安徽 華 冰

求解生物遺傳題 策略靈活最給力

安徽 華 冰

遺傳學(xué)知識是高中生物的重要內(nèi)容之一，也是各地高考的熱點和重點，因此夯實遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識，提升大家的解題能力便顯得尤為重要。要想順利、快速、簡捷地解答此類問題，掌握靈活多變的解題策略是十分必要的，下面舉例分析，希望對同學(xué)們能夠有所啟迪。

一、活用常識

在學(xué)習(xí)過程中，對一些基本知識不僅要熟記于心，還要能夠靈活運用，只有這樣才能學(xué)好知識，并能熟練地運用這些知識解決實際問題。

【例1】優(yōu)生就是讓每個家庭生育健康的孩子。下列與優(yōu)生無關(guān)的措施是 （ ）

A. 適齡結(jié)婚，適齡生育

B. 遵守婚姻法，不近親結(jié)婚

C. 進行遺傳咨詢，做好婚前檢查

D. 產(chǎn)前診斷，以確定胎兒性別

【解析】產(chǎn)前診斷是為了確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病，不是為了確定胎兒性別。

【答案】D

二、理解概念

深刻理解基本概念是學(xué)好知識的基礎(chǔ)，也是順利解題的必要條件。

【例2】基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法中正確的是 （ ）

A. 無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生突變

B. 生物在個體發(fā)育的特定時期才可能發(fā)生突變

C. 突變只能定向形成新的等位基因

D. 突變對生物的生存往往是有利的

【解析】無論是低等生物還是高等生物，無論是體細胞還是生殖細胞，都可能發(fā)生突變，說明具有突變具有普遍性，故A項正確；無論是個體發(fā)育的哪個時期，都可能發(fā)生突變，說明基因突變具有隨機性，故B項錯誤；突變是不定向的，一個位點上的基因可以突變成多個等位基因，故C項錯誤；生物與環(huán)境的適應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果，當發(fā)生基因突變后，出現(xiàn)新的生物體性狀往往與環(huán)境是不相適應(yīng)的，突變對生物的生存往往是有害的，但是有的基因突變對生物的生存是有利的，故D項錯誤。

【答案】A

三、巧用規(guī)律

由遺傳基礎(chǔ)知識推導(dǎo)衍生的結(jié)論規(guī)律，如DNA分子的堿基比值、DNA表達時堿基與氨基酸數(shù)目比值、性狀分離比值等規(guī)律。理解規(guī)律的推導(dǎo)，靈活運用，化繁為簡，從而快速準確解題.

【例3】（多選）已知豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、籽粒飽滿對籽粒皺縮為顯性，控制它們的三對基因自由組合。以純合的紅花高莖籽粒皺縮與純合的白花矮莖籽粒飽滿植株雜交，F(xiàn)2理論上為 （ ）

A. 12種表現(xiàn)型

B. 高莖籽粒飽滿∶矮莖籽粒皺縮=15∶1

C. 紅花籽粒飽滿∶紅花籽粒皺縮∶白花籽粒飽滿∶白花籽粒皺縮=9∶3∶3∶1

D. 紅花高莖籽粒飽滿∶白花矮莖籽粒皺縮=27∶1

【解析】由題意分析已知豌豆紅花A對白花a，高莖B對矮莖b，籽粒飽滿C對籽粒皺縮c為顯性，控制它們的三對基因遵循基因的自由組合定律，以純合的紅花高莖籽粒皺縮AABBcc和純合的白花矮莖籽粒飽滿aabbCC植株雜交后產(chǎn)生的F1基因型為AaBbCc，等位基因?qū)?shù)n=3。單獨考慮每對等位基因其后代都是出現(xiàn)2種表現(xiàn)型，則F2的表現(xiàn)型是2的n次方，即2的3次方等于8，共8種表現(xiàn)型，故A項錯誤；單獨考慮每對等位基因，則其后代紅花∶白花=3∶1，高莖∶矮莖= 3∶1，籽粒飽滿∶籽粒皺縮=3∶1，所以F1AaBbCc自交高莖籽粒飽滿∶矮莖籽粒皺縮為9∶1，故B項錯誤；兩對性狀自由組合，則紅花籽粒飽滿∶紅花籽粒皺縮∶白花籽粒飽滿∶白花籽粒皺縮為9∶3∶3∶1，故C項正確；三對性狀自由組合，則紅花高莖籽粒飽滿A_B_C_∶白花矮莖籽粒皺縮aabbcc =（3×3×3）∶1=27∶1，故D項正確。

【答案】CD

【例4】一種觀賞植物，純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍色，F(xiàn)1自交得F2為9藍∶6紫∶1鮮紅。若將F2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉，則后代表現(xiàn)型及其比例是 （ ）

A. 2鮮紅∶1藍 B. 2紫∶1鮮紅

C. 1鮮紅∶1紫 D. 3紫∶1藍

【解析】從題中可以看出，F(xiàn)2的表現(xiàn)型分離比為9∶6∶1，由于9+6+1=16，聯(lián)系教材中黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交的F2表現(xiàn)型分離比為9∶3∶3∶1，而9+3+3+1=16，可推知本題中F2有三種表現(xiàn)型，運用自由組合定律實驗的比值可確定各性狀的基因組成，即藍色（A_B_）、紫色（A_bb和aaB_）、鮮紅色（aabb）。F2中紫色植物用鮮紅色植株授粉，后代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)是2 紫∶1鮮紅。

【答案】B

四、抓關(guān)鍵詞

是解題的突破口，在解題的過程中，只要我們抓住了關(guān)鍵詞，便為快速解題創(chuàng)造了條件。

【例5】果蠅的體色由常染色體上的一對等位基因控制，基因型BB、Bb為灰身，bb為黑身。若人為地組成一個種群，其中80%為BB個體，20%為bb的個體，種群內(nèi)隨機交配，其子代中Bb的比例為 （ ）

A. 25% B. 32%

C. 50% D. 64%

【答案】B

點評 在一個隨機交配的群體中，在沒有遷移、突變和選擇的條件下，基因頻率世代相傳不發(fā)生變化，計算時就可以采用遺傳平衡定律計算，即（P+Q）2=P2+2PQ+Q2=1，P代表A頻率，Q代表a頻率，P2代表AA頻率，2PQ代表Aa頻率，Q代表aa頻率。

五、分層推進

分層推進就是對需要解答的問題進行分析，有步驟、有層次地把要解決的問題劃分為一系列的小問題，通過小問題的逐個解決而向目標問題層層推進，從而使問題順利解決。

【例6】大約在70個表現(xiàn)正常的人中有一個白化基因雜合子。一個表現(xiàn)型正常，其雙親也正常，但有一個白化病弟弟的女人，與一個無親緣關(guān)系的正常男人婚配，他們所生的孩子患白化病的概率為 （ ）

【解析】要求孩子患白化病的概率，則應(yīng)知道這對夫婦各為白化病基因攜帶者的概率。而要知道女子為攜帶者的概率，就應(yīng)知道其父母的基因型。求男子為攜帶者的概率，應(yīng)先知道白化病基因的基因頻率。通過對一個個小問題的順利解決，最終便可使問題迎刃而解。

【答案】C

六、對立求解

有些問題若從正面考慮不易求解或解題過程太復(fù)雜，便可從其對立面進行思考分析，從而化難為易，使問題得到順利解決。

【例7】基因型AaBBCc的個體與基因型Aabbcc的個體雜交（3對等位基因各自獨立遺傳），產(chǎn)生的后代中與親本表現(xiàn)型不同個體的概率為 （ ）

【答案】C

點評 涉及純合體與雜合體、顯性與隱性、正常與患病等較為復(fù)雜的遺傳問題，可優(yōu)先采用對立求解策略進行嘗試，常常會收到意想不到的效果。

七、巧妙簡化

簡化是指省略習(xí)題中的無關(guān)情節(jié)，把題目提煉成簡單的形式，使題中的關(guān)系一目了然，從而找到解決問題的途徑，使問題容易得到解決。

【例8】有甲、乙、丙、丁、戊五只貓，其中甲、乙、丙都是短毛，丁和戊都是長毛，甲和乙是雌性，其余都是雄性。甲和戊的后代全部都是短毛，乙和丁的后代長、短毛都有。欲測定丙貓的基因型，與之交配的貓應(yīng)選擇 （ ）

A. 甲貓 B. 乙貓

C. 丁貓 D. 戊貓

【解析】由于本題涉及的個體較多，再加上個體的顯隱性、基因型都不知道。為此可采用簡明的形式把題中的信息表達出來，然后進行分析。

根據(jù)左邊簡化式，判斷出短毛是顯性性狀，長毛是隱性性狀，確定出甲、戊、乙、丁四只貓的基因型分別為AA、aa、Aa、aa。欲測定丙貓（雄性）的基因型為AA還是Aa，與之交配的貓只能是甲、乙兩只雌貓之一。因甲貓基因型為AA，故只能用乙貓與丙貓交配。

【答案】B

八、善用圖解

圖形不僅直觀、形象，利于思考，而且信息量大，概括性強。一個簡單的圖形可以表達出很長文字才能表述清楚的信息。根據(jù)題意畫出示意圖，可以使復(fù)雜的問題簡單化。

【例9】假定一個DNA分子含有1 000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA分子的相對分子質(zhì)量比原來增加了 （ ）

A. 1 000

B. 2 000

C. 500

D. 無法確定

【解析】根據(jù)題意畫出如下的示意圖：

由圖可見，子代DNA中只有一條鏈上有32P，每個脫氧核苷酸相對分子質(zhì)量比原來的增加了1，故總增加了1×1 000= 1 000。

【答案】A

（作者單位：安徽省靈璧縣黃灣中學(xué)）