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

四、結(jié)論

訓(xùn)練傳統(tǒng)項目學(xué)校教練員年齡結(jié)構(gòu)較合理，科研水平差且對運動員學(xué)習(xí)認(rèn)識不足。

G623.8；G82

A

1006-0049-(2016)17-0147-01