周岳榮

一、考綱要求

短文改錯題通常從考生的詞法、句法及行文邏輯的角度考查學(xué)生對書面語言的理解分析和監(jiān)察評價能力，特別是考生運(yùn)用在高中所學(xué)的語法知識，發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤的能力。由于取材多來源于學(xué)生的書面表達(dá)，因此短文改錯考查的重點(diǎn)是考生平時在書面表達(dá)中常出現(xiàn)的錯誤。 同時要注意答題的正確要求，文中有10處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。改錯有以下3種類型：增加詞、刪除詞和修改詞。例如：I like playing piano.（此處考固定搭配，需增加一詞，應(yīng)加the ）Im sure you will find one you like it.（此處，it 為多余詞，應(yīng)刪除） Soon I began to enjoy talk to myself.（talk 使用錯誤，應(yīng)使用talking）

二、真題分析

1.取材特點(diǎn)

2013高考英語考試短文改錯題講述了作者對爺爺奶奶的回憶，表達(dá)出了作者對他們的懷念。 2014年高考英語考試短文改錯題講述了作者種植圣女果的經(jīng)歷。2015年高考英語考試短文改錯題講述了作者對城市生活污染問題的擔(dān)憂，表達(dá)了對其鄉(xiāng)村生活的懷念。由此可見，近幾年短文改錯的文體多為記敘文，取材多來源于學(xué)生的書面表達(dá)。每篇字?jǐn)?shù)都在110詞左右。所選取的語言材料貼近實(shí)際生活，多為考生所熟悉甚至是考生所經(jīng)歷過的故事。文字淺顯易懂，材料中沒有生僻、超綱的詞匯；句子結(jié)構(gòu)簡單，基本上是簡單句和并不復(fù)雜的復(fù)合句；語言地道，符合英語語言習(xí)慣。這些都是中學(xué)生似曾相識的經(jīng)歷，讀來并不陌生，增強(qiáng)了考生答題的信心。

2.考查類型

以2015高考英語考試短文改錯題考查類型為例：

例如：Now I am living in a city，but I miss my home in countryside.（countryside前加the，但是我想念農(nóng)村的家鄉(xiāng)。這里countryside是特指，故用定冠詞the。）The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.（句義是“這里的空氣越來越臟”，這里air 是不可數(shù)名詞，應(yīng)改為air。）由此可見，近幾年短文改錯的錯誤設(shè)置類型相對穩(wěn)定，名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、連詞等都有考查，且介詞和冠詞大都以習(xí)慣用語形式出現(xiàn)。不難看出，短文改錯仍然從詞法、句法、行文邏輯等角度考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語的能力，同時兼顧句型結(jié)構(gòu)、習(xí)慣搭配。針對以上考查的重點(diǎn)，提出有以下解題策略。

三、解題策略

首先，搞清解題步驟分三步：第一步，通過快速閱讀，迅速獲取全文內(nèi)容。第二步，通過掃讀，一句一句地仔細(xì)看，找出錯誤。第三步：通過第三遍閱讀，檢查答案是否正確。

其次，要達(dá)到改錯的最佳效果，一定要遵循5個一致性原則。指代一致，要做到文中出現(xiàn)的每個代詞要注意與其所指代的名詞在人稱、數(shù)量和性別上保持一致。例如：The population of China is much larger than it of the USA.（it 應(yīng)該為that）詞性一致。即關(guān)注詞語與其在句中的功能、修飾語是否相一致，尤其是名詞的數(shù)（單復(fù)數(shù)、可不可數(shù)）。做主謂一致的題目時，要幫助學(xué)生學(xué)會并列連詞連接的前后兩部分在詞性和功能作用上保持一致。例如：Dont panic or get out of line，and trying to remain quiet and calm.（trying應(yīng)改為try）時態(tài)一致即是謂語要與主語在人稱、數(shù)、語態(tài)上保持一致；注意較為復(fù)雜的主語（有插入語，從句，非謂語做主語，定語從句，there be 句式）。例如：Katia，like many other Russian girls，are nice and lively.（are 改為is）搞清句子結(jié)構(gòu)，分析句子成分，全面掌握主謂一致的規(guī)則。例如：Finally，there were a sudden pull at the pole and a fish was caught.（were 改為was）最后要注意上下文邏輯關(guān)系是否一致，but，and，or 等的使用，冠詞a，an，the 的混用，重點(diǎn)在連詞、肯定與否定等。

注意事項(xiàng)： 1.改錯前通讀，強(qiáng)化語篇意識。在著手改錯之前，一定要快速閱讀全文，這一步很關(guān)鍵，切忌拿來就改。只有站在的語篇的高度，通篇解讀全文，了解短文大意，才能貫通整篇短文，找出與語篇有關(guān)的錯誤并進(jìn)行有效的改正.The step is to discover and revise.2.改錯中細(xì)讀，注意語法、詞匯錯誤。在糾錯時要仔細(xì)地讀懂每一個句子，因?yàn)橹挥姓驹谕暾渥拥慕嵌?，才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤。由于多數(shù)句子不是只占一行，因此只有讀完整個句子，仔細(xì)分析，才能發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤。3.遵循短文改錯解題四原則：改動以最少為原則； 虛詞以添加或刪除為原則； 實(shí)詞以改變詞形為原則；以保持句子原意為原則。反復(fù)通讀，復(fù)查驗(yàn)證。解題注意要點(diǎn)和能力培養(yǎng)。

四、結(jié)語

語言和文化有著密切的聯(lián)系。語言的學(xué)習(xí)是建立在詞法（the use of words）、句法（the use of sentences）和語法（the use of grammar）基礎(chǔ)之上的，由此看來，我們不僅要教會學(xué)生對短文改錯題型的解題技巧，了解注意事項(xiàng)，更要在平時課堂上培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我們要攜起手來，一起與新高考共同發(fā)展。