孫靜茹

[摘 要] 高校思政工作是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，以思政教師工作滿意度為著手點采取有效措施提升教師的工作能力與熱情對高校教務(wù)工作發(fā)展具有重要意義。應(yīng)把提高思政教師工作滿意度的重點放在創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系、完善高校晉升機(jī)制及福利政策、改善教師工作環(huán)境、緩解教師工作壓力等方面。

[關(guān) 鍵 詞] 思政教師；滿意度；人才培養(yǎng)

[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）24-0015-01

高校思政教育工作是促進(jìn)學(xué)生成長成才的重要手段，在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，其對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要的指導(dǎo)作用。思政教師工作滿意度是影響教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮的重要因素，是衡量教師工作積極性、主動性、教學(xué)效果和工作質(zhì)量的重要指標(biāo)。因此，在高校思政工作開展過程中，提高思政教師工作滿意度有利于提高教師的工作熱情，提高教師的工作投入，從而提升教學(xué)質(zhì)量。同時，思政教師工作滿意度的提高對教師隊伍建設(shè)的穩(wěn)定性和教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化具有重要的意義。高校在決策過程中應(yīng)充分考慮思政教師的工作滿意度，改進(jìn)管理措施、工作條件等來滿足高校思政教師的需要。可以通過以下途徑提高思政教師工作的滿意度。

一、創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系

思政教師是高校思政教育工作的主力軍，為了提高思政教師工作的滿意度，高校應(yīng)采取積極有效的措施，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的建立。和諧的人際關(guān)系是提高教師工作滿意度的基礎(chǔ)，其主要包括教師之間的關(guān)系、師生關(guān)系、教師與管理人員之間的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師多舉行科研、教研活動，通過集體溝通和交流來增強教師間的理解和認(rèn)同，從而形成良好的同事關(guān)系。思政教師和學(xué)生的良好關(guān)系在思想政治教育工作中起著極其重要的作用。思政教師在教學(xué)工作中應(yīng)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，關(guān)愛每一位學(xué)生，做到教書育人，循循善誘。“尊師”是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)尊重教師，體會教師工作的辛苦，積極主動地努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研學(xué)問。如此，才能讓教師和學(xué)生相互尊重、相互理解，形成平等、共生的良好氛圍。

二、完善高校晉升機(jī)制及福利政策

晉升機(jī)制與福利政策是高校吸收與保留優(yōu)秀人才的重要途徑。新時期下，高校競爭激烈，高校中人才的儲備是其綜合實力的保障，只有切實完善高校晉升機(jī)制與福利政策，才能提高教師的滿意度，進(jìn)而激發(fā)教師的積極性，避免人才流失造成的浪費。高校應(yīng)制定合理的績效考核制度，為教師營造公平的待遇環(huán)境，并保證考核標(biāo)準(zhǔn)的實效性，對考核中出現(xiàn)的不正當(dāng)現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。同時，在考核工程中應(yīng)注重對青年教師的鼓勵政策，以此提高青年教師的干勁，為高校注入新鮮血液。除此之外，高校要充分利用國家政策扶持和社會資金，積極引進(jìn)相應(yīng)的資金支持項目，為高校思政教師提供實現(xiàn)自我價值的機(jī)會，同時在項目的落實過程中提高其對自身工作的認(rèn)同感。同時，院校應(yīng)為骨干教師提供外派學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會，提升教師的整體水平，并通過教師將外部先進(jìn)思想與模式帶入本校，促進(jìn)本校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、改善教師的工作環(huán)境

學(xué)校在日常管理中要堅持以人為本，尊重教師的根本利益、尊重知識，為幫助思政教師更好地履行職責(zé)、更好地行使培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利就必須解決好思政教師的生存問題，學(xué)校需要為其提供開展工作的場所與設(shè)備等。教師工作環(huán)境對教師工作滿意度具有重要的影響，舒適、安全的工作環(huán)境有利于提高教師對工作的認(rèn)同感，促使其身心愉悅，進(jìn)而提升其工作的滿意度。因此，高校在教育教學(xué)工作中，要加強學(xué)校硬件環(huán)境與軟件環(huán)境的建設(shè)，為教師提供良好的工作環(huán)境，以為其從事各項教學(xué)和科研提供優(yōu)良的基礎(chǔ)條件，便于高校思政教師工作的順利開展。學(xué)校可根據(jù)自身發(fā)展現(xiàn)狀及實力水平，盡力滿足教師合理的教學(xué)需求，以激勵思政教師，讓教師感受到學(xué)校對其工作的關(guān)注和重視，認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)價值觀、管理模式等，從而提高工作滿意度，形成一種工作態(tài)度和工作行為。

四、緩解教師的工作壓力

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，學(xué)生的思想日趨多元化和復(fù)雜化，新情況、新問題層出不窮。高校思政教育面臨諸多挑戰(zhàn)，思政教師作為高校思想政治教育具體任務(wù)的執(zhí)行者，主要工作職責(zé)就是幫助學(xué)生樹立堅定的馬克思主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這就要求思政教師將思政教育與現(xiàn)實緊密地聯(lián)系起來，不斷地將黨的新政策、新路線、新綱領(lǐng)引入對學(xué)生的教育工作中。思政教師身上的擔(dān)子也變得越來越重，在日常工作中面臨著巨大的壓力。因此，學(xué)校應(yīng)采取有效的措施，保證教師工作的合理化，避免形式主義泛濫，從而提高教師工作效率，降低其工作壓力。

參考文獻(xiàn)：

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