爸爸媽媽是不是有過(guò)這樣的恐慌和困惑：寶寶之前說(shuō)話一直都好好的，怎么突然就變結(jié)巴了呢？會(huì)不會(huì)恢復(fù)正常？到底該怎么辦呢？

突發(fā)性結(jié)巴正常嗎？

2歲寶寶淘淘開口挺早的，原本整天嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，家里人都叫他“小巧嘴”，但不知為何，這幾天說(shuō)話開始結(jié)結(jié)巴巴了。爸爸媽媽對(duì)此非?？只牛?yàn)樘蕴猿３Ｊ恰拔摇摇摇钡胩煲膊恢浪降紫胍f(shuō)啥。有時(shí)，連著說(shuō)六七個(gè)我，才能說(shuō)出下一個(gè)詞。家人可焦心啦，想著這要一直結(jié)巴下去，長(zhǎng)大了可怎么辦呢？要不要帶他去醫(yī)院做檢查呢？

結(jié)巴，也稱口吃，是指正常言語(yǔ)節(jié)律受阻，其表現(xiàn)為言語(yǔ)不自主地重復(fù)、發(fā)音延長(zhǎng)或停止等。口吃是幼兒學(xué)語(yǔ)期出現(xiàn)的一種正?，F(xiàn)象，是暫時(shí)性的，還有個(gè)體差異，有些寶寶可能表現(xiàn)很輕微，也有些寶寶情況比較嚴(yán)重，但只要家長(zhǎng)正確地對(duì)待與引導(dǎo)，幾個(gè)月后會(huì)自行恢復(fù)正常。因此，如果能排除疾病因素，爸爸媽媽便大可以放寬心了。

為什么會(huì)出現(xiàn)結(jié)巴？

那為何之前說(shuō)話還好好的寶寶會(huì)在學(xué)語(yǔ)期出現(xiàn)結(jié)巴呢？一般有兩種因素所致。

生理因素

口語(yǔ)表達(dá)，是一個(gè)腦與嘴相互協(xié)調(diào)的程序。2歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)暴發(fā)期，這個(gè)時(shí)期，寶寶的詞庫(kù)里已經(jīng)儲(chǔ)備了相當(dāng)豐富的詞匯量。盡管如此，當(dāng)他面對(duì)周圍不時(shí)出現(xiàn)的新鮮事物，那些詞匯對(duì)他來(lái)說(shuō)，還是顯得很匱乏。當(dāng)他組織詞語(yǔ)想要表達(dá)他的所見、所聞、所感時(shí)，腦海里一時(shí)找不到合適的詞來(lái)描述，于是，就出現(xiàn)了卡詞或忘詞的情況。這時(shí)，就表現(xiàn)為說(shuō)話猶豫、吭哧、停頓或者重復(fù)，也就是結(jié)巴了。

心理因素

有的家長(zhǎng)不了解幼兒語(yǔ)言發(fā)育的特點(diǎn)，在寶寶的學(xué)語(yǔ)期急于求成，或者期望過(guò)高，總是嫌寶寶說(shuō)得不好、不會(huì)說(shuō)，進(jìn)而過(guò)多地指責(zé)，使寶寶不知所措，精神處于緊張狀態(tài)。以致不敢說(shuō)、怕說(shuō)錯(cuò)、怕被吵，結(jié)果越緊張?jiān)秸f(shuō)不好，從而引起口吃。另外，在寶寶出現(xiàn)說(shuō)話結(jié)巴的最早期，如果家長(zhǎng)采取了不恰當(dāng)?shù)募m正方法，或者強(qiáng)行逼著寶寶改正口吃的語(yǔ)句，或者反應(yīng)焦躁，那么不良的情緒也會(huì)傳染給了孩子。這些都會(huì)在寶寶心理上留下恐慌、不自信的陰影，反而加重了結(jié)巴的情況。比起生理因素，這種心理因素所引起的結(jié)巴，更難克服。所以，當(dāng)寶寶出現(xiàn)了說(shuō)話結(jié)巴的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要科學(xué)地對(duì)待，淡定地引導(dǎo)，幫助孩子度過(guò)暫時(shí)性的口語(yǔ)障礙期。

如何幫助寶寶度過(guò)結(jié)巴期？

想要正確地幫助寶寶度過(guò)這個(gè)時(shí)期，要選對(duì)方法，調(diào)整好心態(tài)。在我看來(lái)，這一時(shí)期寶寶的語(yǔ)言行為需要的是“呵護(hù)”，而不是“糾正”。因?yàn)?，寶寶的結(jié)巴，并非嚴(yán)重的錯(cuò)誤或是毛病，只是一種語(yǔ)言發(fā)展上的正常的過(guò)度期。如果糾正得過(guò)于猛烈，嚇著寶寶，只能適得其反，反而不利于他順利地度過(guò)結(jié)巴期。再次，給爸爸媽媽三個(gè)建議。

不要把寶寶當(dāng)成一個(gè)結(jié)巴

如果爸爸媽媽太把寶寶結(jié)巴的情況當(dāng)回事，甚至還多次當(dāng)著寶寶的面說(shuō)：“你說(shuō)話怎么總是結(jié)巴??？”或者在寶寶面前向別人抱怨。那么寶寶聽了，雖然他未必理解結(jié)巴是什么意思，但他也能感覺(jué)到他在說(shuō)話上有不對(duì)的地方，還引起了父母的憂心或者不快，這會(huì)給他帶去心理負(fù)擔(dān)。

所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶最近講話不利索的時(shí)候，爸爸媽媽首先要忽視他的結(jié)巴。因?yàn)閷殞毚藭r(shí)往往并不知道自己這樣斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)話是“結(jié)巴”，不知者無(wú)畏，只有給寶寶自信，繼續(xù)正常地和他對(duì)話，他才敢繼續(xù)說(shuō)、勇敢說(shuō)。別太把結(jié)巴當(dāng)一回事，不特殊對(duì)待是最好的處理方式。

不要譏笑、斥責(zé)甚至懲罰

有些寶寶剛開始出現(xiàn)結(jié)巴的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)回事，感覺(jué)寶寶結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)話很搞笑，就大聲地笑，甚至學(xué)寶寶的樣，這是不可取的。沒(méi)有給寶寶正確的示范，不利于語(yǔ)言發(fā)育。

另外，寶寶說(shuō)話結(jié)巴總是不見好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)肯定心急、焦慮，但盡量不要在寶寶面前表現(xiàn)出來(lái)，如果對(duì)寶寶又斥又責(zé)，他反而就更不敢開口了。暫時(shí)性結(jié)巴不會(huì)隨著寶寶的不開口，說(shuō)話少而消失，反而更需要寶寶多說(shuō)話、多練習(xí)，才能突破這一語(yǔ)言障礙的關(guān)口。

及時(shí)幫寶寶接上話頭

一般情況下，寶寶想說(shuō)什么，爸爸媽媽都是能猜到的，因?yàn)楸舜碎L(zhǎng)期處在同一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境里。所以，如果寶寶突然說(shuō)話結(jié)巴了，正確的做法是：趕緊幫寶寶接上話頭，把他想要說(shuō)的話連起來(lái)，表達(dá)完整。但是，不必讓他跟著你重復(fù)一遍。如果你命令他跟著你學(xué)說(shuō)一遍，寶寶可能會(huì)不太樂(lè)意，也就打斷了他繼續(xù)說(shuō)下去的樂(lè)趣和意愿。而且當(dāng)你完整地替寶寶圓話之后，還要盡量表現(xiàn)得很高興而夸張的樣子來(lái)一句：“我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？我是不是猜對(duì)了?！边@樣，寶寶會(huì)對(duì)你剛才說(shuō)的話，有個(gè)判斷的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就相當(dāng)于他又重新默讀了一遍，以后遇到此類情況，他就知道怎么說(shuō)了。同時(shí)，這也會(huì)讓寶寶覺(jué)得很好玩，像你在跟他玩一個(gè)“猜話游戲”似的。不知不覺(jué)中，不但解決了寶寶結(jié)巴的問(wèn)題，而且還是以一種在寶寶看來(lái)類似趣味游戲的形式。

鼓勵(lì)寶寶多多唱歌與誦讀

細(xì)心的爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶雖然有時(shí)說(shuō)話會(huì)結(jié)巴，但在唱歌或者念順口溜的時(shí)候卻一點(diǎn)都不結(jié)巴。這是因?yàn)閮焊琛㈨樋诹锏茸髌?，語(yǔ)言的節(jié)奏感很強(qiáng)，有一定的節(jié)拍或律動(dòng)，這有助于寶寶語(yǔ)言的流暢性。在語(yǔ)言發(fā)育階段，家長(zhǎng)可以經(jīng)常和寶寶一起唱唱兒童歌曲、朗讀詩(shī)歌、念念順口溜或者繞口令等，用韻律感，來(lái)鍛煉寶寶說(shuō)話的連續(xù)性。

總之，對(duì)于寶寶的結(jié)巴期，家長(zhǎng)要耐心呵護(hù)，從旁引導(dǎo)。只要做到“不強(qiáng)調(diào)、不譏笑、不斥責(zé)，多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)”，相信寶寶一定會(huì)順利度過(guò)暫時(shí)結(jié)巴期。

作者簡(jiǎn)介：

胡運(yùn)玲，河南省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，親子專欄作家。擅長(zhǎng)家教類文章以及低幼童話、兒歌等創(chuàng)作。作品見于《演講與口才？幼兒版》《幼兒樂(lè)園》《巴渝兒歌報(bào)》《河南幼教》《學(xué)生？家長(zhǎng)？社會(huì)》等。