吳宏江

移動互聯(lián)時代讓人人都成為信息的傳播者，社會的各個方面被更全面地展示在媒體和互聯(lián)網(wǎng)上，那些被公眾興趣點引爆的新聞事件被人們貫以“熱點”的稱號。“熱點”是時代的反映，它新鮮，多元，反響強烈，凝聚著時代精神、多重輿論、價值觀念甚至各種情感，關(guān)乎社會的和諧穩(wěn)定。對此，做好新時期的宣傳工作，就要研究“熱點”，探索應(yīng)對之策，進而搞好教育引導(dǎo)。

一、“熱點”具有時代性特點，必須敢抓善碰，主動出擊，掌握教育引導(dǎo)的主導(dǎo)權(quán)

當前，我國改革已進入攻堅期和深水區(qū)，現(xiàn)實表明，改革愈是廣泛，“熱點”越是多樣，改革愈是深化，“熱點”越復(fù)雜，改革愈關(guān)鍵，越容易引發(fā)社會矛盾。重視和加強對“熱點”的教育引導(dǎo)，是時代賦予新時期政治理論工作者的重大現(xiàn)實任務(wù)。

1.要強化責任意識。政治理論工作者必須牢固樹立責任意識，勇于擔當責任，面對“熱點”，不畏懼退縮，不繞行回避，直面應(yīng)對，知難而上，刻苦研析，力求盡快弄清、鉆深、研透，進而敢講、愿講、會講，在敢抓善碰、主動出擊中掌握主動權(quán)。

2.要強化政治意識。當前我國改革中出現(xiàn)的“熱點”，政治性、政策性很強，沒有強烈的政治意識作保證，教育引導(dǎo)就可能會偏離方向，失去意義。因此，必須善于用政治眼光分析“熱點”，堅持從講政治、講大局的高度去把握“熱點”。要堅持以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，以黨的路線方針政策為依據(jù)，把社會關(guān)注的重點與人民群眾中的“熱點”結(jié)合起來，抓住關(guān)鍵點，把好根本點，找準著力點，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法認識“熱點”，解決“熱點”。

3.要強化“解扣”意識。作為政治理論工作者要把幫助群眾化解因改革而引發(fā)的思想“扣子”作為重中之重。要針對人民群眾對深化改革中利益關(guān)系調(diào)整產(chǎn)生的思想疑慮，增強大家的大局意識，從全局的角度看待得失，用實踐的成果消除困惑，靠政策的效應(yīng)堅定信念，保持心理平衡；要教育大家自覺克服個人利益至上的傾向，立足本職，崗位建功，奉獻社會。

二、“熱點”具有時效性特點，必須思想敏銳，反應(yīng)快捷，增強教育引導(dǎo)的及時性

“熱點”往往是特定時期或特定階段人們對某一突發(fā)事件或具體問題引發(fā)的反映和思考。作為政治理論工作者務(wù)必要反應(yīng)敏銳，主動應(yīng)對，及時引導(dǎo)大家由熱切關(guān)注到理性對待，由茫然困惑到心靜理明，全力維護社會和諧穩(wěn)定。

1.要不失時機，以“快”求效。機不可失，時不再來。對“熱點”的教育引導(dǎo)，關(guān)鍵是要在“快”字上做文章，下功夫。一般說來，“熱點”往往有一個由局部熱議到成為社會焦點的演變過程，作為政治理論工作者一定要頭腦清醒，緊緊抓住“熱點”發(fā)生的初始階段做好工作。積極開動腦筋，廣開教育渠道，促成整體聯(lián)動局面，發(fā)揮黨員和骨干的作用，在保持這部分人思想穩(wěn)定和統(tǒng)一的同時，適時組織他們廣泛開展談心教育，摸清思想底數(shù)，理清思想困惑，為進一步深化教育做好準備。

2.要“關(guān)口”前移，準確預(yù)判?！盁狳c”引導(dǎo)，要做到“關(guān)口”前移，早打“預(yù)防針”，盡可能把工作做在問題未萌之時和未生之先。任何事物的發(fā)生、發(fā)展都有規(guī)律可循，即使突然形成的“熱點”問題也是如此，作為政治理論工作者一定要有預(yù)判意識，堅持走下去、沉下去、鉆進去，多接觸基層，摸準基層群眾思想脈搏，從反復(fù)出現(xiàn)的問題中把握規(guī)律，增強工作的預(yù)見性，提高破解難題的本領(lǐng)。

三、“熱點”具有多元性特點，必須辯證審視，多維施治，謀求教育引導(dǎo)的高效能

現(xiàn)實生活中，形成“熱點”的熱“源”不是孤立的單一的，而影響“熱點”熱“度”的卻是復(fù)雜多樣的。對此，必須把握特點規(guī)律，務(wù)求實效。

1.要辯證審視“熱點”。要堅持從事物的本質(zhì)和總體上把握“熱點”。切實改變單一、線形的思維模式，對“熱點”既要實事求是地予以正視，又要客觀全面地進行分析，謹防用“刻舟求劍”式的老眼光看待新問題，善于站在時代和社會發(fā)展的前沿去理解那些“本難理解”的現(xiàn)象，增強工作的針對性和時代感。

2.要著力抓好重點環(huán)節(jié)。把求真作為教育的支撐點，定實內(nèi)容，講實道理，用實方法；把求新作為教育的切入點，用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)領(lǐng)教育，用新的思路整合教育，用新的途徑拓展教育，使教育始終充滿生機與活力；把求精作為教育的助推點，精心研判問題，精心確定主題，精心設(shè)計內(nèi)容，精心謀劃落實，使內(nèi)容、形式、方法緊緊圍繞主題來展開，為主題服務(wù)，增強教育的針對性和實效性。

3.要多維謀劃教育方法。要努力順應(yīng)“五大趨勢”，自覺堅持“三個結(jié)合”，切實做到“三個滲透”，著力體現(xiàn)“二個轉(zhuǎn)變”。即順應(yīng)務(wù)實化和民主化的趨勢，開放化和社會化的趨勢，科學(xué)化和知識化的趨勢，信息化和網(wǎng)絡(luò)化的趨勢，藝術(shù)化和形象化的趨勢；把思想政治教育與充分發(fā)揮法規(guī)制度的作用結(jié)合起來，把精神激勵與運用物質(zhì)利益原則結(jié)合起來，把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新結(jié)合起來；把教育引導(dǎo)滲透到工作實踐之中，滲透到學(xué)習(xí)生活之中，滲透到社會交往之中；作為構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容，把教育引導(dǎo)實現(xiàn)從注重解決人民群眾思想上的問題向注重全面培養(yǎng)人轉(zhuǎn)變，從注重凝聚內(nèi)部意志和力量向注重發(fā)揮社會示范效應(yīng)轉(zhuǎn)變。