石波

摘要：目前，人才作為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心競爭力，已受到了各個公司和企業(yè)的重視。因此，不斷進(jìn)行人力資源開發(fā)，加強(qiáng)員工培訓(xùn)，著力打造一支素質(zhì)過硬、技術(shù)精湛的員工隊(duì)伍，確保員工隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良、后備充足、接續(xù)有力，方能為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要提供強(qiáng)有力的人力資源保障。鑒于此，本文對關(guān)于培訓(xùn)員工的意義、培訓(xùn)員工的主要問題以及在培訓(xùn)人才中的方法進(jìn)行探論。

關(guān)鍵詞：企業(yè) 員工培訓(xùn) 效果 方法

一、企業(yè)開展員工培訓(xùn)的意義

在公司方面來看，員工的培訓(xùn)有利于公司內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提升員工整體的水平；能夠使公司內(nèi)部的員工成為一個整體，提升公司的凝聚力；有利于公司內(nèi)部建設(shè)企業(yè)文化，使每個員工在心里樹立對公司的歸屬感。在員工方面看，培訓(xùn)能夠提升員工個人素質(zhì)，提高工作效率，減少工作中出現(xiàn)失誤的幾率，減輕企業(yè)和個人的損失。從整體上來看，員工的培訓(xùn)能夠提升公司整體的實(shí)力，為公司在發(fā)展過程中不斷地提供優(yōu)秀的各類人員，達(dá)到企業(yè)快速發(fā)展的目的。

二、企業(yè)員工培訓(xùn)的主要問題

1.資源調(diào)配不合理

就現(xiàn)行每個公司培訓(xùn)員工的情況來分析，很多公司對培訓(xùn)工作不夠重視，投入相關(guān)培訓(xùn)的人力資源較少，不能使培訓(xùn)的工作得到有效的開展。部分公司因規(guī)模較小，整體實(shí)力不夠雄厚，尤其是在人力和資金方面，導(dǎo)致在員工培訓(xùn)時，公司大部分的人力資源和資金都投入員工培訓(xùn)工作中，忽視其他工作，這樣不僅分散了員工的注意力，還因?yàn)槿肆唾Y金等周轉(zhuǎn)不開，為公司添加負(fù)擔(dān)，阻礙公司的發(fā)展。

2.培訓(xùn)計(jì)劃不合理，培訓(xùn)講師不固定

現(xiàn)階段，很多企業(yè)并沒有對整個培訓(xùn)的工作進(jìn)行規(guī)劃，培訓(xùn)時間是隨機(jī)安排的。在培訓(xùn)過程中，往往根據(jù)目標(biāo)任務(wù)的急緩來安排培訓(xùn)，在目標(biāo)任務(wù)重的時候，企業(yè)幾乎不安排培訓(xùn)；在目標(biāo)任務(wù)輕的時候，企業(yè)經(jīng)常培訓(xùn)。同樣，很多企業(yè)在培訓(xùn)授課時，講師隊(duì)伍是不穩(wěn)定的。往往是根據(jù)培訓(xùn)的科目來臨時安排相關(guān)業(yè)務(wù)的部門負(fù)責(zé)人對員工受訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)教師隊(duì)伍不能得到長期建設(shè)。

3.培訓(xùn)方式單一

目前，我國大部分企業(yè)的培訓(xùn)方式較為單一，靜態(tài)教學(xué)、灌輸教學(xué)過多，僅僅由講師提一些工作中的注意事項(xiàng)與要求，或講解一些日常工作中的技巧運(yùn)用及技能展現(xiàn)。缺乏學(xué)員參與且與講師之間的互動，缺乏實(shí)際動手操作能力的培訓(xùn)，造成培訓(xùn)效果不明顯、效率低下，且員工產(chǎn)生逆反心理。

三、提升員工培訓(xùn)效果的有效方法

1.突出培訓(xùn)針對性，強(qiáng)化層級施教

秉持“因人而異、因材施教”的理念，針對培訓(xùn)對象，對其分類分層次培訓(xùn)。大多數(shù)的生產(chǎn)類企業(yè)可以分為管理人員、班隊(duì)長、操作人員三個層次的培訓(xùn)。課程設(shè)計(jì)時要有的放矢，不同業(yè)務(wù)，不同層次的員工，開展不同內(nèi)容的培訓(xùn)。選定課題要有針對性、應(yīng)用性、精練性、動態(tài)性及經(jīng)濟(jì)性。鼓勵員工的個人發(fā)展，結(jié)合員工個人發(fā)展提供的培訓(xùn)課程，對于受教育程度高的員工，適當(dāng)采用互動式培訓(xùn)，而對于教育程度低的員工，采用課堂式會更合適一些。對于基層員工多安排一些業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，對于管理層的員工，適當(dāng)安排一些專業(yè)的管理類知識培訓(xùn)。

2.開發(fā)培訓(xùn)課程，豐富培訓(xùn)內(nèi)容

企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)工作中應(yīng)堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合。一是突出培訓(xùn)規(guī)劃重要性，強(qiáng)化推進(jìn)落實(shí)。企業(yè)要想通過培訓(xùn)達(dá)到提高員工整體素質(zhì)水平的目的，就必須從根本上重視培訓(xùn)規(guī)劃。制定符合企業(yè)發(fā)展需求的培訓(xùn)規(guī)劃需對企業(yè)的情況進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的分析。把培訓(xùn)規(guī)劃看成可有可無的事情，不僅不能提高業(yè)績反而會浪費(fèi)大量資源，加重企業(yè)的負(fù)擔(dān)。只有從思想上重視培訓(xùn)規(guī)劃，才能夠正確對待培訓(xùn)規(guī)劃，制定出有效有用的培訓(xùn)規(guī)劃。二是突出培訓(xùn)實(shí)效性，強(qiáng)化仿真教學(xué)培訓(xùn)。仿真培訓(xùn)需配有功能強(qiáng)大的教學(xué)軟件，利用教師機(jī)將影視、圖形、圖像、聲音、動畫以及文字等各種多媒體信息及控制實(shí)時動態(tài)地引入到教學(xué)過程中，并使用屏幕錄像、回放、廣播、隨堂電子測驗(yàn)等功能，達(dá)到講師與學(xué)員的互動化教學(xué)。三是突出培訓(xùn)經(jīng)常性，強(qiáng)化導(dǎo)師帶徒。針對不同層次人才，需采取以老帶新、以精帶優(yōu)、以稀缺帶后續(xù)等方式，選定具有嫻熟崗位技能、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師，簽訂師徒合同，按照導(dǎo)師先行示范演練、徒弟模仿跟進(jìn)、導(dǎo)師糾偏促進(jìn)的方法步驟，深入開展導(dǎo)師帶徒活動，面對面、手把手進(jìn)行技能傳授，加快員工成長成才步伐。

3.加強(qiáng)師資投入，建立專兼職教師隊(duì)伍

一方面要求任教培訓(xùn)的師資既有理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了不與企業(yè)實(shí)際脫節(jié)，培訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)需要不斷訪學(xué)、深造，不斷身臨現(xiàn)場了解項(xiàng)目的進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)、分析項(xiàng)目。另一方面，企業(yè)在培訓(xùn)過程中同時根據(jù)實(shí)際情況，在現(xiàn)有師資無法提供有效培訓(xùn)的時候，合理外聘教師或送學(xué)員外出進(jìn)修。這一切都需要有財力、物質(zhì)等教學(xué)資源的充分保障，才能做好培訓(xùn)工作。

綜上所述，我們需要根據(jù)近年來發(fā)展起來的先進(jìn)技術(shù)對整個培訓(xùn)的工作進(jìn)行相應(yīng)的提升，只有不斷地提升培訓(xùn)方法，才能夠保證在人員方面為企業(yè)提供源源不斷的人才，使企業(yè)始終有新的血液注入。

參考文獻(xiàn)

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