李榮枝(東莞)

這天，學校安排一位應聘老師到我們班試講數(shù)學課。校長邀請D老師一同作評委，聽完課，D老師打59分。

D老師挺牛的，但他有牛的資本。據(jù)說他是某協(xié)會理事，有一次他突然消失一周，我們問他去哪了，他說去了上海開研討會。國慶放長假，我們問他將干什么，他說待在家里做研究、寫論文。我們問他問題，他只要看一眼，就能十分暢快地寫出演算過程。他不僅深諳數(shù)學，而且深諳古詩詞。他很少自夸。唯獨有一次，某同學不聽話，他說了一句：“我教你，你三生有幸?！痹捳Z里透露出他有不凡的一面。

D老師說過，自己是出來走江湖的。教我們時，他最小的兒子已經(jīng)研究生畢業(yè)。他一把年紀，本應該弄孫為樂，頤養(yǎng)天年，但他偏偏不安分，推著行李，到處施教。他的老朋友問他去了哪里時，他開玩笑地說：“流浪?！彼木芡?，為流浪提供了良好的身體保障。天剛亮，我們還賴在床上，他就起來晨練，一年365天從未中斷。晨練時，他聽到生活老師敲門叫我們起床，特意在課上批評我們慵懶。走江湖也好，流浪也好，反正要瀟灑，不要羈絆，他不會顧念太多遇見的人與事。我們學校只是他走江湖的一站，他遲早要走的，更何況我們學校容納不下他遠大的理想。高一下學期，很多老師陸續(xù)離職，我們問他會不會走，他笑著說：“不知道。”不久，他就走了。他應該早有計劃。

D老師第一次講課，就告訴我們：他有兩丑——話丑、字丑。他的普通話有很濃的鄉(xiāng)音，不標準，像“初”讀成“搓”，“梓”讀成“辛”，“汝”讀成“爾”，不勝枚舉。他的語速很快，如他所說，像放鞭炮一樣，說了一大堆，兩塊黑板就寫滿了。他自己擦也麻煩，因此，他希望黑板裝上一個按鈕，一按即抹掉粉筆字，并揚言誰有此項發(fā)明，一定發(fā)大財。由于他說得太快，基礎(chǔ)差的我乃至很多同學跟不上，以致他每演算一步，問我們懂不懂，有女生大聲地說“不懂”。他的字其實不丑，只是比較潦草，他自夸其草書是藝術(shù)。藝術(shù)不藝術(shù)，我不知道，反正看得明白即可。話丑一點，字潦草一點，區(qū)區(qū)小事，無傷大雅之堂，他有豐富的教學經(jīng)驗和過硬的數(shù)學本領(lǐng)，足以壓倒兩項丑陋，亦難抑我們對他的崇拜。

高中數(shù)學很難，尤其對于初學者來說。我們常不會做作業(yè)，D老師是心知肚明的。他常在我們的作業(yè)本里寫這樣的話：“聽我講?！盌老師常對我們說，放棄了數(shù)學等于放棄了你的生命。他無疑在向我們強調(diào)數(shù)學的重要性，但沒有舉例子，說法太抽象了。學生乃至老師都生活在那個制度下，根本不懂或者不愿懂數(shù)學精神，我們只需要知道怎么解題即可。D老師教了我一年，其間我們沒有交流過。我一直以為他不知道我的名字，直至他喊出我的名字，我才知道自己錯了。他說我與他的一個當了縣長的學生同名，我感到很榮幸，可惜我們走的不是同一條道路。對于走江湖的人，每個地方都是一個驛站而已，我們只是他的過客，他也是我們的過客，我們連淡水之交也算不上，所以用不著道別。他曾經(jīng)向我們提起S君。S君是一個被勸退的同學，他一直對此既憤怒又遺憾。憤怒，是因為S君屢教不改，還常頂撞他;遺憾，是因為S君有讀書的頭腦，但心不在讀書，虛度了年華。作為一個老師，D老師當然希望自己的學生好，但他終究是一個指引者，S君要走隘路，他也沒轍。被勸退后，S君尋求中專學校接收無果，便到處找工作，提早步入社會。D老師早已一把年紀，如今應該白頭蒼蒼，收山了。落葉歸根，回歸家庭，也許是他現(xiàn)在走的道路。走江湖的日子要畫上句號，他已經(jīng)桃李滿天下，又有了炫耀的資本。但是，他的回憶肯定沒有我的影子。因為，我只是一個再平凡不過的學生。至于S君，他應該記憶猶新，畢竟他曾經(jīng)在乎過。