本刊記者/云 飛

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“堅(jiān)持
——是一種品質(zhì)與精神”——訪女高音歌唱家逯璐

本刊記者/云 飛

在一個(gè)雨后天晴的下午，我們?nèi)缂s見(jiàn)到了逯璐老師，地點(diǎn)就在她的練聲房。琴房有種老舊的舒適感，隔壁一直飄來(lái)裊裊的琴歌聲。老師為我們洗干凈茶杯，泡了兩杯今年的新茶，談話就在氤氳的茶香里緩緩展開(kāi)。上周剛在曲江音樂(lè)廳成功舉辦了名為“歲月悠悠”的個(gè)人演唱會(huì)的逯璐老師雖然看上去有些疲憊，但眼睛里依舊閃爍著精神又平和的光芒。在得知逯璐老師為了舉辦這場(chǎng)演唱會(huì)，花了整整半年的時(shí)間精心準(zhǔn)備，期間還一直保持著正常的教學(xué)工作，筆者的心中不由得生出一份敬意。

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逯璐老師您好，我們都知道美聲可能不如通俗、民族唱法的歌手受眾群廣，您在當(dāng)初選擇走美聲這條道路時(shí)有沒(méi)有猶豫過(guò)？

L：您說(shuō)的是！美聲因?yàn)槭俏鞣揭魳?lè)藝術(shù)，它在受眾上確實(shí)與民聲、通俗無(wú)法相比。但它在現(xiàn)今的藝術(shù)院校專業(yè)教學(xué)中仍是主要的選擇，也是民、通兩種唱法的技術(shù)基礎(chǔ)。因此，我選擇美聲之路毫無(wú)猶豫、信心百倍，至今仍然干勁十足。我從小就立志想當(dāng)一名歌唱家，從來(lái)也沒(méi)有猶豫過(guò)，而且小時(shí)候就有唱歌的天賦，嗓子好，記憶力也好，聽(tīng)過(guò)的歌馬上就會(huì)唱。年幼時(shí)期，會(huì)拉小提琴的表哥就是我的偶像，跟著表哥穿梭于各種合唱團(tuán)，一粒音樂(lè)的種子就這樣在心里慢慢扎了根。自己不像其他小孩辦事時(shí)心血來(lái)潮，而是從小就對(duì)音樂(lè)有著一股子執(zhí)拗勁。在有關(guān)人生理想的作文中，都是篤定地寫著“我要成為一個(gè)歌唱家”。即使在當(dāng)時(shí)條件非常艱苦的環(huán)境下也矢志不渝，始終在堅(jiān)持著。當(dāng)時(shí)，教美聲的老師非常少，只能每周坐著火車到鄭州找呂岱生老師教我唱歌。呂岱生老師人很好、很淳樸，從來(lái)不讓我繳學(xué)費(fèi)，愿意教我，認(rèn)為我是一個(gè)好苗子。正是遇見(jiàn)了這樣的好老師，才能讓我在音樂(lè)這條道路上繼續(xù)走下去。不為自己，只為當(dāng)初培養(yǎng)過(guò)、悉心教導(dǎo)過(guò)我的老師們一個(gè)知遇之恩，感謝他們的栽培！

為什么選擇美聲？起初接觸是因?yàn)橛X(jué)得它的聲音很好聽(tīng)，覺(jué)得非常有“范”，后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得其實(shí)是喜歡它的這種感覺(jué)，沉浸其中發(fā)現(xiàn)回味無(wú)窮，毅然決然地選擇了美聲這條道路并堅(jiān)持走了下來(lái)。如果說(shuō)天賦是一種幸運(yùn)，那么努力和把握時(shí)機(jī)就減少了這種幸運(yùn)流失的偶然性。

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您覺(jué)得美聲唱法和民族唱法在演繹古詩(shī)詞作品時(shí)上有哪些區(qū)別？

L：不同的古詩(shī)詞作品，它的內(nèi)涵是不一樣的，當(dāng)然在演繹手法上大相徑庭。古詩(shī)詞作品更多的是憑借其內(nèi)容表現(xiàn)社會(huì)生活感悟，寫實(shí)性很強(qiáng)。要想演繹得到位，就應(yīng)該從它的語(yǔ)言環(huán)境、表達(dá)方式、聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣等方面去細(xì)致揣摩。對(duì)于那類旋律跌宕起伏較大的作品，就可以運(yùn)用美聲的技法去演繹，美聲唱法具有氣息深、共鳴充分、音量大、位置高等特點(diǎn)，可以讓作品表現(xiàn)更加生動(dòng)、完整。但有些民族風(fēng)格濃郁的古詩(shī)詞歌曲就要在新意上下功夫，切不可在唱法上千篇一律，要在挖掘作品特色上注意中國(guó)古典意境，注意作品的個(gè)性特點(diǎn)。為升華作品內(nèi)容，采用中西結(jié)合的唱法，從風(fēng)格進(jìn)行巧妙處理，是比較好的方式。

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您參演過(guò)很多的歌劇，請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)歌劇表演的感受。

L：大學(xué)畢業(yè)后，在眾多的選擇和誘惑中，我堅(jiān)定地報(bào)考了陜西省歌舞劇院，并成功進(jìn)入了歌劇團(tuán)。鎂光燈聚焦的舞臺(tái)中心，留下了出任《江姐》、《張騫》等一系列歌劇的女主角的身影?？偟膩?lái)說(shuō)，不同的作品需要不同的聲音概念！國(guó)產(chǎn)歌劇風(fēng)格上偏向民族聲音要多一點(diǎn)，在語(yǔ)言的表現(xiàn)、情感的處理上也要相對(duì)應(yīng)。國(guó)外的歌劇首先要注意原文，要在語(yǔ)言的歌唱發(fā)音上準(zhǔn)確表現(xiàn)，尤其是語(yǔ)音的邏輯重音，否則就可能會(huì)改變?cè)牡囊馑迹瑢?dǎo)致歌曲內(nèi)容的變化。除了獨(dú)唱形式的詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)，外國(guó)歌劇的重唱對(duì)演唱者音準(zhǔn)、節(jié)奏的要求更高些，稍有差遲則可能把整個(gè)音樂(lè)就錯(cuò)開(kāi)了。所以，排演國(guó)外歌劇除了需要歌唱基本功扎實(shí)外，還需要對(duì)音樂(lè)整體的把握以及對(duì)細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚響B(tài)度，這是保證歌劇演出成功的先決條件。

歌劇在對(duì)演唱者扮演的角色依照各自不同的音域、敏捷度、力量和音色來(lái)說(shuō)分很多種，較為全面地把聲音歸類，并將運(yùn)用于不同的角色塑造中。每一個(gè)不同的聲音代表不同的角色，能讓歌劇的內(nèi)容豐滿起來(lái)，情感豐富起來(lái)，使聽(tīng)眾更加真切的體會(huì)作品的真情實(shí)感，只有這樣才能讓欣賞者印象深刻。

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美聲在大眾印象中是陽(yáng)春白雪的藝術(shù)。對(duì)您來(lái)說(shuō)，既要通過(guò)自身的努力得到專業(yè)圈的認(rèn)可，又試圖在專業(yè)教學(xué)之余做些美聲唱法的普及，應(yīng)該是兩難的事情，您是如何處理兩者之間的關(guān)系的？

L：當(dāng)然困難是有的，但是這兩者并不矛盾。有調(diào)查顯示，美聲唱法、民族唱法和通俗唱法在中國(guó)市場(chǎng)的受歡迎程度具有極大的差異性。其中通俗唱法的受歡迎程度為65%，民族唱法的受歡迎程度為30%，美聲唱法的受歡迎程度僅為5%，而且這5%的人大多是學(xué)習(xí)美聲唱法的學(xué)生，以美聲教育為事業(yè)的教育工作者，以及一些知識(shí)文化水平和修養(yǎng)較高的藝術(shù)文化工作者，群眾聽(tīng)眾少之又少。如何得到大眾化的普及？首先，作為一名美聲教育工作者，要求其自身在專業(yè)上必須得到圈內(nèi)及大眾的認(rèn)可，以此去感染和帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人，讓他們真正了解到美聲、感受其唱法的美；其次，國(guó)內(nèi)不斷完善的美聲教育教學(xué)體系，為美聲大眾化的普及提供了堅(jiān)實(shí)的理論后盾和發(fā)展平臺(tái)；最后，要借助現(xiàn)在這個(gè)文化大發(fā)展、大繁榮的時(shí)代。美聲唱法作為“舶來(lái)品”在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有了自己的一片天地，中國(guó)的美聲歌唱逐漸被更多的西方國(guó)家認(rèn)可，并且與世界接軌，一批優(yōu)秀的歌唱家已扎根國(guó)際聲樂(lè)舞臺(tái)，我們有信心和決心將中國(guó)美聲藝術(shù)推向一個(gè)高峰。

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您今后在美聲專業(yè)教學(xué)方面還有哪些長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算？

L：藝術(shù)教學(xué)的獨(dú)特在于，講求一對(duì)一式的言傳身教。努力拉近和學(xué)生的距離，讓他們身心放松地處在學(xué)唱的藝術(shù)氛圍里。在這種陪伴與磨合中，師生之間感受到的更是一種傳統(tǒng)手藝人之中師徒關(guān)系的傳承。豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)是我教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)轶w驗(yàn)過(guò)被成千上萬(wàn)人關(guān)注的過(guò)程，更能切身體會(huì)到欣賞者（歌迷或粉絲為了一種期待）背后對(duì)表演者的要求。我反復(fù)和學(xué)生們說(shuō)：“熱愛(ài)永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力”。有了發(fā)自心底的熱愛(ài)，自然會(huì)明白在什么時(shí)機(jī)該做什么事。舞臺(tái)上雖然星光閃耀，但舞臺(tái)上的時(shí)光終究是短暫的，而目的地的方向依舊是藝術(shù)之路的遠(yuǎn)方。“音樂(lè)一直是我生命中最重要的事情”。我感恩，感恩這條人生道路給了我一份平和淡然的心態(tài)。

藝術(shù)之路曲折而漫長(zhǎng)，在日后的工作中，本人依然會(huì)不斷總結(jié)、務(wù)實(shí)求真，將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。學(xué)生均有個(gè)體差異，必須以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和綜合知識(shí)應(yīng)用。

就我的這場(chǎng)獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)來(lái)說(shuō)，它一方面是表達(dá)自己樂(lè)于進(jìn)取的學(xué)習(xí)之心，更是為了給學(xué)生示范的實(shí)踐展示，不單是為了自己去演唱，更重要的是為了教學(xué)生們?cè)趺闯?，只有自己唱的越明白，教的也就越透徹?，F(xiàn)在的自己只想成為一名聲樂(lè)教育家，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的音樂(lè)學(xué)子，只有不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

Insistence-it is a quality and a spirit—— interviewing the soprano Lu Lu