周燕娟

[摘 要] 水滴雖小，可以折射太陽(yáng)的光輝；細(xì)節(jié)雖小，可以體現(xiàn)教育的智慧。作為一名教育工作者，對(duì)學(xué)生適時(shí)地教育，適度地關(guān)愛(ài)，尤為重要。

[關(guān) 鍵 詞] 細(xì)節(jié)；教育；處理；人格魅力

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）24-0100-01

教育中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，自然、真實(shí)，教育問(wèn)題是一個(gè)藝術(shù)問(wèn)題，作為一名教育工作者，對(duì)學(xué)生適時(shí)地教育，適度地關(guān)愛(ài)，尤為重要。正所謂，水滴雖小，可以折射太陽(yáng)的光輝；細(xì)節(jié)雖小，可以體現(xiàn)教育的智慧。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生教育更應(yīng)該像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

一、認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)即細(xì)微之處，就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情。一件事情的成與敗，往往是由于一些不起眼的小事對(duì)結(jié)果造成了很大的影響。有一個(gè)故事：古時(shí)候一個(gè)鐵匠打了一枚釘子，可釘子的火候不夠，但是為了完成軍隊(duì)的任務(wù)他也沒(méi)有在意就交給了軍隊(duì)，軍隊(duì)后來(lái)把這枚釘子釘在了馬鞍上面，最后這匹馬在送軍情的時(shí)候馬鞍壞了，情報(bào)沒(méi)有送到，戰(zhàn)爭(zhēng)失敗了。這個(gè)故事一點(diǎn)也不夸張，事情就是這樣：一枚不合格的釘子壞了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)班級(jí)也是如此，個(gè)別同學(xué)身上的不良品德及習(xí)慣會(huì)損害整個(gè)班級(jí)的利益。

二、關(guān)愛(ài)細(xì)節(jié)的重要性

古人云，閱人以微，說(shuō)的是要從細(xì)微之處去認(rèn)識(shí)一個(gè)人。一個(gè)學(xué)生初次見面，便能主動(dòng)與老師、同學(xué)打招呼，說(shuō)明他熱情好交際；一個(gè)學(xué)生郁郁寡歡，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，表明他可能有什么心事或者性格較內(nèi)向；一個(gè)學(xué)生，如果衣冠不整，說(shuō)明他是一個(gè)懶散或不拘小節(jié)的人。

在新生入學(xué)報(bào)名家長(zhǎng)會(huì)的那天，當(dāng)我看到有的學(xué)生從后門或者從前門沒(méi)喊“報(bào)告”直接走進(jìn)教室時(shí)，我都堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你出去，重新喊報(bào)告，再進(jìn)來(lái)一次”。在家長(zhǎng)和同學(xué)的詫異中，我又會(huì)和藹地對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)，歡迎你來(lái)到162431數(shù)控加工中心學(xué)習(xí)，但請(qǐng)你從前門進(jìn)入教室?！庇谑?，從后門進(jìn)的同學(xué)紛紛退了出去，鄭重地從前門喊“報(bào)告”，請(qǐng)示老師，得到準(zhǔn)許后，才進(jìn)入教室。后來(lái)聽家長(zhǎng)說(shuō)，就開學(xué)的第一件事，讓我們覺(jué)得你挺嚴(yán)格的，很注重細(xì)節(jié)教育，連門都不能走錯(cuò)，交給你這樣負(fù)責(zé)任的老師，我們就放心了。隨后的班級(jí)管理制度，在執(zhí)行過(guò)程中，同學(xué)們都很配合，并沒(méi)有遇到太多的阻力，這一切良好的開端可能與我開學(xué)精心地給他們上的那一課有關(guān)吧。

開學(xué)已經(jīng)三周，學(xué)生多多少少會(huì)犯一些錯(cuò)誤，存在一些問(wèn)題，在平時(shí)處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我也是從細(xì)微處著手，并向?qū)W生闡明：老師對(duì)事不對(duì)人，我只對(duì)你所犯的錯(cuò)誤作出處理，并不是針對(duì)你個(gè)人。處理只意味著對(duì)過(guò)去的終結(jié)，并不是對(duì)今后下了定論，處理問(wèn)題的關(guān)鍵在于讓你明白你為什么錯(cuò)了，是為了今后不再犯同類的錯(cuò)誤。前事不忘，后事之師，今后還得你自己努力。讓學(xué)生感受到老師對(duì)處理問(wèn)題的堅(jiān)決，又讓學(xué)生感覺(jué)到老師處理問(wèn)題時(shí)的良苦用心。

要提高班主任工作的實(shí)效性，就必須關(guān)注班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)，從小處著手，從簡(jiǎn)便易行的地方做起，既能提高工作的達(dá)成度，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，時(shí)間久了，就會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。

三、生活中的細(xì)節(jié)展現(xiàn)班主任的人格魅力

我覺(jué)得生活中的不少細(xì)節(jié)就是班主任展現(xiàn)人格魅力的大好機(jī)會(huì)。比如，隨著大課間跑操的音樂(lè)聲響起，身為班集體中一員的班主任，在烈日下和學(xué)生一起喊著響亮的口號(hào)、踏著較為整齊的步伐一起跑操時(shí)，學(xué)生對(duì)班主任的敬佩之情也就油然而生，魅力值自然就升高了。還有平時(shí)在準(zhǔn)備上課前先收拾一下講臺(tái)，保持講臺(tái)整潔衛(wèi)生，這些小細(xì)節(jié)學(xué)生看在眼里，其實(shí)對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)還是蠻大的，其中一個(gè)學(xué)生在周記上就寫道：“老師，看您那么講究衛(wèi)生，我打掃教室的時(shí)候絲毫不敢馬虎?！?/p>

我們學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生大都第一次遠(yuǎn)離自己的父母，這時(shí)班主任就要在生活的細(xì)節(jié)中多多關(guān)心他們，季節(jié)更替、寒暖變化，給學(xué)生一個(gè)善意的提醒；用愛(ài)心與行動(dòng)去影響學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到集體大家庭的溫暖。開學(xué)的第一個(gè)月，每天晚自習(xí)熄燈前，我都會(huì)去宿舍看看學(xué)生睡了沒(méi)，提醒晚上空調(diào)溫度不要調(diào)得太低，被子蓋好；前兩天天氣突變，學(xué)生小楊感冒，來(lái)辦公室請(qǐng)假，我摸了摸他的額頭，把他的衣領(lǐng)拉緊了一些，還說(shuō)：“平時(shí)要多注意身體，感冒了，多難受！”一句樸實(shí)的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，使學(xué)生感受到了老師對(duì)他的關(guān)心。他在周記里寫道：“一股暖流從我心中流過(guò)，我感受到一種母親般的關(guān)愛(ài)?！蹦芘c學(xué)生多一些溝通與交流，以此心換彼心，投之以桃李，我們將收獲一片愛(ài)的天空。這會(huì)讓學(xué)生感到師愛(ài)如山，銘記師愛(ài)的博大。這可能會(huì)影響孩子的一生，讓他們懂得師愛(ài)的可貴。

細(xì)節(jié)無(wú)處不在，它應(yīng)該像海綿中的水，充滿生活的每個(gè)角落，只有關(guān)注細(xì)節(jié)，生活才能如海綿一般飽滿和充實(shí)。作為一名班主任，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度，使他們成為陽(yáng)光大氣的中國(guó)少年。

參考文獻(xiàn)：

[1]張萬(wàn)祥.班主任其實(shí)好當(dāng)[M].中國(guó)輕工業(yè)出版社，2010-09.

[2]胡明根.影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例[M].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2010-05.