文瑞

（陜西師范大 學(xué)，陜西 西安 710000）

中學(xué)親子關(guān)系的探究

文瑞

（陜西師范大 學(xué)，陜西 西安 710000）

隨著我國(guó)的轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物質(zhì)的豐富給孩子的成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)了極大的變化，父母投身社會(huì)的時(shí)間大為延長(zhǎng)。使得孩子在家庭中的地位以及家長(zhǎng)對(duì)家庭的關(guān)注與付出發(fā)生了變化，從而使孩子的性格發(fā)生變化，造成家庭關(guān)系的不協(xié)調(diào)。其主要的原因在于家長(zhǎng)方面。所以本文主要從家長(zhǎng)方面出發(fā)來(lái)對(duì)親子關(guān)系的調(diào)查與研究。從而來(lái)改善親子關(guān)系。

親子關(guān)系；現(xiàn)狀調(diào)查；家長(zhǎng)觀念

一、親子關(guān)系的界定

親子關(guān)系是法律保護(hù)下的血緣關(guān)系，是父母與子女之間的關(guān)系。這種關(guān)系具有三層含義：①生物學(xué)意義，主要表示的是血緣關(guān)系；②社會(huì)學(xué)意義，主要表示的是法律、制度、地位等關(guān)系；③心理學(xué)意義，主要揭示其特定的情感態(tài)度、行為方式等方面的聯(lián)系。親子關(guān)系的特征主要有以下幾個(gè)方面：首先是親緣性質(zhì)。親子關(guān)系是一種血親關(guān)系或擬血親關(guān)系，血緣性質(zhì)是與生俱來(lái)的，是一種天然的存在。其次是情感性質(zhì)。良好的親子關(guān)系總是伴隨著深刻的情感體驗(yàn)，彼此的親切接觸易安全感和信任感。最后是法律性質(zhì)。親子關(guān)系從法的意義上規(guī)定了親子間的權(quán)利義務(wù)。

二、中學(xué)生親子關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查的現(xiàn)實(shí)背景

我國(guó)當(dāng)前正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)與政治的改革給我國(guó)社會(huì)帶來(lái)了極大的機(jī)遇，人口向大中城市集中，生活消費(fèi)急劇膨脹，物質(zhì)的豐富給孩子的成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)了極大的變化。他們與親戚的交往由朝夕相處變成節(jié)假日的偶爾相聚。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)減少了孩子與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)虛幻的信息，使他們不能辨真?zhèn)闻c是非。父母投身社會(huì)的時(shí)間大為延長(zhǎng)，教育孩子的時(shí)間大為減少。替代角色的出現(xiàn)，使得孩子的學(xué)習(xí)更為被動(dòng)同時(shí)也失去了以往所有的與大家庭直接相聯(lián)系的安全感。在家庭中，孩子的地位發(fā)生了重大的變化，責(zé)任與義務(wù)等貧困生活必須的品質(zhì)也不復(fù)存在。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望更多地轉(zhuǎn)向孩子能做個(gè)好學(xué)生，將來(lái)有個(gè)好出路。孩子在家中的價(jià)值完全喪失，沒(méi)有發(fā)言權(quán)，剩下的只是枯燥的學(xué)習(xí)活動(dòng)。自我為中心的個(gè)人主義與孤獨(dú)中成長(zhǎng)的狀態(tài)是當(dāng)前中國(guó)家庭獨(dú)生子女的極好寫照。

家庭中的關(guān)系，特別是父母與子女之間的關(guān)系即親子關(guān)系和不和諧主要在于父母，面對(duì)這樣一個(gè)大環(huán)境，父母顯得有點(diǎn)無(wú)所適從，不知所措。使得與孩子的關(guān)系每況愈下，對(duì)孩子的教育更是無(wú)計(jì)可施。

三、中學(xué)生親子關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)査的意義

家庭，是由血緣聯(lián)系而成的社會(huì)基本團(tuán)體，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，父母親與子女的關(guān)系即親子關(guān)系是大多數(shù)家庭中必然存在的關(guān)系。親子關(guān)系如何，直接影響著家庭教育的效果，影響著孩子的身心發(fā)展，影響著孩子將來(lái)各種人際關(guān)系的處理方式，影響著孩子良好人格特征的形成及社會(huì)化過(guò)程的順利進(jìn)行。林語(yǔ)堂在《人生的盛宴》中說(shuō)過(guò)：“人生最重要的關(guān)系是父母和子女之間的關(guān)系，任何一種人生哲學(xué)如果不講求這個(gè)根本的關(guān)系便不能說(shuō)是適當(dāng)?shù)恼軐W(xué)，甚至于不能說(shuō)是哲學(xué)?！庇H子關(guān)系是一門人生哲學(xué)，更是一種重要的教育因素。

四、意義

了解到親子關(guān)系中的教育因素有：第一、角色關(guān)系。親子間的角色關(guān)系直接影響著兒童的成長(zhǎng)。孩子需要的滿足、性別角色的認(rèn)同、道德責(zé)任感的養(yǎng)成、公民義務(wù)的認(rèn)知、自然生活秩序的進(jìn)行無(wú)不依賴著良好的角色關(guān)系。父母親是影響下一代成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵人物。因此父母與兒童在家庭中的角色關(guān)系與其子女的成長(zhǎng)與發(fā)展密切相關(guān)。在我們的了解中，父母與子女角色的行為模式各有不同認(rèn)識(shí)，有的家庭中父母角色的行為模式是統(tǒng)治的、監(jiān)督的、強(qiáng)制的，與子女間的關(guān)系是不平等的；有的家庭父母角色的行為模式是伙伴式的、幫助的、引導(dǎo)的；有的家庭與子女之間的關(guān)系是民主的、平等的。第二、夫妻關(guān)系。夫妻關(guān)系的狀況決定了家庭中父母角色的扮演，進(jìn)而影響了親子關(guān)系的運(yùn)行，構(gòu)成了不同的家庭教育的效果。三、文化傳統(tǒng) 不同的文化傳統(tǒng)中人們對(duì)父母與子女角色行為的認(rèn)識(shí)各有不同。然而在我們了解的教育因素的同時(shí)，我們走進(jìn)學(xué)校園調(diào)研一份孩子對(duì)父母的角色期望實(shí)際調(diào)查： 1您認(rèn)為好家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ A 知識(shí)淵博（30人選，占10%） B 善于思考與發(fā)問(wèn)（30人選，占10% ）C 能陪孩子做游戲、逗樂(lè)（21人選，占7%） D 常帶孩子游玩、娛樂(lè)（24人選，占8%）E 經(jīng)常輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性（63人選，占21%） F 尊重孩子、善解人意，耐心傾聽孩子的心聲（159人選，占53%）G 經(jīng)常教導(dǎo)孩子（30人選，占10%） H 聽?wèi){孩子自然成長(zhǎng)。 I 是父母又是朋友，讓孩子友好親近（69人選，占23%）J 是父母又是權(quán)威，讓孩子有敬畏之心。2您認(rèn)為在教育孩子問(wèn)題上最重要的因素是什么？

五、親子關(guān)系調(diào)研目的

了解目前中學(xué)生親子關(guān)系的現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀提出相應(yīng)的調(diào)適措施。掌握家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，親子關(guān)系同樣是制約家庭教育的重要因素。了解家長(zhǎng)和子女的兩代人的心理變化由共存到共成長(zhǎng)。

六、改善中學(xué)生親子關(guān)系的措施

（一） 轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，樹立合理的家教模式。

在親子之間如何看待自己和他人的角色，怎樣扮演自己的角色等對(duì)親子關(guān)系有直接的影響。親子關(guān)系是一種父母和子女之間的雙向互動(dòng)關(guān)系，而不是一種單向的靜態(tài)關(guān)系。父母與孩子各自所扮演的不同角色，決定了其各自在家庭中所處的地位，也規(guī)定了其互相對(duì)待的態(tài)度首先，由于親子間存在著天然的血緣關(guān)系，這就決定了親子關(guān)系的特殊性，在很多父母和孩子的眼里，父母和孩子的關(guān)系是天經(jīng)地義的，是不可改變的，使得許多人從不認(rèn)真思考親子關(guān)系有何重要性以及如何才能建立良好的親子關(guān)系等問(wèn)題。其次，父母是孩子的養(yǎng)育者，是長(zhǎng)者，在一定時(shí)期內(nèi)其生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平以及各種能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了孩子，在認(rèn)知性的交往中占絕對(duì)的權(quán)威地位。所以，很多父母在子女早期的成長(zhǎng)過(guò)程中一直都是處于幫助、管理、指導(dǎo)等支配性的地位，再加之受傳統(tǒng)文化的影響，把孩子看成是自己的私有財(cái)產(chǎn)，不把孩子看成是具有獨(dú)立人格的個(gè)體，凡事以家長(zhǎng)的意志為轉(zhuǎn)移，過(guò)分要求孩子或過(guò)分保護(hù)孩子。再者，有的家長(zhǎng)不了解孩子在成長(zhǎng)的不同時(shí)期有著不同的心理需求，對(duì)與父母交往的方式、內(nèi)容等也有不同的需求，常年一貫地采用同一種教養(yǎng)態(tài)度和方式，不懂得尊重孩子的心理需要，從而使得親子之間容易產(chǎn)生心理上的疏離、不信任或畏懼，甚至矛盾沖突等。因此，無(wú)論是在日常生活、家務(wù)勞動(dòng)、消費(fèi)、隱私方面，還是在交友、子女的學(xué)業(yè)、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式等方面，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制觀念，把孩子看成是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重子女的人格，以平等的態(tài)度和身份與子女相處，子女也應(yīng)尊重和理解父母，建立一種良好的心理交往關(guān)系，只有這樣才有利于建立良好的親子關(guān)系。

父母對(duì)孩子的教養(yǎng)概括起來(lái)是愛和管兩類方式，即適當(dāng)管束與正面教育、鼓勵(lì)、關(guān)心體貼相結(jié)合。孩子正在發(fā)展之中，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和行為的是非判定標(biāo)準(zhǔn)不夠清楚，難免在言行上出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，因此要管，但管必須從子女特點(diǎn)出發(fā)，不能過(guò)嚴(yán)過(guò)狠，不能苛求。管即約束，一些基本要求要堅(jiān)持，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中離不開父母的愛，青少年需要父母的愛與他溝通，給他幫助。愛體現(xiàn)情，管體現(xiàn)理，兩者都要適度、合理，相互滲透，共同對(duì)親子關(guān)系起調(diào)適作用。

（二）提高家長(zhǎng)自身的素質(zhì)。

家長(zhǎng)在親子關(guān)系調(diào)適中屬于主導(dǎo)地位，家長(zhǎng)素質(zhì)的高低，直接影響著親子關(guān)系的調(diào)適。父母應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到，他們的主要責(zé)任是幫助孩子發(fā)展成為自主自立的人，為此應(yīng)不斷提高自身各方面的素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)。父母應(yīng)維護(hù)自己的身心健康，努力做到認(rèn)知健全，人際關(guān)系適應(yīng)、情緒穩(wěn)定樂(lè)觀、行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)，才能在親子關(guān)系中表現(xiàn)出良好的心理適應(yīng)。

母親在親子關(guān)系中也承擔(dān)著重要角色，她是孩子最早、最直接、最重要的教育者，母親的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)、言談舉止、對(duì)人對(duì)事對(duì)孩子的態(tài)度、方式，是孩子仿效的生動(dòng)榜樣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的效果、品德的發(fā)展、對(duì)待父母的方式，無(wú)一不受父母的影響。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、孩子成長(zhǎng)發(fā)展的要求，迫使父母不斷進(jìn)取、不斷提高自身的素質(zhì)水平，才能在親子關(guān)系的調(diào)適中，在家庭教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)，掌握主動(dòng)權(quán)。

（三） 建立良好夫妻關(guān)系，營(yíng)造和諧家庭氛圍。

夫妻關(guān)系的狀況決定了家庭中父母角色的扮演，進(jìn)而影響了親子關(guān)系的運(yùn)行，構(gòu)成了不同的家庭教育的效果。如果說(shuō)家庭是一個(gè)系統(tǒng)的話，夫妻關(guān)系則是主控系統(tǒng)，有了健全的夫妻關(guān)系才談得上建立良好的親子關(guān)系，也才能扮演好父母的角色。黑格爾說(shuō)：“夫妻關(guān)系不是在它自身中而是在子女中得到它的實(shí)現(xiàn)；子女是一種他物，夫妻關(guān)系本身就是這種他物的形成，并在此他物形成中歸于消逝?！狈蚱拗異勰Y(jié)于子女的成長(zhǎng)，以子女的成長(zhǎng)為歸旨。良好的父親關(guān)系系，源于夫妻雙方相互理解、相互關(guān)心、相互支持，他們不僅是夫妻關(guān)系，更應(yīng)是親密的朋友關(guān)系。要建立良好的夫妻關(guān)系，首先是夫妻間互相理解、體貼、包容。夫妻間要彼此體諒對(duì)方工作的繁忙，要很好地協(xié)調(diào)兩人在家里的事務(wù)，彼此間要互相照顧，要寬容對(duì)方的過(guò)錯(cuò)和失誤，同時(shí)也要營(yíng)造兩人間的浪漫氣氛。這都會(huì)使孩子感受到家庭生活的溫馨，有利于孩子身心的良好發(fā)展。

（四） 加強(qiáng)溝通，增進(jìn)理解。

要建立良好的親子關(guān)系，增進(jìn)親子溝通與交流，促進(jìn)親子之間的理解和信任是至關(guān)重要的。在樹立了正確的親子交往觀念以后，家長(zhǎng)和子女之間還必須有一定的溝通交流時(shí)間作保證。社會(huì)心理學(xué)的研究結(jié)果表明，人們之間的密切程度是由于人們之間的溝通的多少來(lái)決定的，要形成密切的關(guān)系，就必須溝通，必須用較多的時(shí)間溝通。父母不以工作繁忙或孩子功課緊張，怕影響孩子學(xué)習(xí)等理由減少甚至不與孩子溝通交流。

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