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        學校和專業(yè),哪個更重要?

        2016-08-15 07:52:50斕曦
        青春期健康 2016年13期
        關鍵詞:個人興趣名校高端

        文/斕曦

        學校和專業(yè),哪個更重要?

        文/斕曦

        上大學填志愿,高中畢業(yè)生們普遍會遇到一個糾結的問題:選學校重要,還是選專業(yè)重要?對此問題分成兩個派系——重學校派者認為現在的就業(yè)都不對口,畢業(yè)院校才是“招牌”;而重專業(yè)派者則認為術業(yè)有專攻,專業(yè)就是“飯碗”。當專業(yè)和學校不能兩全其美,到底該側重哪個?

        正方

        選學校更重要

        先說教育資源。小學語文課文中描述的愛迪生自己籌集器材做實驗的情況,如今已經不復存在了,如今的科研工作都是由國家經費支持完成的。學校地位意味著大量的國家投資,大量資金購買大量高端設備,大量資金建設大量高端設施,高端設施吸引高端人才。一連串連鎖反應意味著,你在名??梢韵硎艿礁嗟挠布Y源,可以被更有實力的導師教導。資源有多重要?當你太多的理想,或者太多的想法需要實現的時候,突然發(fā)現其實自己掌握的資源少得可憐,而你身邊“985”“211”院校的同學會跳出來說,哦,這些東西我們挺多的。這個時候,你會意識到資源的重要性。

        除了教育資源,人脈資源也至關重要。媒體曾經曝出廣西有家長花數萬元送孩子進名小學、名中學,以便讓孩子能夠認識名校里的同學,以后辦事有強硬的關系網。這種現在在國外也有發(fā)生,這種作風雖不可取,但也可窺見人脈在當今之重要性。人是環(huán)境動物,名校學術思想環(huán)境好,周圍優(yōu)秀的人多,一直處于良性循環(huán)的互動中。將來畢業(yè)后,找工作或者是從事研究等領域或者是生活中的各個領域,你會發(fā)現有著越來越多的校友在幫助你的成長。你會發(fā)現,無意之間你被你的母校呵護了許多許多。你會發(fā)現,你的身邊會出現這樣那樣的校友有意無意的伴隨著你的成功和失敗。

        此外,不得不功利地說,在應聘的時候,“985”“211”高校畢業(yè)生具有明顯優(yōu)勢。盡管2013年4月16日教育部辦公廳發(fā)布《關于加強高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務工作》的通知中第五條明確說明“嚴禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息”,但禁得了招聘啟事,禁不了人心,部分單位(尤其是名企)仍然在篩選簡歷時執(zhí)行其自身的標準,仍然優(yōu)先給名校畢業(yè)生面試的機會。身在普通高校學習熱門專業(yè)的你,若是無法敲開面試官把守的第一扇門,就根本沒有施展才華的機會,相當于輸在就業(yè)的起跑線上。

        反方

        選專業(yè)更重要

        專業(yè)指的是某種學業(yè)或職業(yè),它是一種技術,一個好的專業(yè)可以改變人的一生,其重要性要遠遠大于一個好學校!學校僅可以提供硬件設施和氛圍,但專業(yè)卻和就業(yè),和生活,和未來掛鉤!專業(yè)創(chuàng)造的是專才,而學校培養(yǎng)的只是通才。經過了近10年“只要上學,不論專業(yè)”而造就大量“畢業(yè)即失業(yè)”的教訓后,“重學校輕能力,只要證書不管專業(yè)”的陳舊思想早已開始轉變。在21世紀這個人才最重要的時代,需要的是專業(yè)人才,是專業(yè)!而不是學校!

        首先:專業(yè)代表著我們的興趣!就讀的學校如何的優(yōu)秀并不是首位,關鍵要看自己以怎么樣的心態(tài)去面對!專業(yè)是自己喜歡的,用心去學了,精益求精那是最難能可貴的!在大學里學習學的是專業(yè)!而不是學校!

        其次:專業(yè)它是基礎!我們所選擇的專業(yè)基本上界定了未來職業(yè)的范圍,因為我們熱愛自己的專業(yè),我們擁有激情,擁有目標,在這種求知欲強烈的驅動下我們會為將來打下最堅實的基礎!而不是將專業(yè)僅僅看成謀生的手段!

        最后:無論是未來就業(yè),還是家庭生活,在同等條件下,專業(yè)比學校更重要,這是毋庸置疑的,只有在同一個平臺才有可比性,即便條件再好的學校,你是被選擇的專業(yè),你一樣會庸庸碌碌,無所作為!幸福是因為愛我所愛,專業(yè)也是因愛我所愛,這樣才能在幸福感中學習與發(fā)展,物盡其用,人盡其才!

        總結陳詞

        無論是在選擇專業(yè)還是選擇學校,一定要將個人興趣特長與社會發(fā)展形勢相結合,應首先分析目前短缺的人才在四年后的情況,以及該專業(yè)在四年后可能的發(fā)展方向,其次是分析學生自身的特點和興趣,將個人興趣、個人能力與社會發(fā)展相結合,既不要盲目追求名校和熱門專業(yè),也不能只顧個人興趣,一定要做到理性與感性相結合。

        (編輯 趙曼)

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