羅杰·迪安·基瑟

我在蘭登中學(xué)上的七年級，我還清楚記得數(shù)學(xué)老師的名字，他就是楊格先生。我之所以對他印象深，是因為孩子們都愛拿他開玩笑。他右手缺一根食指，總是用中指來指學(xué)生。

不知道為什么，我的學(xué)習(xí)成績不太理想，英語和數(shù)學(xué)是最差的兩個科目。有一天，兒童福利院的院長溫特斯太太告訴我，如果我的成績單上再有一科不及格，她將送我到“關(guān)押孩子的監(jiān)獄”去。

接連幾個星期，我確確實實下苦功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算。我根本不明白如何能把一個個數(shù)字綜合成一個整體，無論我如何用功，可就是搞不清楚其中的奧妙。

成績單出來之前，我知道楊格先生會一如既往地給我一個不及格。

放學(xué)后，我找到楊格先生，告訴他如果我的成績單上再有一科不及格，孤兒院就要送我到監(jiān)獄去。隨后我停下來，看著他說：“楊格先生，您知道因為您缺少一根手指孩子們都拿您開玩笑嗎？他們不應(yīng)該那樣對待您，因為您缺少一根手指是不得已的事情，就像我絞盡腦汁也學(xué)不會數(shù)學(xué)一樣。”

他低頭看著自己的辦公桌，一言不發(fā)，開始判作業(yè)。

第二天，我得到成績單，數(shù)學(xué)是“D-（及格）”。

那是令我終生都感到欣慰的數(shù)學(xué)成績。不是因為我沒有被送到“關(guān)押孩子的監(jiān)獄”，而是因為我知道，世界上終于有人理解，我的腦子里面缺少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天分，如同缺少一根手指一樣。

簡單摘自《新民晚報》2016年1月17日