□崔偉（沈陽體育學(xué)院遼寧沈陽110102）

關(guān)于在體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生中開展“知體育懂體育愛體育”系列活動(dòng)的策略研究

□崔偉（沈陽體育學(xué)院遼寧沈陽110102）

新形勢(shì)下，國(guó)家對(duì)體育的投入逐漸加大，對(duì)體育人才的需求逐年增加，特別是社會(huì)對(duì)體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能要求提升，既知體育，又懂體育，更愛體育的體育人才缺乏。本次調(diào)研對(duì)象針對(duì)沈陽體育學(xué)院體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生，通過問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法調(diào)查對(duì)體育的參與情況和日常的學(xué)習(xí)體育的態(tài)度以及學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)開展相關(guān)團(tuán)學(xué)活動(dòng)，搭建了解體育的橋梁；組建興趣小組，創(chuàng)新早操形式；特色活動(dòng)常態(tài)化，大環(huán)境中培育“知體育懂體育愛體育”，可以增強(qiáng)體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生對(duì)體育的歸屬感，提升對(duì)體育的熱愛，加強(qiáng)體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生對(duì)體育技能的掌握，為以后就業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。

體育相關(guān)專業(yè) 知體育 懂體育 愛體育 策略

1、引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，國(guó)家對(duì)體育的投入逐漸加大，全民已掀起體育健身的熱潮，社會(huì)對(duì)體育人才的需求逐年增加。當(dāng)代大學(xué)生作為我們國(guó)家的希望與未來，參與體育運(yùn)動(dòng)的情況、大學(xué)生的健康素質(zhì)令人擔(dān)憂，特別是體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生對(duì)體育缺乏歸屬感，對(duì)體育的熱愛程度不夠，對(duì)體育技能的掌握不夠熟練，就業(yè)壓力較大，從事本專業(yè)工作人數(shù)較少。面臨的新形勢(shì)與主要問題從客觀上要求我們要加強(qiáng)“知體育懂體育愛體育”的系列活動(dòng)的建設(shè)，增強(qiáng)體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生對(duì)體育的熱愛及對(duì)體育技能的掌握，增加體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)資本。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)針對(duì)大學(xué)生的體育研究體系較為系統(tǒng)，如有針對(duì)地區(qū)性的研究，有針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)者的性別區(qū)分進(jìn)行研究的，并且內(nèi)容涵蓋較大，涉及大學(xué)生的參與形式、學(xué)習(xí)態(tài)度和意愿以及大學(xué)生的體育消費(fèi)市場(chǎng)，但是我們發(fā)現(xiàn)針對(duì)體育相關(guān)專業(yè)的體育系列活動(dòng)的國(guó)內(nèi)外研究較少。因此我們需要加強(qiáng)對(duì)體育相關(guān)專業(yè)大學(xué)生開展“知體育懂體育愛體育”系列活動(dòng)的策略研究。

2、項(xiàng)目研究意義

對(duì)體育相關(guān)專業(yè)大學(xué)生開展“知體育懂體育愛體育”系列活動(dòng)的策略研究具有重大意義。

宏觀方面來講，開展這一系列活動(dòng)的策略調(diào)研，適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展潮流，促進(jìn)了體育全方位發(fā)展；微觀方面上來講，第一可以提高體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生對(duì)體育的了解程度，達(dá)到“知體育”的基本目標(biāo)；其次，有利于激發(fā)體育相關(guān)專業(yè)大學(xué)生對(duì)體育的興趣，增加對(duì)自身體育相關(guān)專業(yè)的認(rèn)知與認(rèn)同感，學(xué)習(xí)更多的體育技能，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，達(dá)到“懂體育”的目標(biāo)；第三，有益于體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生的健康生活方式，有利于其形成“愛體育”的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣；第四，如今大學(xué)生的心理健康問題日益受到關(guān)注，體育運(yùn)動(dòng)所形成的健康心態(tài)不容我們忽視，通過“知體育懂體育愛體育”的系列活動(dòng)，有利于培育大學(xué)生健康的生活方式。

3、相關(guān)理論

3.1、體育相關(guān)專業(yè)以及體育相關(guān)專業(yè)的學(xué)科特色和培養(yǎng)目標(biāo)

體育相關(guān)專業(yè)是指體育院校開設(shè)新聞、管理、醫(yī)學(xué)等與體育緊密結(jié)合服務(wù)體育發(fā)展的專業(yè)，是跨體育專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的新型專業(yè)。學(xué)科特點(diǎn)在于是以體育學(xué)科為主體，注重相關(guān)專業(yè)知識(shí)介紹。簡(jiǎn)言之，就是要求學(xué)生用自己的專業(yè)知識(shí)技能去管理、宣傳、服務(wù)體育活動(dòng)。所以培養(yǎng)知體育、懂體育、愛體育的相關(guān)專業(yè)實(shí)用人才才是體育相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.2、“知體育”、“懂體育”、“愛體育”的相關(guān)含義

“知體育”即對(duì)體育概念、體育種類等有基本的了解，并且會(huì)涉及一些基本的體育運(yùn)動(dòng)。

“懂體育”則要求有自己的喜愛的運(yùn)動(dòng)，而且精通規(guī)則要求，懂得欣賞，并且可以身體力行從事運(yùn)動(dòng)。

“愛體育”是我們的最高目標(biāo)，精通多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，并且對(duì)體育有自己獨(dú)到的理解和熱愛。

4、體育院校體育相關(guān)專業(yè)的體育現(xiàn)狀分析

本次調(diào)查研究選取沈陽體育學(xué)院體育相關(guān)專業(yè)在校大學(xué)生作為研究對(duì)象，采取了調(diào)查問卷以及訪談法的形式進(jìn)行研究。調(diào)研時(shí)間集中在2015年11月15日到2015年12月25日進(jìn)行。

以下是體育相關(guān)專業(yè)總體參與體育活動(dòng)的水平和不同個(gè)體參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、形式、偏好的狀況分析。

4.1、學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)基本情況分析

本次調(diào)查顯示，隨著活動(dòng)的開展，與之前同學(xué)們單純的在體育課上進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的方式不同。有81%的學(xué)生愿意在閑暇時(shí)間參與體育運(yùn)動(dòng)，只有19%的同學(xué)不愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，這19%的同學(xué)會(huì)選擇睡覺、網(wǎng)游等方式等來進(jìn)行打發(fā)時(shí)間。

4.2、學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)頻次分析

調(diào)查顯示，一半以上（55.6%）學(xué)生運(yùn)動(dòng)的頻率約為一周3-4次，28.4%的同學(xué)選擇一周1-2次，7.4%的學(xué)生大約5-6次，2.5%的學(xué)生選擇每天都在鍛煉，6.1%的同學(xué)沒有固定的次數(shù)。并且我們發(fā)現(xiàn)：年級(jí)越高，運(yùn)動(dòng)比率每周3-4次的比例越大。大一為44.4%，大二為55.8%，大三為72.8%，大四為66.6%。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生體育習(xí)慣在固定。

進(jìn)一步通過對(duì)運(yùn)動(dòng)頻率和參與“知體育愛體育懂體育”活動(dòng)的影響進(jìn)行交叉對(duì)照分析顯示，以參與“知體育愛體育懂體育”活動(dòng)同學(xué)作為實(shí)驗(yàn)組，普通同學(xué)作為對(duì)照組，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組銅須參與體育活動(dòng)的積極性明顯高于其他同學(xué)。表明“知體育懂體育愛體育”活動(dòng)的作用明顯。

（1）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

表1　活動(dòng)和不參與相關(guān)活動(dòng)同學(xué)參與體育活動(dòng)分析（單位/人）

（2）數(shù)據(jù)處理。

通過EXCEL數(shù)據(jù)處理得：

卡方≈5.53

臨界值=0.05，n’=1，由查表卡方（0.01）=3.84

（3）數(shù)據(jù)分析。

因?yàn)?.53＞3.84，判斷差異顯著，

所以認(rèn)為參加“知體育懂體育愛體育”的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生參與體育活動(dòng)有一定的提高。

4.3、學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)目的分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉的目的主要是健身，約占49%，其次是減肥（26%），11%左右的同學(xué)是提高相關(guān)體育技能。也有8%的同學(xué)為了塑形，提高形體美，6%的同學(xué)是出于社交的需要。這表明，體育運(yùn)動(dòng)能夠給給大家?guī)斫】档睦砟钜呀?jīng)深入人心。并且隨著社會(huì)的發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)帶來的塑形、社交等方面的作用在逐漸得到重視。

4.4、學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)種類分析

在受訪者，我們發(fā)現(xiàn)除了傳統(tǒng)的跑步、籃球等項(xiàng)目外，網(wǎng)球、羽毛球、游泳、滑雪等項(xiàng)目逐漸受到重視。而攀巖等一些更加新型的項(xiàng)目也在得到重視。這與“90后”同學(xué)崇尚自由、喜歡刺激冒險(xiǎn)的性格密切相關(guān)。

我們發(fā)現(xiàn)這些項(xiàng)目有以下的共同點(diǎn)：（1）項(xiàng)目比較新鮮；（2）運(yùn)動(dòng)量都比較低；（3）簡(jiǎn)單易上手；（4）所需人數(shù)不多，只要場(chǎng)地合適短時(shí)間就可以組織起來。

5、“知體育懂體育愛體育”系列活動(dòng)創(chuàng)新應(yīng)用

5.1、開展相關(guān)團(tuán)學(xué)活動(dòng)，搭建了解體育的橋梁

由于長(zhǎng)時(shí)間的觀念影響，以及高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，很多同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)了解很好。除了課堂，創(chuàng)新應(yīng)用團(tuán)學(xué)活動(dòng)，在“漢字英雄”、“知識(shí)競(jìng)賽”等團(tuán)學(xué)活動(dòng)中，增加體育的相關(guān)知識(shí)，在活動(dòng)中了解體育知識(shí)，增強(qiáng)了體育知識(shí)。并開展“我是冠軍”羽毛球等文體活動(dòng)，通過競(jìng)賽，感受到體育給大家?guī)淼目鞓贰Ｔ隗w育相關(guān)專業(yè)學(xué)生中開展“知體育懂體育愛體育”系列活動(dòng)可以提高體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生對(duì)體育的了解程度。“知體育”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后，大家才會(huì)進(jìn)行相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)。

5.2、組建興趣小組，創(chuàng)新早操形式

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，喜歡體育的同學(xué)占大多數(shù)，但容易出現(xiàn)“愛體育不愛體育課”的現(xiàn)象。在與受訪者的交流中發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)校有相關(guān)課程，但是喜歡的體育項(xiàng)目比較熱門，出于學(xué)分的要求，很多人都難以如愿，更多是為了學(xué)分而進(jìn)行學(xué)習(xí)體育。老師出于授課內(nèi)容等多方面的限制，學(xué)生也不能學(xué)到很透徹的內(nèi)容。而課下無法找到合適的、專業(yè)的老師或者伙伴來學(xué)習(xí)。

“興趣是最好的老師”，在學(xué)習(xí)理論中，需求通過組建“興趣小組”，尋找志同道合的同學(xué)，倡導(dǎo)“走出網(wǎng)絡(luò)，走下操場(chǎng)”。既解決了早操活動(dòng)形式單一的問題，也很好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的運(yùn)動(dòng)積極性，在與朋友之間的交流學(xué)習(xí)中，對(duì)該體育項(xiàng)目了解的更加透徹，技術(shù)、規(guī)則都得到了解。有利于激發(fā)體育相關(guān)專業(yè)大學(xué)生對(duì)體育的興趣，增加對(duì)自身體育相關(guān)專業(yè)的認(rèn)知與認(rèn)同感，學(xué)習(xí)更多的體育技能，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。最終實(shí)現(xiàn)“懂體育”的目標(biāo)。

5.3、特色活動(dòng)常態(tài)化，大環(huán)境中培育“愛體育”

要使“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活五十年”理念深入同學(xué)心中，我們需要將活動(dòng)常態(tài)化，在同學(xué)“知體育、懂體育”的基礎(chǔ)上，開展一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，如營(yíng)銷專業(yè)開展“體育營(yíng)銷專業(yè)策劃大賽”，新聞專業(yè)開展“我為體育做報(bào)道”等活動(dòng)，在專業(yè)中得到更多的體育熏陶，對(duì)體育產(chǎn)生更深厚的理解。有益于體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，促進(jìn)身心健康，形成“愛體育”的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、結(jié)語

體育作為一種文明、健康、科學(xué)的生活方式，越來越多的融入現(xiàn)代社會(huì)生活當(dāng)中。“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，“知體育、懂體育、愛體育”響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，順應(yīng)時(shí)代“全民體育”的潮流，也順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢(shì)與市場(chǎng)發(fā)展的總潮流。體育院校的體育相關(guān)專業(yè)更應(yīng)重視“知體育、懂體育、愛體育”相關(guān)教育，不僅培養(yǎng)了大學(xué)生的體育興趣和終身體育意識(shí)。也為起以后的就業(yè)、生活提供了更好的選擇。

［1］董文秀.體育相關(guān)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究［J］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.10.

［2］李先勇，朱書祥.大學(xué)生體育活動(dòng)的調(diào)查與教學(xué)對(duì)策研究［J］.商洛學(xué)院，2017.6.

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G807

A

1006-8902（2016）-07-SY

基金簡(jiǎn)介：2015年省社科聯(lián)與高校社科聯(lián)合作課題，課題名稱：關(guān)于在體育相關(guān)專業(yè)學(xué)生中開展“知體育懂體育愛體育”系列活動(dòng)的策略研究，課題負(fù)責(zé)人：崔偉，項(xiàng)目編號(hào)：lslgslhl-164。

崔偉（1984-），男，山東濟(jì)寧，講師，研究方向：思想政治教育。