陳軍

第1卷 閱讀題

甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

中國社會早期審美和藝術創(chuàng)造向城市聚集的狀況，主要體現在如下幾個方面：首先，中國現代與美和藝術相關的重大考古活動，自龍山文化始，幾乎都是圍繞著早期城市展開的。像山東城子崖的黑陶，河南二里頭、大河村的青銅器，城址均構成了器具的存在場域。至三代時期，這種趨勢更趨強化，像河南殷墟考古、陜西周原考古，均應被視為城市考古學的范疇。后世，墓葬在中國考古學中的分量日益加重，但大型墓葬一般均處于城市的近郊，它們是作為城市的延伸或附屬物存在的，其出土器具的藝術風格表現出與區(qū)域城市的一致性。其次，正如美國學者劉易斯所講，城市是文化的容器。在中國，傳統(tǒng)城市不僅是美與文化的容器，而且城市本身就是政治、哲學和藝術觀念的物態(tài)形式。從《尚書》《逸周書》等文獻看，中國早期的城市規(guī)劃起于西周初年洛邑的營建。周王朝之所以將王城選建于洛邑，是因為這里被視為天下的中心。此后，“左祖右社，前朝后市”的王城布局，“青龍白虎，朱雀玄武”的四門設計，成為中國城市建設的基本模式。據此可以看出，古人建城不僅是為了“盛人”和商業(yè)貿易，而且包含著營建者的天下觀念和哲學理想，它是一種有意味的形式，預示著一種具有內在精神深度的城市哲學和美學的誕生。第三，自從城市成為國家的政治權力中心，它同時也就成了藝術家和思想者的聚集地。如《國語·周語上》記云：“天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻曲，史獻書，師箴，瞍賦，矇誦，百工諫?！?/p>

但是，從中國美學和藝術史看，一個吊詭的現象不容回避——雖然城市構成了傳統(tǒng)中國美和藝術的一個制造中心，但歷代文學藝術家在情感領域，似乎又對城市生活并不認同，他們更樂于肯定自然的審美價值。像中國詩歌中的田園山水傳統(tǒng)、繪畫中的山水花鳥畫傳統(tǒng)，就是這種審美取向的反映。對于這種現象，如下的辨析是必要的：首先.中國文學藝術有一個需要重新發(fā)現的城市維度，《詩經》二雅中的《文王》《靈臺》《都人士》《瞻彼洛矣》諸詩，對這一維度具有開啟意義。此后，漢魏都市賦、六朝宮體詩、唐傳奇、宋元話本、明清小說，在本質上都是城市性的，它們要么摹寫都市景觀、表現都市生活，要么以城市居民作為藝術消費對象。其次，以摹寫自然見長的中國山水田園詩畫，所表現的并不是真正意義上的鄉(xiāng)居生活，而是城中士人關于鄉(xiāng)村的心靈映像。1920年，魯迅在其小說《風波》的開篇，曾以諷刺性的筆觸揭示了這種城鄉(xiāng)之間審美經驗的矛盾：坐在酒船上的文人，看到的魯鎮(zhèn)是一幅“無思無慮”“田家樂”式的田園畫卷，但在魯鎮(zhèn)內部，卻正上演著種種相互傾軋和沖突。這意味著，事實上存在著兩個魯鎮(zhèn)：一個來自城市文人的鄉(xiāng)村想象，另一個則是鄉(xiāng)野百姓的生活實態(tài)。由此看中國歷史上的田園山水詩畫，大抵也不過是以城市為視角對鄉(xiāng)居生活的想象性重構。在中國詩歌史中，自《詩經·七月》始就有農事詩傳統(tǒng).但這一揭示鄉(xiāng)村生活實態(tài)的傳統(tǒng)至魏晉時期逐漸被田園詩取代，這正說明城市視角在中國自然審美活動中的主導性。

（摘編自劉成紀《中國美學：在城市與鄉(xiāng)村之間》）

1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（ ）

A中國社會早期審美和藝術創(chuàng)造向城市聚集的狀況不只體現在某一個方面，而自龍山文化始，幾乎都是圍繞著早期城市展開中國現代與美和藝術相關的重大考古活動。

B.大型墓葬一般均處于城市的近郊，其出土器具的藝術風格表現出與區(qū)域城市的一致性，可被視為城市考古學的范疇。

C.古人建城的目的之一是“盛人”和商業(yè)貿易，更熔鑄著營建者的天下觀念和哲學理想，我們可以說，古人建城預示著—種具有內在精神深度的城市哲學和美學的誕生。

D.城市構成了傳統(tǒng)中國美和藝術的一個制造中心，但歷代文學藝術家在情感領域，似乎又對城市生活并不認同，他們更樂于肯定自然的審美價值。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）

A.正如美國學者劉易斯所講，城市是文化的容器，在中國，城市承載著美與文化，也承載著政治、哲學和藝術觀念。

B.“中國早期的城市規(guī)劃起于西周初年洛邑的營建”這個結論源自文獻《尚書》《逸周書》，而周王朝將王城選建于洛邑的原因是這里被視為天下的中心。

C.“天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻曲，史獻書，師箴，瞍賦，矇誦，百工諫?！闭f明自從城市成為國家的政治權力中心，它同時也就成了藝術家和思想者的聚集地。

D.揭示鄉(xiāng)村生活實態(tài)的傳統(tǒng)至魏晉時期逐漸被田園詩取代，但這種取代表現的并不是真正意義上的鄉(xiāng)居生活。

3.根據原文內容，下列理解和分析，不正確的一項是（ ）

A.“左祖右社，前朝后市”的王城布局，“青龍白虎，朱雀玄武”的四門設計，具有政治、經濟、文化、審美、哲學這些諸多內涵。

B.中國詩歌中具有田園山水傳統(tǒng)、繪畫中的山水花烏畫傳統(tǒng)，說明中國文學藝術有一個需要重新發(fā)現的城市維度。

C.既然漢魏都市賦、六朝宮體詩、唐傳奇、宋元活本、明清小說要么寫都市景觀，寫都市生活，要么以城市居民作為藝術消費對象，那么在本質上就都是城市性的。

D.中國歷史上的田園山水詩畫，大抵不過是以城市為視角對鄉(xiāng)居生活的想象性重構，與實有的鄉(xiāng)居生活無關。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）閱讀下面的文言文，完成4—7題。

彭寵字伯通，南陽宛人也。父宏，哀帝時為漁陽太守，偉容貌，能飲飯，有威于邊。王莽居攝，誅不附己者，宏與何武、鮑宣并遇害。

寵少為郡吏，地皇中，為大司空士，從王邑東拒漢軍。到洛陽，聞同產弟在漢兵中，懼誅，即與鄉(xiāng)人吳漢亡至漁陽，抵父時吏。更始立，使謁者韓鴻持節(jié)徇北州，承制得專拜二千石已下。鴻至薊，以寵、漢并鄉(xiāng)閭故人，相見歡甚，即拜寵偏將軍，行漁陽太守事，漢安樂令。

及光武鎮(zhèn)慰河北，至薊，以書招寵。寵具牛、酒，將上謁。會王郎詐立，傳檄燕、趙，遣將徇漁陽、上谷，急發(fā)其兵，北州眾多疑惑，欲從之。吳漢說寵從光武，語在（漢傳》。會上谷太守耿況亦使功曹寇恂詣寵，結謀共歸光武。寵乃發(fā)步騎三千人，以吳漢行長史，及都尉嚴宣、護軍蓋延、狐奴令王梁，與上谷軍合而南，及光武于廣阿。光武承制封寵建忠侯，賜號大將軍。遂圍邯鄲，寵轉糧食，前后不絕。

及王郎死光武追銅馬北至薊寵上謁自負其功意望甚高光武接之不能滿以此懷不平光武知之.以問幽州牧朱浮。浮對曰：“前吳漢北發(fā)兵時，大王遺寵以所服劍，又倚以為北道主人。寵謂至當迎閤握手，交歡并坐。今既不然，所以失望。”浮因曰：“王莽為宰衡時，甄豐旦夕入謀議，時人語曰：‘夜半客，甄長伯。及莽篡位后，豐意不平，卒以誅死?！惫馕浯笮Γ詾椴恢劣诖?。及即位，吳漢、王梁，寵之所遣，并為三公，而寵獨無所加，愈怏怏不得志。嘆曰：“我功當為王；但爾者，陛下忘我邪？”是時，北州破散，而漁陽差完，有舊鹽鐵官，寵轉以貿谷，積珍寶，益富強，朱浮與寵不相能，浮數譖構之。建武二年春，詔征寵，寵意浮賣己，上疏愿與浮俱征。又與吳漢、蓋延等書，盛言浮枉狀，固求同征。帝不許，益以自疑。

（選自《后漢書》）

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）

A.及王郎死/光武追銅馬北至薊/寵上謁/自負琪功意望甚高/光武接之/不能滿以此/懷不平/

B.及王郎死/光武追銅馬/北至薊/寵上謁/自負其功/意望甚高/光武接之不能滿/以此懷不平，

C.及王郎/死/光武追鬧馬北至薊/寵上謁自負/其功意望甚高/光武接之/不能滿/以此懷不平/

D.及王郎死光武，追銅馬/北至薊/寵上謁自負其/功意望甚高/光武接之/不能滿以/此懷不平/

5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）

A.行漁陽太守事 行：兼攝官職。

B.遣將徇漁陽、上谷 徇：示眾。

C.以吳漢行長史

長史：職官名，其執(zhí)掌事務不一，多為幕僚性質的官員。

D.寵謂至當迎閤握手 閤：屋頂層內的房間，如樓閣，閣樓。

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A.彭寵生于官宦之家。彭寵的父親彭宏，哀帝時是漁陽太守，容貌英偉，善飲能飯，在邊界上有威名，后被王莽誅殺。

B.光武帝并非不重視彭寵。光武遵循帝令封彭寵為建忠侯，賜號大將軍，于是包圍邯鄲，彭寵轉運糧食，運糧食的隊伍前后絡繹不絕。

C.彭寵有一定的經商頭腦。漁陽略為完好的時候，彭寵轉而隨舊日的鹽鐵官，從事糧食貿易，積聚了不少珍寶，更加富強了。

D.彭寵意識到有人出賣了他。建武二年（26）春，光武帝下詔征召彭寵，彭寵上書愿與朱浮同時受征。

7.把文中畫橫線的句子，翻譯成現代漢語。（10分）

（1）及即位，吳漢、王梁，寵之所遣，并為三公，而寵獨無所加，愈怏怏不得志。

（2）朱浮與寵不相能，浮數譖構之。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。

岳陽春晚

【唐】李群玉

不覺春物老，塊然湖上樓。

云沙鵬鴣思，風目沅湘愁。

去翼滅云夢，來帆指昭丘。

所嗟芳桂晚，寂寞對汀洲。

8.詩人羈旅在外，有哪些愁思呢，試作簡要分析。（5分）

9.“云沙鷓鴣思，風日沅湘愁”采用了哪些表現手法，對全詩的情感抒發(fā)起什么作用？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）韓愈《師說》認為“________，______”，那些疑難問題，最終得不到解答。

（2）杜牧《阿房宮賦》用“________ ，______”這兩句運用夸張手法，強調阿房宮占地之廣，樓群之高。

（3）王安石《登飛來峰》“________，______”兩句，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

味精 周海亮

這么多年，我從一個城市來到另一個城市，從一種職業(yè)做到另一種職業(yè)，大豐卻一直固守小鎮(zhèn)，操一把短柄炒勺，每天揮汗如雨。

大豐說他對美食有一種似乎病態(tài)的瘋狂熱愛。他說的美食，無非是雞鴨魚肉。大豐又白又胖，看人的時候，眼睛瞇成一線。這種模樣的人，最適合當廚子。

“大豐飯館”在鎮(zhèn)上開了二十年，大豐將他的炒勺舞了二十年。再忙他也不雇廚師。他說好東西不能讓別人碰，他不放心。

他說的好東西，無非是雞鴨魚肉。

我和大豐是同村，同學。從小學到初中，關系密切。小學時候，需要自帶午飯，到中午，我和大豐會各自啃完一個從家里帶到學校的饅頭。我的菜是一頭大蒜。將大蒜掰開，不必剝，牙齒輕輕一咬，舌尖輕輕一桴，蒜皮就可以完整地兌掉。到現在我也保持著吃大蒜的習慣和用牙齒和舌尖剝蒜皮的技能.這讓很多人有了嘲笑我的機會和資本。

大豐很少往學校帶大蒜。他父親在鎮(zhèn)上國營飯店干廚師，日子過得比一般鄉(xiāng)下人好很多。大豐帶到學校里的，是一小包白色粉末。他每吃一口饅頭.都會低下頭，吝嗇地舔一下那些粉末。他陶醉的表情令我垂涎三尺。

開始我認為那應該是白糖或者麥乳精一類的東西。直到有一天，當我眼巴巴地瞅著陶醉中的大豐，大豐慷慨地將紙包推給我。你嘗嘗，他說。

我用舌尖小心翼翼地舔了一下。味道尚未嘗及，觸電般的麻酥感已瞬間讓舌尖戰(zhàn)栗。隨之而來的是舌尖上無法表達的鮮美通過味蕾一點一點傳遍全身，我因那種從未體驗過的鮮美而哭泣。

是什么？很久后，我問他？

味精、他得意揚揚地說、

那時我尚不知味精為何物。我顧名思義，味精就是“百味之精”。直到后來我嘗遍人間關味.才發(fā)現世上絕無任何一種味道與味精相同。味精是發(fā)酵出來的，用了玉米一類的東西。換句話說，味精只是糧食的變異，類似于醬、醋、酒……

后來我家也有了味精。有味精，不管什么萊，都有了同一種味道。我喜歡那種鮮關，它讓年少的我幻想那些白色結晶體里藏著雞鴨魚肉和生猛海鮮，它讓白菜和蘿卜也能煥發(fā)出生機和生命。然味精畢競是稀罕之物，所以，記憶里，整個小學時代的午飯，伴我的都是一頭大蒜，而伴大豐的，必是一小包味精。

我考上高中，去縣城，大豐卻留在鎮(zhèn)子。國營飯店被他父親承包，他成了父親的幫廚。后來父親被一鍋熱油燙傷了手，他便開始了主廚生涯。他對烹飪這件事情有著極高的天賦，不過半年時間，鎮(zhèn)里人就全知道大豐飯店能把普通的家常菜肴燒出不同的滋味。

一次我從學校回家，大豐一定要拉我嘗嘗他的手藝。三個菜一一嘗過，鮮美無比。問他為何能燒出如此不同滋味的菜，他神秘地告訴我，因為味精。

因為味精。味精家家有，但大多人舍不得多放。所以出鍋前，多放點味精就是了。大豐說，我是趕上了好時候?。∥业郧?，最多只能再加勺高湯。

大豐趕上了好時候。他可以承包鎮(zhèn)里的飯店，可以往菜里大把大把地撒味精，可以去省城的烹飪學校培訓半年，但他父親不能——他超過他的父親，理所當然。后來我讀大學，大豐還開他的飯店：后來我到處打工，大豐還開他的飯店：后來我在城市扎根，大豐還開他的飯店。除了他臉上的皺紋和兩鬢的白發(fā)，這么多年，他的飯店似乎沒有任何變化。

我的生活卻每一天都在改變。我沒工作。我有工作。我吃不飽飯。我吃得飽飯。我天天吃飯店。我反感吃飯店。我喜歡吃味精。我討厭吃味精。這一切不過發(fā)生在近十年的時間，十年里，我從一個青年人，變成一個中年人。

春節(jié)回老家，大豐一定要我嘗嘗他的手藝。

我叮囑他，千萬別加味精啊。

為什么？

食本味。我說，加了味精的菜，都成一個味了。

菜上來，四菜一湯。我嘗一道菜，再嘗一道菜。我怔住，起身，沖進洗手間，劇烈嘔吐。大豐跟過來，問我，怎么了？

菜里加味精了？

習慣了啊。大豐無奈地沖我說，總提醒自己別加別加，但炒完菜，還是條件反射般地撒些進去。不過我記得你特別喜歡味精……

以前我的確特別喜歡味精?？墒侵辽傥辶陼r間，我沒有吃過一粒味精。味精讓我惡心，讓我有想嘔吐的感覺，更讓我想起貧窮并且苦難的童年。

我一邊嘔吐一邊想，也許因為味精，大豐永遠是個讓別人瞧不起的鄉(xiāng)下人。

盡管我不這樣認為。盡管大豐也不這樣認為。

（《小說月刊》2們6年第4期）

（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（ ）（5分）

A.大豐又白又胖，看人的時候，眼睛瞇成一線，體現出狡猾、奸詐，這種模樣的人，有經營頭腦，最適合當廚子。

B.“我嘗遍人間美味，才發(fā)現世上絕無任何一種味道與味精相同。味精是發(fā)酵出來的，用了玉米一類的東西。換句話說，味精只是糧食的變異，類似于醬、醋、酒……”贊美之情溢于言表。

C.“我沒工作。我有工作。我吃不飽飯。我吃得飽飯。我喜歡吃味精。我討厭吃味精?！苯沂境觥拔摇睆氖I(yè)到再就業(yè)、從饑餓到溫飽、從貧窮到富裕的變化。

D.小說刻畫大豐這個形象時，用“我”作陪襯，以我的變突出大豐的不變，巧妙地揭示出不同的人對待生活的不同態(tài)度，從而折射出時代的變化。

E.小說物線、人線雙線交織，以小見大，借助日常生活中的味精和兩個普通的人說明人間的大道理，歌頌改革開放給中國帶來的巨大變化。

（2）味精在文中的作用是什么？請簡要分析。（6分）

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（3）小說在刻畫大豐這個形象時，突出了他的變與不變，請簡要分析。（6分）

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（4）小說四次寫我吃味精，每次心情都不完全一樣，請結合小說內容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）

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四、實用類文體閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）

一代通人——張志公

1950年底，剛剛從上海遷往北京的開明書店（后合并成為中國青年出版社），走進一位身材頎長、風采翩翩的青年。這是從香港毅然回歸祖國的張志公，他由老師呂叔湘推介，進入開明書店任編輯，也從這里開始了自己的學術生涯。有人評價說，張志公在漢語語言學界一共掄了“三斧子”，其中兩斧子是50年代掄出來的。第一斧子就是初進開明不久的《語文學習》雜志。

由于過去近百年的戰(zhàn)亂頻仍.剛剛解放的中國百廢待興，其中包括語言文字。正如秦統(tǒng)一六國后，要立即著手實施“書同文，車同軌”，一個統(tǒng)一的國家擁有規(guī)范、整飭的書寫和語言環(huán)境，對于維護社會的安定和有序意義非凡。1951年6月，《人民日報》發(fā)表了經毛澤東親自定稿的社論《正確使用祖國語言，為語言的純潔和健康而斗爭》，號召全國人民共同來學習、掌握漢語的規(guī)律，并將其上升到政治覺悟的高度。在當時的社會政治氛圍下，這個號召很快就掀起了全國性的語法、修辭、邏輯學習熱潮。開明書店也立即決定創(chuàng)辦《語文學習》雜志，由33歲的張志公任主編。

“志公沒編過刊物，他卻不慌不忙，每天中午拉兩三位同事，當然少不了我，去到南小街口子上的小酒鋪喝酒……大家靠著酒缸蓋，借著酒興，你一言我一語，幾個中午下來，《語文學習》的編輯方針就有了；該設哪個講座，該辟哪個專欄，都有了眉目。”

根據葉至善先生的回憶，約莫一個來月，沒有編委會，也沒有召開座談會，《語文學習》的創(chuàng)刊號就出籠了，初印10萬冊售光，又重印了兩次?？镏赜∈欠浅：币姷?，需求量大是一方面，雜志辦得對人胃口才是最關鍵。至1960年《語文學習》因紙張供應緊張而停刊，張志公主編此刊9年，共出刊105期，發(fā)行量逐年增加，最高曾達30萬冊。由于刊物內容實在，生動活潑，不僅滿足了普通讀者，一些投稿者也由此被張志公發(fā)現、扶持從而成長為專業(yè)語言學者，如李行健、徐樞等人。以此為平臺，張志公也培養(yǎng)和團結了一大批中青年學者，并逐步成為他們中的領軍人物。

至于第二斧子，與此緊密相關。在上述《人民日報》那篇社論中曾提到，“我們的學校無論小學、中學或大學都沒有正式的、內容完備的語法課程”，正是以此為引子，將中學《語文》科分設《漢語》《文學》兩科，很快被提上議事日程。據說此事還上到了中央政治局擴大會議，可見其來頭。人民教育出版社被責成負責編制兩科的大綱和教材，一批文學和語言學工作者也由此組織起來。經呂叔湘先生的建議.張志公于1955年正式調入人民教育出版社任漢語編輯室主任，主持《漢語》科的相關工作。時年，他37歲。

讓年輕的張志公來負責這件大事，呂叔湘說了一個理由，“從主編《語文學習》來看，他善于把學術問題寫得通俗易懂”。的確，在主編刊物的數年中，張志公就撰寫了一批專欄學術文章，集中闡述了自己在漢語語法、修辭等問題上的研究成果。1953年，這些文章分別集結為《漢語語法常識》《修辭概要》兩書，由中國青年出版社出版。《修辭概要》是新中國成立后最早誕生的修辭學專著之一，“在普及修辭知識、推動修辭學面向大眾方面是起過積極作用的”。而《漢語語法常識》是張志公研究教學語法的早期代表作，是一部力圖普及漢語語法的書，也是一部很見研究功力的學術著作。這部書出版后很受歡迎，幾乎五十年代的語法學習者（包括很多青年學者、教師）都人手一冊，50年代末還被翻譯傳播到了日本。張志公在80年代訪問日本時，所見到的日本漢語學者都從藏書中抽出一本發(fā)黃的《漢語語法常識》，說“我們這一代治漢語的，都是這本書出身，我敢講，是人手一冊，都像這樣珍藏著”。

這些影響廣泛的著作，使張志公成為當時全國有名的漢語語法專家，盡管他還很年輕。但他接下來要承擔的這個活卻著實是個燙手的山芋，有人也稱作“是一項難度極大，幾乎不可能完成的任務”。

相關鏈接：（1）50年代以來，張志公在語言學和語文教育領域進行了辛勤的耕耘，取得了豐碩的成果。他堅持用唯物辯證法指導自己的學術研究，他重視實用和普及.注意知識的繼承和革新，他尊重前人，學習今人，博采眾長，他平等待人，提倡學術民主等，歷來為學術界所稱道，是一個教育、語言方面的偉人。（摘自百度百科）

（2）目前，有的同志認為，語文教學質量之所以不高，是因為“語言學家介入過多”，似乎語言學家只重視語言而忽視文學?？磥恚@種看法是不符合實際的。（摘自《張志公語文教育思想》）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）

A.開明書店決定創(chuàng)辦《語文學習》雜志，由33歲的張志公任主編，與一個人、一篇文章有關，一個人是呂叔湘，一篇文章是《正確使用祖國語言，為語言的純潔和健康而斗爭》。

B.“志公沒編過刊物，他卻不慌不忙，每天中午拉兩三位同事，當然少不了我，去到南小街口子上的小酒鋪喝酒。”這樣的表述，說明凡事不會做不要緊，關鍵要有好心態(tài)。

C.刊物內容實在，生動活潑，決定了張志公要培養(yǎng)和團結一大批中青年學者，這些中青年學者成為他們中的領軍人物。

D.《人民日報》社論中曾提到，“我們的學校無論小學、中學或大學都沒有正式的、內容完備的語法課程”，因此將中學《語文》科分設《漢語》《文學》兩科，很快被提上議事日程。

E.這些影響廣泛的著作，使張志公成為當時全國有名的漢語語法專家，但他接下來要承擔的這個活卻著實是個燙手的山芋，是一項難度極大，幾乎不可能完成的任務。

（2）張志公成為一代通人，有其內外因，請結合材料簡要分析。（6分）

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（3）本文作為一篇傳記，表達方式主要是記敘，但描寫也很有特點，具體有什么特點，請簡要回答？（6分）

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（4）有的同志認為，語文教學質量之所以不高，是因為“語言學家介入過多”，似乎語言學家只重視語言而忽視文學。你怎么看？請結合材料說明理由。（8分）

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第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一項是（3分）

①歷史的長河里，可謂______，興衰更替，意味無窮。尤其讀貞觀史，深為其大氣象所折服，讓人不敢輕易動筆墨。

②千里相迎，______。10月19日，由中國政法大學公共管理學院國際政治系主辦的第二屆“中國與東亞”國際學術研討會拉開帷幕。

③入圍參加本次決賽的19位精英由全區(qū)14個機構200名作業(yè)人員中經過海選比拼、大浪淘沙選拔而出。

，齊聚綠城進行巔峰對決。

A.群英薈萃 風云際會 高朋滿座

B.風云際會 高朋滿座 群英薈萃

C.高朋滿座 群英薈萃 風云際會

D.高朋滿座 風云際會 群英薈萃

14.下列各句中，沒有語病的是（ ）（3分）

A.此次演練預案，全程采取“紅藍”對抗、情況誘導、隨機導調、復盤檢討等方式進行，實戰(zhàn)化大練兵打通了通向戰(zhàn)場最后一公里，在復雜陌生環(huán)境下錘煉了部隊打贏能力。

B.我們必須認識到：高昂的學費，不僅給學生造成了嚴重的心理負擔，而且也給農村家庭帶來嚴重的經濟負擔。

C.西安市一位消費者多次舉報食品安全問題，這惹惱了一位食藥監(jiān)部門的工作人員，認為給自己的工作添了麻煩。

D.通過推進精神文明建設，實現核心價值觀的日常生活化，使人們記住了要求、心有了榜樣，做到了明大德、守公德、嚴私德。

15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（ ）（3分）

古往今來，我們?yōu)橛凭幂x煌的中華歷史而驕傲，更為璀璨豐厚的華夏文明而自豪。且說那博大精深、優(yōu)雅蘊藉的漢語，從《詩經》到漢賦，______如：“黃河之水天上來，奔流到海不復回……”“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”“峰巒如聚……”其氣勢，其胸襟，其深博，其蘊藉，寥寥十幾字，盡抵萬千言。

A.從唐詩到宋詞到元曲，就遠非其他語言所能比肩。

B.從唐詩到宋詞到元曲，其他語言只能望其項背。

c.從唐詩到宋詞到元曲明清小說，其他語言難以企及。

D.從唐詩到宋詞到元曲明清小說，其他語言相形見絀。

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（5分）

世間的書有兩種，一種是“有字書”，________________。1938年3月15日，毛澤東同志在抗大三大隊畢業(yè)典禮上對學員們說：“社會是學校，一切在工作中學習。學習的書有兩種：有字的講義是書，社會上的一切也是書——‘無字天書。”他自己在幾十年的革命歷程中，不僅視書本為生命，直到臨終前還堅持閱讀；，通過“走萬里路”向社會學習，向人民學習，吸收各方面活的知識，____________。

17.觀察下面的圖表，用三句話概括圖表的含義以及圖表折射出來的內涵。不超過80個字。（6分）

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

2013年6月，李征琴與其丈夫施某通過安徽省來安縣民政局辦理了收養(yǎng)施某某的手續(xù)，并將其帶回南京市撫養(yǎng)。2015年3月31日晚，在其家中，李征琴認為施某某考試作弊、未完成課外閱讀作業(yè)且說謊，先后使用抓癢耙、跳繩對施某某進行抽打，造成施某某體表分布范圍較廣泛的挫傷。2015年9月30日下午2點，江蘇南京市浦口區(qū)人民法院做出一審宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個月。2016年3月13日7時50分，在獄中服刑半年、長發(fā)剪成短發(fā)的李征琴從監(jiān)獄大門左側的小門走出。她剛出監(jiān)獄.孩子的生母便跪倒在李征琴面前痛哭.并大喊，“表姐，我對不起你！”

事發(fā)后，有人認為生母該跪，有人認為生母不該跪，你認為該跪還是不該跪？請明確表明你的態(tài)度，發(fā)表你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。