何華興（廣州市增城區(qū)第一中學(xué)，廣東 廣州 511300）

高中校園足球推進(jìn)策略的研究

何華興
（廣州市增城區(qū)第一中學(xué)，廣東 廣州 511300）

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，2009年國家體育總局和教育部聯(lián)合啟動“全國青少年校園足球活動”，立刻受到學(xué)校、教師，尤其是廣大青少年學(xué)生的歡迎。這在一定程度上彌補(bǔ)、緩解了陽光體育活動形式單調(diào)、學(xué)生興趣不高的現(xiàn)狀。但很多高中學(xué)校在實(shí)施過程中還面臨多重問題和挑戰(zhàn)，如對校園足球活動的認(rèn)知不足、足球課程開設(shè)不夠系統(tǒng)、沒有開展課外足球活動與班級競賽，場地和經(jīng)費(fèi)保障不足等問題。本文針對目前出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入地剖析，提出現(xiàn)階段高中開展校園足球的推進(jìn)策略， 為高中校園足球的順利開展提供參考。

1 對校園足球的認(rèn)識

1.1 校園足球的定義

校園足球是指以學(xué)校為依托，組織學(xué)生參與的，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，普及足球知識和技能為目的的足球活動。校園足球是學(xué)校體育的一個(gè)重要組成部分，包括足球課、課外足球活動、足球競賽和課余足球訓(xùn)練。

1.2 開展校園足球的目的和意義

開展校園足球的目的和意義，絕不僅僅在于擴(kuò)大足球人口、培養(yǎng)青少年足球后備人才，更在于培養(yǎng)青少年的足球興趣，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，推進(jìn)校園足球的基礎(chǔ)教育，形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系。因此我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，充分發(fā)掘，發(fā)揮足球運(yùn)動在青少年學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能，通過校園足球活動的開展，帶動校園體育活動和“陽光體育運(yùn)動”的進(jìn)一步發(fā)展。

2 高中校園足球開展過程中存在的問題

2.1 對校園足球認(rèn)識不足

由于對校園足球相關(guān)政策認(rèn)識不足，很多學(xué)校、體育教師認(rèn)為校園足球就是組一個(gè)足球隊(duì)參加足球聯(lián)賽，而將作為校園足球主體部分的足球教學(xué)和足球課外活動忽略，導(dǎo)致學(xué)校有足球隊(duì)而沒有足球活動的局面。

2.2 足球課程開設(shè)不夠系統(tǒng)

校園足球重在普及，開設(shè)足球課程是普及校園足球的基礎(chǔ)。但在校園足球開展過程中，大多學(xué)校都沒有開發(fā)校園足球“校本課程”，也沒有開設(shè)系統(tǒng)的足球課程體系，更多的是零散的足球知識的教學(xué)，沒有系統(tǒng)地普及學(xué)生的足球知識和技能，無法調(diào)動廣大學(xué)生的參與足球興趣與積極性。

2.3 沒有開展課外足球活動與班級競賽

由于宣傳力度不夠，足球文化氛圍沒有建立起來，各試點(diǎn)學(xué)校課外足球活動和班級足球競賽基本上沒有全面開展。沒有開展形式多樣的課外足球活動與班級競賽，沒有形成“班班有隊(duì)，周周有賽”的局勢，校園足球的普及與提高只能成為一句空話。

2.4 場地和經(jīng)費(fèi)保障不足

目前，校園足球處于起步階段，許多場地基礎(chǔ)設(shè)施基本上是沙石地，硬化的足球場地使得學(xué)生踢球的安全性不高。還有，大多數(shù)學(xué)校足球訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入太少，無法滿足校園足球活動開展的需要。

3 高中校園足球推進(jìn)的策略

3.1 加大校園足球的社會宣傳

校園足球的社會宣傳應(yīng)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，利用主流媒體從正面加大對活動的宣傳力度，使家長和孩子能夠正確認(rèn)識參與體育運(yùn)動和足球活動所帶來的好處，營造一個(gè)全社會共同關(guān)注青少年身心健康、關(guān)心支持校園足球發(fā)展的良好氛圍。

3.2 加大資金投入，改善學(xué)校體育場地和設(shè)施條件

學(xué)校足球場地和足球設(shè)備器材是進(jìn)行校園足球活動的基本條件。為此，國家體育總局、教育部和地方政府應(yīng)加大對校園足球試點(diǎn)學(xué)校的資金投入、場地設(shè)施建設(shè)力度，以增加中小學(xué)校園足球活動場地設(shè)施，先保證校園足球活動場地?cái)?shù)量，再逐步提升場地設(shè)施質(zhì)量，為學(xué)校開展校園足球提供保障。其次，針對校園足球試點(diǎn)學(xué)校的校長、體育教師或教練員、學(xué)生制訂相應(yīng)的激勵(lì)性政策、法規(guī)，并保證政策的貫徹、落實(shí)，以提高校園足球活動相關(guān)參與者的積極性。

3.3 開設(shè)足球課程、普及足球課堂教學(xué)

足球教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識、足球技術(shù)的重要途徑，是學(xué)校開展校園足球的基礎(chǔ)。學(xué)校要開設(shè)足球課程，普及足球課堂教學(xué)，通過足球課堂教學(xué)，有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授足球基本理論知識和動作技術(shù)技能，普及和提高學(xué)生整體足球運(yùn)動的認(rèn)識水平和運(yùn)動技能水平。結(jié)合高中體育教學(xué)課程安排，可在高一年級開設(shè)足球必修課，普及學(xué)生的足球基本知識和基本技術(shù)。在高二年級開設(shè)足球選項(xiàng)教學(xué)，讓有足球興趣的學(xué)生繼續(xù)參與足球?qū)W習(xí)，以提高學(xué)生的足球技術(shù)和技能，為校園足球發(fā)展打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校根據(jù)國家或地方制定的課程綱要和相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校可以開發(fā)利用的資源研究開發(fā)足球校本課程，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提高足球運(yùn)動的吸引力，形成“一校一品”的足球教學(xué)模式。

3.4 開展內(nèi)容豐富的課外足球活動

課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)和任務(wù)的重要途徑之一。開展課外足球活動對培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣、傳授足球知識、提高足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的意識等都有重要的促進(jìn)作用。

學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，有針對性、計(jì)劃性地開展內(nèi)容豐富的課外足球活動，如顛球、運(yùn)球繞桿、運(yùn)球拉力、傳接球、固定區(qū)域射門等融合個(gè)人基本技術(shù)元素和團(tuán)隊(duì)協(xié)作元素的足球活動，給所有學(xué)生提供一個(gè)展示自己的足球舞臺，讓學(xué)生在活動中鞏固和提高足球技術(shù)，發(fā)展足球技能，激發(fā)學(xué)生的足球興趣。

學(xué)?？沙闪⒆闱蚓銟凡俊⒆闱蛏鐖F(tuán)和足球興趣小組等組織，讓有足球興趣的學(xué)生自主組織各種足球活動，在提高他們足球技術(shù)和技能的同時(shí)，吸引更多的學(xué)生參與其中，推動校園足球的普及。

3.5 組織形式多樣的班級足球競賽

開展班級足球競賽，可以讓更多的學(xué)生關(guān)注足球，這對培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，提高足球技術(shù)、技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)之間的互相了解，增進(jìn)各班各級的之間的友誼和完善學(xué)校足球人才梯隊(duì)的建設(shè)均有著積極的意義。

學(xué)?？山Y(jié)合學(xué)校場地和時(shí)間實(shí)際，組織7人足球賽、5人足球賽、3人足球賽和男女混合足球賽。賽前做好宣傳和規(guī)劃，制訂詳細(xì)比賽方案，適當(dāng)調(diào)整競賽時(shí)間，增加比賽的場次，延長比賽周期，形成“班班有足球隊(duì)，周周有足球比賽”的局面。以足球競賽為抓手，促使更多的學(xué)生“談足球、看足球、練足球”。通過系統(tǒng)、有序的比賽讓學(xué)生得到鍛煉，提高足球技術(shù)和技能，享受足球運(yùn)動帶來的樂趣，推動校園足球的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

4 結(jié) 語

校園足球是學(xué)校體育的一個(gè)重要組成部分，各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際情況，充分利用課堂教學(xué)、課外活動、課余訓(xùn)練、運(yùn)動競賽等多種形式開展校園足球活動，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，普及足球知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

［1］ 梁偉，劉新民．校園足球可持續(xù)發(fā)展的推進(jìn)策略［J］．體育文化導(dǎo)刊，2014（1）：151-153．

［2］ 董眾鳴，龔波，顏中杰．開展校園足球活動若干問題的探討［J］．上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，35（2）：91-94．

［3］ 常曉冬，鞠秋爽．新形勢下校園足球活動發(fā)展的思考［J］．吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，31（2）：86-89．

［4］ 李衛(wèi)東，張廷安，陸煜．全國青少年校園足球活動開展情況調(diào)查與分析［J］．上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，35（5）：22-25．

［5］ 李雪偉．上海市青少年校園足球活動競賽研究［D］．上海：上海體育學(xué)院，2011．

G843 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1674-151X（2016）02-030-02

2016-01-14

廣州市增城區(qū)“十二五”規(guī)劃2015年度立項(xiàng)課題“增城市高中校園足球推進(jìn)策略的研究”（課題編號：ZC201519）。

何華興（1968 ～），中教高級，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。