我時(shí)不時(shí)會(huì)遇到一個(gè)20多歲的“數(shù)字化原住民”在閱讀報(bào)紙，我立馬認(rèn)為他擁有光明的前途。

——《金融時(shí)報(bào)》專欄作家邁克爾·斯卡平克說，美國(guó)的研究表明，如今仍然閱讀報(bào)紙的人的收入更高，受教育水平也更高。當(dāng)人們使用手機(jī)閱讀時(shí)，只看自己感興趣的內(nèi)容，但看紙質(zhì)報(bào)紙時(shí)，會(huì)看到一些之前不知道自己會(huì)感興趣的內(nèi)容

中國(guó)高校搞智庫，對(duì)照哈佛肯尼迪學(xué)院，要想清楚三方面的問題。一是智庫不是純學(xué)術(shù)研究，不是對(duì)問題提供解釋W(xué)hy，而是要提出問題的解決方案How；二是大學(xué)智庫不是政府內(nèi)部智庫，要有理論深度地提出政策方案，同時(shí)進(jìn)行從魚到漁的培訓(xùn)；三是中國(guó)大學(xué)智庫不是西方大學(xué)智庫民間智庫，不是獨(dú)立第三方研究。

——同濟(jì)大學(xué)公共管理系主任諸大建

盡管高收入經(jīng)濟(jì)體在本年度排行榜上占據(jù)壟斷地位，但作為中等收入經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)的表現(xiàn)是個(gè)例外。中國(guó)創(chuàng)新表現(xiàn)已經(jīng)非常接近于排名前25強(qiáng)的高收入經(jīng)濟(jì)體，特別是在諸如人力資本開發(fā)和研發(fā)資金投入等方面。

——世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布“2015年全球創(chuàng)新指數(shù)”報(bào)告，中國(guó)的排名脫穎而出名列第29位

把高校分類，搞出三六九等，再由政府來評(píng)議該列入哪一類，進(jìn)入某一類可以獲得政策優(yōu)惠，怎么能引導(dǎo)每所高校在各自的定位上辦出特色？

——對(duì)于我國(guó)高校更名，輿論多持質(zhì)疑態(tài)度，著名教育學(xué)者熊丙奇說道

當(dāng)下是一個(gè)成功學(xué)泛濫的時(shí)代。

——白巖松稱中國(guó)的很多扭曲和亂象，都與追求面上的成功有關(guān)。在我們的教育體系中，孩子缺乏學(xué)習(xí)如何體面并且有尊嚴(yán)地輸