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        涵養(yǎng)雅正校園 傳承引領(lǐng)發(fā)展
        ——記北京市順義區(qū)雙興小學(xué)校長贠獻臣

        2016-09-03 08:40:21文/原
        教育家 2016年28期
        關(guān)鍵詞:雅正弟子規(guī)校長

        文/原 晶

        涵養(yǎng)雅正校園 傳承引領(lǐng)發(fā)展
        ——記北京市順義區(qū)雙興小學(xué)校長贠獻臣

        文/原 晶

        “朝起早,夜眠遲,老易至,惜此時。行高者,名自高,人所重,非貌高……”每天上午,在順義區(qū)的城區(qū)之北,減河與潮白河畔,朗朗的誦讀之音,沁人心脾、令人陶醉。追音尋源,這鏗鏘之聲正是來自順義區(qū)的雙興小學(xué)。走進這座身得上水滋養(yǎng),地處上風(fēng)之勢的小學(xué)校園中,頓時就會被一股文雅之氣所籠罩。以“諸子百家”為內(nèi)容設(shè)計的門廳,仿佛在向你講述著歷史的變遷與滄桑;順著樓梯向上走,四條不同方向的樓道圍繞著《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《論語》等經(jīng)典設(shè)計而成,形成了富有濃濃傳統(tǒng)文化氣息的教學(xué)樓。身處這樣的環(huán)境,人也會不自覺地儒雅謙遜起來。

        順義區(qū)雙興小學(xué),有著近二十年的辦學(xué)歷程,歷史不長,征途不短?!半p興”雖緣于地名,但在其校長贠獻臣的心里,它卻被賦予了另一層含義。它暗喻著師生雙興、德智雙興的責(zé)任和使命。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中指出:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。”贠校長深知這一道理,所以,在大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特色教育背景下,作為學(xué)校的掌舵者和教學(xué)的帶頭人,贠獻臣校長提出了“雅正教育”的辦學(xué)理念。著力培養(yǎng)學(xué)生語言表達,鼓勵師生誦讀國學(xué)經(jīng)典。用涵養(yǎng)浸潤校園,用雅正規(guī)范言行,舉全校之力打造“品雅行健,敬業(yè)樂群”的教風(fēng),“多思善問,好學(xué)敏行”的學(xué)風(fēng),以及“品慕高雅,德比方正”的校風(fēng)。

        樹立先進辦學(xué)理念 引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

        贠校長認為,“雅正”意指典雅方正;“雅正教育”就是對學(xué)生行為規(guī)范和意志品質(zhì)的培養(yǎng),以達到端正學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生養(yǎng)成端正的品格、純正的道德,并使其具有健康的心態(tài)、健全的情感的目的。

        對此,贠校長要求學(xué)校不僅要將“雅正教育”的辦學(xué)理念作為教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,還要將其貫穿、滲透到課堂文化、活動文化、制度文化和環(huán)境文化中去,使全體師生對于“雅正教育”“雅正文化”有一個深入而全面的認識。與此同時,學(xué)校在以文化和藝術(shù)“涵養(yǎng)儒雅教師、培養(yǎng)文雅學(xué)生、潤養(yǎng)高雅學(xué)?!钡耐瑫r,還注重通過強身健體來促進師生身心的健康發(fā)展,讓全校師生在優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境中共同成長,最終發(fā)展成為內(nèi)涵豐富、外在氣質(zhì)優(yōu)雅的雙興人才。

        傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)書香雅韻少年

        多年來,雙興小學(xué)十分重視以中華傳統(tǒng)文化教育培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)道德品質(zhì)?!芭嘤鞠蜻h大、品行端正、舉止優(yōu)雅、品味高雅的當代‘雅正少年’”,是雙興小學(xué)的育人目標。學(xué)校在贠校長的帶領(lǐng)下,高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對學(xué)生成長的意義,注重國學(xué)和人文教育、藝術(shù)教育。在國學(xué)經(jīng)典、藝術(shù)和體育課程的熏陶下,學(xué)生的身心得到全面發(fā)展;在良好的人文氛圍中,學(xué)生的心靈得到陶冶,情操得到提升。

        創(chuàng)設(shè)典雅校園環(huán)境 默默浸潤學(xué)生心靈 在雙興小學(xué)的校園中,優(yōu)雅與文化舉目可見。典雅的徽派風(fēng)格建筑、刻有《大學(xué)》選段的文化墻、傳統(tǒng)文化走廊、練字石等,包括臺階上都書寫著各類經(jīng)典文章的原文。所到之處都能讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境里感受傳統(tǒng)文化。

        贠校長說:“創(chuàng)設(shè)這樣的校園環(huán)境,正是為了讓學(xué)生在典雅的環(huán)境中潛移默化地受到熏陶。學(xué)校每個樓道都成了國學(xué)長廊,孩子們每看到一次,心靈就會被觸動一次。”別具特色的還不止這些,學(xué)校還精選了諸如《笠翁對韻》《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典改編的曲目來作為上下課鈴聲。于是,每當下課鈴聲響起時,孩子們都會不由自主地隨著優(yōu)美的旋律輕聲吟唱,在耳濡目染中時刻感受中華傳統(tǒng)文化的無窮魅力。久而久之,民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因便悄然植入學(xué)生心里,如春風(fēng)化雨,潤物無聲。

        經(jīng)典文化課程化 深入體會傳統(tǒng)精髓 為了讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化不浮于表面,而是深入地接觸,進而成為弘揚經(jīng)典的受益者和傳播者,贠校長帶領(lǐng)學(xué)校的骨干教師,在國家、地方課程的基礎(chǔ)上,凝練出了一個《讀國學(xué) 誦經(jīng)典 習(xí)美德》的校本課程,并根據(jù)學(xué)生年齡特點,采取滾動式推進教學(xué)法。一年級誦讀《弟子規(guī)》、二年級誦讀《三字經(jīng)》、三年級誦讀《千字文》、四至六年級誦讀《大學(xué)》《論語》……

        教材有了,教學(xué)方法有了,但上課時間怎么協(xié)調(diào)?這無疑成了贠校長萬事俱備后僅欠的“東風(fēng)”。經(jīng)過反復(fù)的思考和實踐,贠校長大膽地提出了實施“大小課堂”的想法。即將語、數(shù)兩科課時由40分鐘調(diào)整為35分鐘,其余課程則排成30分鐘。這樣上午五節(jié)課,下午四節(jié)課。每天上午安排15分鐘的經(jīng)典誦讀活動,豐厚學(xué)生的文化世界和精神家園。贠校長的想法一經(jīng)提出,便得到了全校師生的熱烈響應(yīng),此舉也迅速激起了學(xué)校誦讀經(jīng)典的熱潮。

        令贠校長欣喜的是,這種熱潮不僅熱烈而且還不斷地升溫。每日的誦讀習(xí)慣還衍生了每學(xué)期的班級誦讀節(jié),這使經(jīng)典誦讀成了學(xué)校一道最美的風(fēng)景。當全校師生都沉浸在優(yōu)美的經(jīng)典文字中時,贠校長又有了新的想法,誦讀經(jīng)典不僅要讀出語意,更要讀出韻味和感情。為此,雙興小學(xué)又引入了播音主持專業(yè)的相關(guān)教學(xué),讓師生在體味經(jīng)典文字的同時,也能提升語言表達能力和情感把控能力。

        把經(jīng)典朗誦和播音主持相結(jié)合,使得雙興小學(xué)的讀經(jīng)誦典的特色逐漸彰顯,學(xué)校因此也多次捧獲市、區(qū)多項獎勵。在順義區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中屢獲佳績,連續(xù)幾年被評為“順義區(qū)普教系統(tǒng)先進單位”,成了第一批北京市“高參小”項目的成員校。

        傳承中華傳統(tǒng)美德 奠基學(xué)生美好未來 學(xué)校各項佳績的取得,體現(xiàn)了學(xué)校的硬實力,而學(xué)生的一言一行,才真正反映一所學(xué)校的軟實力。于是,贠校長開始思考如何讓傳統(tǒng)教育更落地,把學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)映射到學(xué)生的實踐行動中去。《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化教育的兒童讀本,被譽為“人生第一步、天下第一規(guī)”。雙興小學(xué)在進行傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上,開始圍繞《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典展開實踐活動,最大限度地發(fā)揮傳統(tǒng)經(jīng)典的育人實效,不斷把學(xué)生思想道德建設(shè)推向深入。

        學(xué)校根據(jù)《弟子規(guī)》的七部分內(nèi)容,設(shè)計形成了以“孝順之道”“禮敬之道”“謹慎之道”“誠信之道”“博愛之道”“學(xué)習(xí)之道”“遠識之道”為格局的踐行模式,讓學(xué)生無論在學(xué)校、家庭還是社會中,都要結(jié)合所學(xué)到的理論去實踐。比如,低年級學(xué)生從一年級入學(xué)開始,就要接受整理小書包、穿衣戴帽、禮貌用語使用、系紅領(lǐng)巾等一系列實踐訓(xùn)練。學(xué)校還會在每學(xué)期末評選班、校兩級“國學(xué)踐行好少年”以鼓勵同學(xué)們?nèi)嵺`經(jīng)典。

        如今,贠校長正帶領(lǐng)學(xué)校老師們合力編寫著《踐行“弟子規(guī)”家校指導(dǎo)手冊》。希望以此能夠更深入地開展德育踐行活動,也希望通過這個手冊加強學(xué)校與家長之間的密切聯(lián)系。

        創(chuàng)新學(xué)生社團活動 促進學(xué)生個性發(fā)展

        童年需要七彩陽光,校園應(yīng)該豐富多彩。為了貫徹落實北京市中小學(xué)生課外活動計劃,積極開展健康有益、豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動。雙興小學(xué)積極開展了豐富多彩的學(xué)生社團活動。開展社團活動,可以豐富學(xué)生的課外生活,開闊視野,激發(fā)興趣,發(fā)展?jié)撃?,增強信心??梢允箤W(xué)生更適應(yīng)社會的發(fā)展,更符合教育改革及學(xué)生成長成才的需要。在雙興小學(xué)的校園中,到處閃動著不同社團里的學(xué)生們的身影,練書法、打快板、抖空竹、習(xí)武術(shù)、拉二胡……人人興致高漲,個個樂此不疲。豐富多彩的社團活動,使學(xué)生學(xué)在校園,樂在校園。

        〉〉踐行《弟子規(guī)》誦讀展示活動

        用贠校長的話說,“力爭讓每一名學(xué)生在雙興小學(xué)學(xué)習(xí)生活的六年中,都能夠‘背誦一部經(jīng)典’‘畫一幅經(jīng)典作品’‘寫一手好字’‘打一套武術(shù)拳’‘唱一首經(jīng)典歌曲’‘彈奏一門樂器’”。而這其中,博大精深的中國傳統(tǒng)文化,也是社團活動取之不盡、用之不竭的寶貴資源。雙興小學(xué)把富有中國文化元素的書法、快板、空竹、版畫、武術(shù)、二胡、葫蘆絲、笛子等藝術(shù)瑰寶引進校園,再以社團的形式組織學(xué)生參與培訓(xùn)。除此之外,學(xué)校還組建了舞蹈、合唱、機器人、航模、足球、籃球、播音主持等26個社團。這些社團涵蓋了體育、藝術(shù)、學(xué)科、科技等四大類,并聘請社會力量參與社團輔導(dǎo)。

        在社團活動的熏陶與涵養(yǎng)下,雙興學(xué)子們的綜合素質(zhì)得以提升,獲得了寶貴的藝術(shù)滋養(yǎng),也達到了良好的教育成果。空竹社團,成立兩年多來,學(xué)生從簡單動作開始,刻苦訓(xùn)練,現(xiàn)在能做到非常高難度的“大鵬展翅”;播音主持社團,經(jīng)過了三年的學(xué)習(xí)鍛煉,已經(jīng)有很多孩子從開始的平饒舌不分,到現(xiàn)在輕車駕熟地表演貫口、優(yōu)雅大方地登臺主持。學(xué)校用豐富多彩的社團活動提高了學(xué)生們的審美情趣和人文素養(yǎng)。

        創(chuàng)辦一所溫馨雅致、風(fēng)清氣正、積極向上的優(yōu)質(zhì)小學(xué),這是贠獻臣校長的愿望,也是雙興小學(xué)師生的追求,更是上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各級的期盼。贠校長堅信,博學(xué)篤行正人生,書香雅韻潤少年。播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。只要腳踏實地,仰望星空,在他的帶領(lǐng)下,秉承著“雅正教育”的辦學(xué)理念,一步一個腳印地走下去,雙興小學(xué)必將迎來更加燦爛輝煌的明天!

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