冷昱欣

故事是人寫(xiě)的，而故事又被編成一本本書(shū)，人讀書(shū)，讀人生，讀出自己的故事，并回憶自己的讀書(shū)往事。

一、疏影橫斜水清淺

幼年，我就開(kāi)始與書(shū)結(jié)伴，從最淺白的童話故事開(kāi)始，我逐漸步入書(shū)的殿堂。《格林童話》《安徒生童話》等就成為我兒時(shí)愛(ài)不釋手的書(shū)籍，王子與公主的故事看了上千遍，依舊滿心憧憬著那亙古不變的完滿結(jié)局。媽媽每每教育我就會(huì)用小時(shí)候看書(shū)的例子：“你看看你自己小時(shí)候，阿里巴巴的故事你最愛(ài)了，后來(lái)我哪個(gè)地方讀錯(cuò)了，你在旁邊聽(tīng)著，都能指出錯(cuò)誤。再看……你現(xiàn)在……”是啊，每次聽(tīng)到，都會(huì)自豪于小時(shí)候的記憶力與對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。那時(shí)候的我沉醉于一個(gè)個(gè)結(jié)局近乎完美的故事，并且開(kāi)始相信魔法，同時(shí)會(huì)有一些神神叨叨的想法，比如，想象芭比公主一樣生活在宮殿中。在那時(shí)，只需有淺淺寓意的故事都足以慰藉我小小的內(nèi)心。讀到小紅帽被大灰狼吃掉都會(huì)急得抹眼淚，一把鼻涕一把淚地讀完整個(gè)故事，但要我說(shuō)出那些童話的深意，我又不知所云。

尚在淺水，疏影。讀書(shū)，還在繼續(xù)。

二、東城漸覺(jué)風(fēng)光好

小學(xué)，我繼續(xù)保持著對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，尚在二年級(jí)的我，捧起《中華上下五千年》就開(kāi)始讀，因?yàn)闀?shū)是油墨印刷的，又是硬殼，紙張又大，所以我特別愛(ài)趴在書(shū)上，看著文字與一幅幅彩圖，嗅著書(shū)香，但因?yàn)槟暧?，能力有限，看到“人類發(fā)明火”就看不下去了，媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，理解地笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，太小了，成人版的看不懂，看少兒版的吧?！蹦菚r(shí)的我很不服氣，竟有我看不懂的書(shū)！但是，還是高興地去看少兒版了，自我感覺(jué)不錯(cuò)了，又去看成人版，但僅僅看到舜就停下了。從此那套書(shū)也便置于書(shū)架最頂層了。這時(shí)，媽媽買來(lái)《東周列國(guó)》，我連蒙帶猜地讀完了，對(duì)東周有了大概的了解。從那時(shí)起，我開(kāi)始對(duì)歷史感興趣。到三年級(jí)，我以旋風(fēng)般的速度看完了四大名著的連環(huán)畫(huà)，最喜歡的是《三國(guó)演義》，于是，少兒版的，現(xiàn)代文版的，再到最后的原著，至今我還保持著對(duì)三國(guó)的喜愛(ài)。這樣“哄”老師已經(jīng)足夠了，老師把我當(dāng)個(gè)寶似的，常常到別班去宣揚(yáng)，唯恐天下人不知。那感覺(jué)是很好的，多了解一些又有何不可呢？于是，我深深愛(ài)上了歷史。

那時(shí)看來(lái)，書(shū)像一座城，城門漸開(kāi)，城內(nèi)的我，已嗅到如春風(fēng)般柔和的書(shū)香。

漸覺(jué)書(shū)中風(fēng)光好。

三、越溪閬苑繁華地

小學(xué)高年級(jí)以及初中三年，可以說(shuō)讀書(shū)不是很主動(dòng)。

一上初中，老師便開(kāi)始布置任務(wù)，讓我們讀什么書(shū)，久讀歷史的我，似有些不適應(yīng)近當(dāng)代散文家的文章，但為了應(yīng)對(duì)考試，豁出去了，推敲后，我選擇了龍應(yīng)臺(tái)與畢淑敏。

人人都說(shuō)龍應(yīng)臺(tái)筆法犀利，但從她的《目送》以及她寫(xiě)給她混血帥兒子的書(shū)來(lái)看，她內(nèi)心仍秉承著最溫柔的母性。讀她的書(shū)，可以讀出人生概略，對(duì)人生的思考，讀出這位前臺(tái)灣文化部部長(zhǎng)對(duì)于母性的理解。

畢淑敏的文章可謂“正合我意”，我大量讀著她的散文，努力想學(xué)習(xí)她的筆法，還是放棄了。畢淑敏用她當(dāng)兵的經(jīng)歷，教會(huì)我堅(jiān)韌。有一次考試，為了特意炫一下，我寫(xiě)了一大段她的文章上去，最后，老師指著那段說(shuō)“只有這段最好”，那感覺(jué)與年幼的王獻(xiàn)之一模一樣，失望極了，更覺(jué)她的書(shū)有可取之處。

曾受同桌“指點(diǎn)迷津”，開(kāi)始“研究”倉(cāng)央嘉措，讀他的故事。我先讀的一本解讀他的書(shū)，最后發(fā)現(xiàn)他并不是寫(xiě)情詩(shī)，不是浪子，然后與同桌爭(zhēng)論，同桌氣得大叫“邱老是這樣講的”，我雖內(nèi)心不服氣，但仍在作文開(kāi)頭寫(xiě)：“那一天，閉目在經(jīng)殿香霧中……”縱然那只是《信徒》，與倉(cāng)央無(wú)關(guān)。

年紀(jì)漸長(zhǎng)，看到的書(shū)類別也開(kāi)始多變，像越過(guò)小溪，則漸入書(shū)的閬苑繁華地。

四、眾里尋他千百度

初升高后，不是一身輕，補(bǔ)習(xí)、作業(yè)、銜接……本是有些浮躁的心，更有些不安，但我總找不到辦法安頓自己的心靈。語(yǔ)文已考完，散文暫與我無(wú)關(guān)，但經(jīng)過(guò)三年的“洗腦”，真不知道自己應(yīng)該看些什么書(shū)。

在“讀書(shū)官網(wǎng)”上，根據(jù)大眾推薦，買回一些勵(lì)志的書(shū)，《回到當(dāng)下的旅程》《與神對(duì)話》，它們從“本我”出發(fā)，以當(dāng)下為基點(diǎn)，闡述人生意義，幸好，很快，我愛(ài)上了這類書(shū)，每看完一篇文章，心總會(huì)安頓下來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，休息時(shí)，也會(huì)按它的引導(dǎo)，自己去探索人生的意義。媽媽一開(kāi)始有些不情愿讓我看這類書(shū)，說(shuō)道：“老師讓看關(guān)于唐詩(shī)宋詞的書(shū)，這類書(shū)嘛，以后再看也來(lái)得及，畢竟，考試時(shí)直接考得少?！钡颐刻靾?jiān)持給她念一大段文字，最后，她被“洗腦”得不行，無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，二者兼顧著看吧?！蔽曳瘩g說(shuō)：“縱使古詩(shī)詞鑒賞的確對(duì)語(yǔ)文考試有大大的幫助，但人若沒(méi)有思想，是不行的?！闭娴?，我喜歡的書(shū)，教會(huì)我思考，教會(huì)我自由的真意，教會(huì)我如何與人相處。

仍忘不了歷史，捧起《品中國(guó)文人》，一篇篇地讀下去，發(fā)現(xiàn)印象中刻板的文人，也竟是這樣鮮活，他們也與我們一樣，也為生活困擾過(guò)，為家庭操過(guò)心。穿越紅塵，和他們貼心流浪。

有一次，在聽(tīng)王菲的“清平調(diào)”時(shí)，驀然想起李白，這首歌不正是他的三首詩(shī)嗎？“一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸”，整個(gè)人在悠遠(yuǎn)的曲中，在唐朝同太白一起呼吸、思考和流浪。

讀歷史文人，有時(shí)像在讀自己。

眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處。我在書(shū)的世界里，似乎漸漸看清了我所要仰望和感悟的生命。

依舊尋書(shū)千百度，思考那書(shū)中玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞的生動(dòng)故事，同時(shí)思考人生。

我讀書(shū)，經(jīng)歷讀書(shū)的故事，閱讀品味著自己的人生故事。