李云
同學(xué)們對(duì)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文一定很熟悉吧。你們知道嗎?小蝌蚪后來(lái)變成了小青蛙,他的媽媽又不見(jiàn)了。這次,他是怎樣從眾多的一模一樣的大青蛙中辨認(rèn)出自己的媽媽的呢?快來(lái)看看本期“故事接龍”欄目中,小朋友們編寫(xiě)的精彩故事吧!
【龍頭】
淡淡的月色灑向大地,勞作了一天的大青蛙正蹲在池塘里的一個(gè)大荷葉上休息。
突然,有哭聲傳來(lái)。大青蛙回頭仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)一只小青蛙伏在池塘邊的草叢里正哭得上氣不接下氣呢。
【第一棒·王藝萃】
“這是誰(shuí)家的孩子呀?”大青蛙嘀咕一句,就三下兩下地蹦到小青蛙身邊,關(guān)切地問(wèn):“孩子,你哭什么呀?”
小青蛙哭泣著抬頭一看,立刻驚喜地叫道:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)艺夷阏业煤每嘌剑 ?/p>
大青蛙明白是怎么回事了,她把小青蛙摟在懷里,安慰道:“孩子,我不是你的媽媽?zhuān)贿^(guò),你別擔(dān)心,我會(huì)幫你找到媽媽的,快告訴阿姨,你媽媽上哪兒去了?”
小青蛙回想了一下說(shuō):“我媽媽去池塘東邊的稻田里捉害蟲(chóng)了。”
“快別哭了,阿姨這就領(lǐng)你去找你的媽媽?!贝笄嗤苷f(shuō)著,拉起小青蛙一起向池塘東邊的稻田蹦去。
【第二棒·柴江濤】
來(lái)到池塘東邊的稻田,大青蛙沖著一望無(wú)際的稻田高聲喊道:“呱呱呱,誰(shuí)的孩子丟了,快來(lái)認(rèn)領(lǐng)吧!”
在這靜靜的夜里,這聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
不一會(huì)兒,從稻田里蹦出好多的大青蛙,她們圍著小青蛙,左看右看,上看下看,真是越看越喜歡。
“這是我的孩子。”“這是我的孩子。”……
聽(tīng),她們紛紛這樣說(shuō)。
小青蛙瞪大眼睛,伸長(zhǎng)脖子仔細(xì)辨認(rèn)著,可他越辨認(rèn)越糊涂——他覺(jué)得每個(gè)人都像自己的媽媽。突然,他把眼睛一閉,大嘴一張,哇地大哭道:“我也分不清誰(shuí)是我的媽媽了?!?/p>
大青蛙們哈哈大笑起來(lái),接著就聽(tīng)有人提議:“讓我們都當(dāng)你的媽媽吧。”
“讓我們都當(dāng)你的媽媽吧。”其他大青蛙也附和道。
“我不要這么多媽媽?zhuān)抑幌胍业挠H媽媽?!毙∏嗤苓吙捱厯u頭。
這可把大青蛙們難住了。她們你看看我,我看看你,不知道下一步該怎么辦了。
【第三棒·王智鐳】
這時(shí),領(lǐng)小青蛙來(lái)的那只大青蛙開(kāi)口道:“你們誰(shuí)能告訴我這孩子的生日?”
“4月15日?!薄?月19日?!薄?/p>
小青蛙說(shuō):“我的生日是4月22日?!?/p>
小青蛙剛說(shuō)完,就有四只大青蛙像得勝歸來(lái)的將軍似的,驕傲地蹦到小青蛙跟前,伸出雙手齊聲說(shuō):“我剛才說(shuō)的就是4月22日,快到媽媽?xiě)牙飦?lái),讓媽媽抱抱?!?/p>
看著這四雙急切想抱自己的手,小青蛙猶豫了,他不知道該投向誰(shuí)的懷抱。只見(jiàn)小青蛙望著天上彎彎的月亮,冥思苦想了一會(huì)兒,說(shuō):“那你們誰(shuí)知道我最喜歡看哪篇童話故事呢?”
“《小蝌蚪找媽媽》。”其中兩只大青蛙爭(zhēng)先恐后地說(shuō)道。
小青蛙滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。另外兩只大青蛙只好無(wú)奈地把手放下,退到了一旁。
看著眼前僅剩的兩只大青蛙,小青蛙還是束手無(wú)策。
【第四棒·柴江浩】
領(lǐng)小青蛙來(lái)的那只大青蛙在稻田邊踱來(lái)踱去地思索著。她看了一眼那兩只大青蛙還在伸著的手,頓時(shí)有了主意。她清清嗓子說(shuō):“那你倆搶吧,這孩子誰(shuí)搶到手就是誰(shuí)的?!?/p>
她話音剛落,那兩只大青蛙立刻搶了起來(lái)。只見(jiàn)一只大青蛙上前牢牢拽住小青蛙的兩只胳膊,另一只大青蛙上前緊緊抓住小青蛙的兩條腿,像拔河一樣,小青蛙一會(huì)兒被這只大青蛙拽過(guò)去,一會(huì)兒被那只大青蛙拉過(guò)來(lái)。小青蛙一會(huì)兒感覺(jué)胳膊要被拽下來(lái)了,一會(huì)兒又感覺(jué)腿要被拽下來(lái)了。
“哎呀,疼死我啦!”小青蛙忍不住叫起來(lái)。
“對(duì)不起,媽媽拽疼你了?!币恢淮笄嗤軒е耷徽f(shuō)著,立刻放手了。而另一只大青蛙還在使勁兒拽著。
看到這里,領(lǐng)小青蛙來(lái)的那只大青蛙大聲宣布道:“放手的這位媽媽就是孩子要找的親媽媽?!?/p>
瞧,小青蛙依偎在媽媽的懷里,終于露出了幸福的笑容。
【老師的話】
這篇童話故事雖然是四個(gè)小朋友寫(xiě)的,可他們都能抓住“認(rèn)媽媽”這條主線行文,前一棒都給后一棒留下了要解決的難題,后一棒在承接前一棒中,都巧妙地推動(dòng)了故事的發(fā)展。這也越來(lái)越吸引讀者了。接最后一棒的小朋友以“搶孩子”的計(jì)策幫助小青蛙認(rèn)出媽媽?zhuān)压适峦葡蚋叱钡耐瑫r(shí),也揭示出深刻的題旨:最疼愛(ài)孩子的人是母親。一篇美麗的童話也因此變得耐人尋味了。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)三、四年級(jí)2016年27期