本刊記者 宋國珍

尋夢，撒一路星輝
——記河北省模范教師、省先進(jìn)德育工作者黃霞

本刊記者 宋國珍

“在我的夢中，永遠(yuǎn)駐留一方塘河，確切地說只是村人挖土留下的一個(gè)大水坑。但就是這條不算河的河，滋養(yǎng)了我兒時(shí)的夢想。每到不知名的紫色小花和身形優(yōu)美的蘆葦給塘河織滿花邊時(shí)，老師就帶我們?nèi)ネ嫠?。就是那時(shí)老師問起我們的理想，望著老師慈祥的面容，從我稚幼的心底迸發(fā)出‘我要當(dāng)老師’的聲音……”聽著她詩一樣的語言，看著她滿臉充盈的微笑，體會(huì)著她內(nèi)心的那份純真，真的很難想象坐在記者對(duì)面的黃霞已步入不惑之年。在滄縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里，黃霞永遠(yuǎn)以優(yōu)雅的姿態(tài)，從容坦然的胸襟，開朗樂觀的情懷，走在自己追尋兒時(shí)夢想的路上。

尋夢，溯源

和黃霞的對(duì)話是從“教育是什么，能給學(xué)生帶來什么”開始的。她微微地蹙了一下眉：“剛當(dāng)班主任那會(huì)兒，我?guī)缀醢汛蟛糠值木Χ挤旁诎嗬锾厥鈱W(xué)生身上。每天像警察一樣緊盯他們的一舉一動(dòng)，絕不允許他們的任何‘出軌’行為，學(xué)習(xí)上更是‘咬定青山不放松’。本以為這是對(duì)他們的負(fù)責(zé)，但突然有一天看到一個(gè)孩子日記本上寫了這樣一行字‘我覺得沒意思，不想活了’，我愕然了。在我們這種自認(rèn)為負(fù)責(zé)任的簡單教育背后，教育給孩子帶來了什么？我們教育的本質(zhì)丟到哪里去了？給孩子的一生到底打上了什么底色呢？”黃霞工作著，也在思考著。像這樣的追問，也許每時(shí)每刻都在她的腦海中縈繞。是啊，我們中多少老師每天也都在這樣叩問自己的內(nèi)心呢！“我們作為老師，無論做什么工作，也無論做多少工作，一定得明白教育的本質(zhì)是什么？”聽著黃霞的話，我也陷入深深的思考：我們行走在教育的路上，走啊走啊，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，當(dāng)驀然回首時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)自己已忘記當(dāng)初為什么出發(fā)。我們干著自認(rèn)為的教育，卻忽略了教育的本真。

“上施下效，長善救失”，黃霞用這八個(gè)字概括了教育的本質(zhì)，這也正是她追尋到教育的源。她這樣解釋：“我們做什么，孩子就跟著學(xué)；我們引導(dǎo)孩子聽、看那些好的、美的東西；孩子有錯(cuò)了，我們幫助他改掉過失。于是在好的環(huán)境中，孩子又有好的榜樣，他也會(huì)變得越來越好，這樣才是好的教育，才是為孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)?！痹谶@樣的理念下，黃霞圍繞孝道教育開展了一系列的活動(dòng)：“鴻雁傳書報(bào)母（父）恩”、小小心愿卡、“我當(dāng)一日小管家”等，班會(huì)、隊(duì)會(huì)也都成了教育的載體。除了孝道教育，黃霞還注重誠信教育。當(dāng)記者在班里問起對(duì)誠信的理解時(shí)，孩子們用《弟子規(guī)》《論語》中的“言必信，行必果”“人而無信，不知其可也”來回答，可以看出孩子們真的把誠信內(nèi)化為做人的一個(gè)基本原則。另外，感恩教育、團(tuán)結(jié)友愛教育都被黃霞當(dāng)做教育的抓手，讓孩子們慢慢摒除掉躁動(dòng)不安，內(nèi)心逐漸柔軟下來，尋得為人的根本。

尋夢，前行

“建議”是黃霞經(jīng)常掛在嘴邊的詞，她總是根據(jù)學(xué)?；蛘呱霞?jí)部門開展的一些活動(dòng)、制定的一些教育舉措，再結(jié)合本班的實(shí)際情況，明確自己的教育目標(biāo)，提出具體的建議，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。學(xué)校的各種活動(dòng)在黃霞這里總會(huì)有一定的延展性，能夠深入進(jìn)去，而不是一陣風(fēng)似的刮過就完。

上學(xué)期滄縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定了“合理使用零花錢”的教育舉措，這是學(xué)校進(jìn)行的系列教育教學(xué)法之一。黃霞利用自身學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)寫建議書這種應(yīng)用文體時(shí)，她結(jié)合本校這項(xiàng)德育工作，讓學(xué)生們寫《關(guān)于合理使用零花錢的建議》。于是在語文課堂上，孩子們在黃霞的帶領(lǐng)下，一起討論同學(xué)間存在的各種亂花零花錢的現(xiàn)象，以及危害，提出自己的合理化建議。這樣既完成了建議書這種文體的學(xué)習(xí)，又鞏固學(xué)校的德育成果，可謂一舉兩得。黃霞說活動(dòng)至此遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要不斷通過學(xué)生的反饋，針對(duì)出現(xiàn)的問題，定時(shí)召開主題班會(huì)，進(jìn)行集體議事。例如，圍繞孩子們愛吃垃圾食品這一問題，舉行《我和垃圾食品說不見》的班會(huì)，在班會(huì)上孩子們觀看垃圾食品的制作過程，暢談自己的感受，最后一致表示以后絕不再吃垃圾食品。除此之外，黃霞又讓孩子們進(jìn)行了父母收入、父母工作狀況、家庭花銷等調(diào)查，還進(jìn)行了“我當(dāng)一日財(cái)務(wù)管家”的活動(dòng)。就這樣，每一項(xiàng)活動(dòng)都不是機(jī)械地追隨學(xué)校的安排，而是插入更豐富的內(nèi)涵悠然地拓展開來。

尋夢，積淀

滄縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念是“為學(xué)生的一生打好底色”，黃霞秉承這一辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)多方的經(jīng)驗(yàn)，注重孩子們的養(yǎng)成教育?！梆B(yǎng)成教育是小學(xué)階段最主要做的，卻又是最難做的。小學(xué)生不單單行為能力差、理解能力差，而且在家庭中多嬌生慣養(yǎng)，入學(xué)前他們已形成很多的壞習(xí)慣。要想糾正這些壞習(xí)慣，將是一場持久戰(zhàn)。而此時(shí)班主任不能著急，需要不斷探索，這種辦法不行，就再換另一種辦法，擷取他家之長，一直堅(jiān)守，靜待花開?！秉S霞手拿平時(shí)積累的幾萬字的教育故事，淡然地說著。

為了激勵(lì)孩子們培養(yǎng)好習(xí)慣，黃霞想出種種辦法。她給每個(gè)孩子印發(fā)一本“學(xué)生存折”，這本存折不是存錢的，而是存入好習(xí)慣的。在存折的扉頁上寫著“好習(xí)慣是一生用不完的財(cái)富，壞習(xí)慣是一生還不完的債務(wù)”。孩子們手中有一份“存取須知”，須知上分為“生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀”等幾大項(xiàng)，每個(gè)大項(xiàng)底下就是具體的小項(xiàng)，都有相對(duì)應(yīng)的分值。每天的夕會(huì)時(shí)間，孩子們在黃霞的帶領(lǐng)下，按照須知盤點(diǎn)一天的“財(cái)富”，做到了就存入相應(yīng)的分值，做不到的不存或支取相應(yīng)的分值。每周的周一班會(huì)時(shí)間是孩子們最高興地時(shí)候，一個(gè)個(gè)的小臉綻放成花朵，因?yàn)楹⒆觽円故咀约旱呢?cái)富，要“炫富”的。在這樣的一種激勵(lì)方式下，孩子們發(fā)生著變化，女孩子向著“窈窕淑女”的方向發(fā)展，男孩子向著“謙謙君子”的方向邁進(jìn)。

尋夢，擷英

“老師曾對(duì)我們說‘讀萬卷書，行萬里路’，所以在這個(gè)暑假我和媽媽游覽了很多地方，在我的這本書中，我會(huì)帶大家一起游覽……”走進(jìn)黃霞的班里，好熱鬧啊，講臺(tái)上賀雨萱同學(xué)正在發(fā)表自己的獲獎(jiǎng)感言，然后臺(tái)下的學(xué)生紛紛提著自己感興趣的問題。這是黃霞每年寒暑假后開學(xué)時(shí)在本班舉行的“最暢銷‘書’評(píng)選活動(dòng)”的一幕。黃霞最怕學(xué)生變成書呆子，她更希望他們的生活是多彩的，能夠有時(shí)間走進(jìn)社會(huì)，親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人、做事。她在每年的寒暑假時(shí)只留一項(xiàng)作業(yè)：每個(gè)孩子自編一本書。書名有時(shí)是統(tǒng)一命題，例如：《快樂的暑假生活》、《快樂的寒假生活》、《成長不煩惱》等，有時(shí)讓孩子們自由命題。既然是一本書，黃霞就要求有書的樣子：封面、序、目錄、正文、后記、封底。書的所有內(nèi)容孩子們必須用工整的字跡手寫，書中的插圖啊、花邊啊，孩子們可以根據(jù)自己的審美進(jìn)行創(chuàng)作。開學(xué)的時(shí)候，黃霞并不著急講課，而是利用至少兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行“最暢銷書評(píng)選”。所有孩子的書被擺放在書桌上，然后大家閱讀、投票，最后選出優(yōu)秀的作品、進(jìn)步的作品。獲獎(jiǎng)同學(xué)要發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，回答同學(xué)提出對(duì)書中感興趣內(nèi)容的問題。最后所有獲獎(jiǎng)同學(xué)手持榮譽(yù)證書合影留念。接下來，黃霞讓孩子們手工制作漂亮的相框，把相片貼在上面，然后再貼在教室的墻上，讓孩子們有展露的平臺(tái)。

也許就是因?yàn)楫?dāng)初的熱愛，讓黃霞選擇了教師這個(gè)行業(yè)。在時(shí)光流轉(zhuǎn)間，任青春吹動(dòng)了她的長發(fā)，任歲月帶走了她的容顏，她依然從容地守一方寧靜，走在尋夢的路上。

一路走來，初心不改！