劉宇瑩

（廣州大學，廣東 廣州 510000）

回歸生活本真
——從二元對立中分析小王子的愛與責任

劉宇瑩

（廣州大學，廣東 廣州 510000）

《小王子》這部作品中有一系列二元對立的要素存在，這些二元對立因素共同組建成這部經(jīng)典的童話故事。本文通過對小王子與其他小星球的人作對比和小王子的玫瑰和大花園里的玫瑰進行對比分析，探討小王子追尋的精神空間——愛與責任，讓讀者體會生命的價值，回歸生活的本真。

二元對立；愛；責任；小王子

一、詩意的存在——小王子與其他星球的人對比

詩意生存的人從來都不會占有或希望占有什么，對生命的體驗也不是以占有物的大小和多少來衡量。這份體驗是對生命的熱愛，對生活的熱愛，尊重彼此，讓每一樣事物都因為自己的存在而具有意義。作者通過描寫國王、商人、點燈人、地理學家、地球人的生活環(huán)境和情況，運用對比的手法，把小王子和其他星球的人在對待生活上做了對比，突出了小王子向往詩意地存在，飽含對生活的熱愛。如沒有臣民的國王自以為統(tǒng)治著一切，總以命令的口吻強化自己的尊嚴，在得到別人的尊重下生活。如他看到小王子的來到，是那么的異常興奮“啊哈，來了一個臣民”、“在走進一點兒，還讓我能更清楚地看到你”，［1］對于國王，他需要的是他的尊嚴得到尊重，在他的生活里，他就是個被頭上的皇冠所束縛的人，背負著“國王”這個頭銜讓一切事物單方面地服從他的命令。這是一件很累人的差事，為了得到別人尊重，要不惜一切偽裝自己來達到對事物的絕對控制，這種為了得到別人的尊重而存在的生活，與小王子詩意的生活形成強烈的對比。

作者又從反面寫商人是通過數(shù)字認識世界、表達一切的，突出小王子不受物質的束縛，追求詩意的生活。商人總是無目的地在計算與他毫無聯(lián)系的星星，以為自己擁有了星星是全世界上最富有的人。計算天空上的星星，在他看來，這是再重要不過的正經(jīng)事兒了，他要把天上的星星數(shù)出來，“那么，他們是屬于我的，因為我是第一個想到這一點的人”、“現(xiàn)在，我擁有所有的星星，因為在我之前，沒有任何人想到過擁有它們”。［2］這種“實用”的生活觀控制了商人的全部生活，為了獲得這些星星盲目地計算，實際上，他連一顆星星都沒有擁有，不但沒有擁有，即使有，他擁有這些星星也是一件無價值的事，因為擁有星星對星星來說是一點價值都沒有。商人這種以占有為目的的生活與小王子詩意的存在格格不入，小王子只追求他熱愛和熱愛他的事物，這不是以多少來衡量的，只有對身邊的事物充滿愛并產(chǎn)生責任，才能詩意地存在。

作者不僅從反面寫了商人，也寫了地球上的人，無論是繁華的城市還是荒無人煙的沙漠，都是小王子所鄙棄的，小王子的星球，是詩意的美好的世界，而人類的地球是孤獨的荒蕪的世界。小王子剛來到地球上，連一個人影也沒有看到，這和他原來的設想非常不一樣，他以為在地球能看到不一樣的世界、不一樣人物、領略不一樣的文化、感受不一樣的人文情懷。他感到非常的孤獨，爬上了一座火山，卻只聽到自己的聲音“我真的很孤單呀……很孤單呀……很孤單呀……”［4］他認為，在這個星球上人們沒有一點想象力，他開始懷念他的星球、懷念他的花兒，因為她總是爭先第一個和他說話，讓他感受到自己的價值和存在。

其他星球的人無目的的尋找和無意義的存在與小王子詩意的生活產(chǎn)生了強烈對比，使讀者不僅對當下忙碌無為的生活進行反思，理解小王子詩意生活，回歸生活本真。

二、詮釋責任的真諦----小王子的玫瑰和大花園里的玫瑰作對比。

《小王子》中不乏對玫瑰花的描寫，無論小王子到哪里，總是心系屬于他的那朵獨一無二的玫瑰花，在書中的第八章是描寫小王子與玫瑰花之間的生活，在第二十章記敘了小王子看到地球上花園里眾多的玫瑰花的心情，第二十一章記錄了小王子明白了他要對自己馴養(yǎng)了的玫瑰花負責。通過小王子的玫瑰和大花園里的玫瑰的對比，揭示出要通過愛建立起聯(lián)系，對建立起聯(lián)系的事物負責，才能真正地擁有。在第二十章寫到了地球上的一個花園里居然長了五千朵一模一樣的玫瑰花時，這五千多玫瑰花生長在那里，卻沒有得到人類的賞識，人類步履匆匆，從來就沒有誰會為這五千朵玫瑰停下腳步，也從來都沒有人想過要照顧這五千多玫瑰，這些玫瑰是孤獨的，正如小王子所說：“你們很美，但你們是空虛的。沒有人能為你們去死?！保?0］

與大花園里的玫瑰相比，小王子的玫瑰是獨一無二的。在外形上，小王子的玫瑰與大花園里的玫瑰長得一模一樣，不同的是，她得到了小王子的愛。“我的那朵玫瑰花，一個普通的過路人以為她和你們一樣?？墒牵龁为氁欢渚捅饶銈內w更重要，因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛蟲（除了留下兩三只為了變蝴蝶而外）是我除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡，甚至有時我聆聽著她的沉默。因為她是我的玫瑰。”［11］小王子盡一切努力是去愛她、欣賞她，為她澆水、除蟲、豎屏風，花的意義也就在小王子這一系列的行動中確立了，兒小王子也因這一系列的行動與玫瑰花確立起聯(lián)系，這就是責任。如果一旦丟棄這種責任，那么玫瑰花與小王子也就會失去意義，小王子的玫瑰也不再是那唯一的玫瑰，它變得和“空虛”的五千朵玫瑰一樣，那么小王子也變成空虛的小王子。行動確立了聯(lián)系，正因為事物間存在了聯(lián)系，因此彼此產(chǎn)生了責任，責任一旦形成，你就需要對你愛的事物負責，你也不是原來空虛的你，因為有了責任，才能感受到存在的意義。

小王子的玫瑰花由于彼此的愛產(chǎn)生了責任，也因為責任使彼此的生命有了意義和價值，讓讀者在步履匆匆的現(xiàn)實中停下腳步，用心去觀察身邊的一切，用愛與身邊的事物建立聯(lián)系，在愛與責任下實現(xiàn)生命的價值，回歸生活本真。

《小王子》之所以經(jīng)典，是因為二元對立，共同組建成這部經(jīng)典的童話故事，通過對比，讓讀者在現(xiàn)實生活中保持一顆純真的童心，學會詩意的生活、學會對身邊的事物負責任，對愛與責任無終止地追求，在現(xiàn)實社會中追尋存在感，回歸生活本真。

［1］［2］［3］［4］［5］（法）圣·?？颂K佩里著.小王子［M］.白栗微，譯.遼寧：春風文藝出版社，2004:48，66，89，99，99.

［6］徐芳年.小王子中“二元世界”的象征意義分析［D］.西南大學，2010.

［7］郭宏安.同剖詩心［M］.北京：中央編譯出版社，1996.

［8］（德）海德格爾.海德格爾詩學文集［M］.成窮等，譯.武漢:華中師范大學出版社，1992.

［9］（法）薩特.存在與虛無［M］.陳宣良等，譯.北京:生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1987.

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1671-864X（2016）08-0011-01

劉宇瑩（1993-），女，漢族，廣東中山，在讀碩士，廣州大學，教育方向。