弋松偉

英語閱讀理解一直是高考考查的重點，是考查學生語言綜合運用能力的一個重要途徑。它著重考查學生的整體理解能力、分析判斷能力、邏輯推理能力、擴展聯(lián)想能力和獲取信息能力。它要求考生知識面要廣、詞匯量要大、語法知識要牢、理解能力要強。縱觀近年全國各地高考閱讀題，文章的體裁富于變化，可謂題材寬泛，形式多種多樣，有記敘文、議論文、說明文等；所選材料內容廣泛，時氣息濃，可讀性強，理解難度較高，涉及文化、環(huán)境、科普、社會、政治、經(jīng)濟、歷史等眾多領域。

一、閱讀理解題的命題研究

閱讀理解題對學生提出了較高的能力要求，主要是考查學生通過閱讀獲取信息、分析信息和處理信息的能力，既要抓住文章的主旨，又要抓住細節(jié)；既要理解具體事實，又要理解抽象概念；既要理解文章字面意思，又要挖掘作者意圖，揣摩隱藏在字里行間的內涵；既要理解全篇的邏輯關系，又要理解某些細節(jié)的意思，并且在讀懂句子和文章的基礎上，將所讀文章進行判斷、分析和推理。概括地說，就是這類題注重考查閱讀技能，包括理解短文大意、了解具體細節(jié)、通過上下文猜測詞義、歸納篇章大意，以及推斷或理解作者的態(tài)度和意圖等。考生不僅要具有準確獲得信息的能力，還要具有透過文章表層意思理解文章隱含意義的能力，這樣才能抓住中心思想，作出正確的判斷。試題涉及掌握語篇主旨，事實細節(jié)、深層含義、推理判斷、猜測詞義等多方面的閱讀能力考查。設題通常考慮以下四個方面：

一是直觀性問題。直接引用原文中的語句或根據(jù)短文中原語句稍加改動而編成。

二是常識性問題?？疾閷W生依據(jù)短文信息，并根據(jù)自己所具備的一般常識作出判斷的題型。

三是理解性問題?？疾閷W生對文章的中心思想，某段的段落大意，某一事實的細節(jié)及作者意圖等的理解程度。

四是推理性問題。這類題需在深刻理解短文后，再經(jīng)過推理判斷才能選出正確答案。

二、閱讀理解題的解答策略

做閱讀理解題，根據(jù)實際情況，可用不同的方法。對于一些直接信息類題目，先讀問題后讀短文，帶著問題去讀文章，目的明確，容易抓住文中與問題相關的信息點。對于主觀判斷題，則應該從文章整體著手，認真閱讀，綜合分析判斷，作出正確選擇。一般情況下要做好閱讀理解應從以下幾個方面入手：

1.把握主題句理解文章

文章的首段與末段、段落的首句和末句，一般表達文章的主題和段落中心思想，其他段落及句子只起補充、說明、解釋或引申的作用。因此，首先要搜索目標，找出文章及段落中的主題句，了解了它們的含義，就可以順著提供的主要線索去捕捉文章的相關信息，從而獲得解決問題的答案。

2.瀏覽全文，理解大意

考試時，以快速閱讀方式瀏覽全文，了解文章大意，可避免斷章取義，減少解題時的盲目性。閱讀時要抓住主題和關鍵性詞語，把握它們之間的聯(lián)系，為解題做好準備。文章的主要觀點常融會貫穿于全文，考生在理解全文的基礎上，對文章做出總結和概括性評價，分析作者的觀點，推測作者的寫作意圖。只有對事件發(fā)生的時間、地點、人物、因果、過程的透徹理解，才能全面掌握全文。

3.詳讀細節(jié)，理順思路與脈絡

文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結局展開故事；議論文則含論點、論據(jù)、結論三要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據(jù)文章的特點詳讀細節(jié)，以起因、發(fā)展、結果等為線索，找出關鍵詞，運用提綱，勾畫出完整清晰的文章主題。

4.根據(jù)內容，推測生詞

閱讀短文時常常會遇到一些生詞，這時應先跳過去，繼續(xù)通讀全文，切忌長時間死摳生詞，更不要逐詞翻譯，造成前后脫節(jié)，缺乏語感，影響了對全文大意的理解。遇到生詞時應該平心靜氣，不急不躁，首先要把整段、整篇文章看完，通過對全篇短文的理解，我們仍能了解故事的梗概，獲得整體印象，就很有可能通過上下文語義環(huán)境推測出生詞的大意。另外，還可以從含有生詞句子的上下文，以及句子和段落之間的關系來判斷、理解生詞以求獲得其真正含義。

5.看清題目，選擇答案

要弄清題目要求，帶著問題有目的地進行閱讀，這樣才能把握方向，提高閱讀理解及解題的正確性。對那些明顯的、有把握的題目，可以準確判斷，不必再推敲；對有些概念模糊的選項，不能從文中直接找到答案，考生可利用背景知識，依據(jù)各種信息進行分析推理，把握文章的整體脈絡，調整并定位自己的解題思路，從而做出最終判斷?？忌袝r可跳出本文的束縛，凌駕于短文之上，居高處而觀全文。

6.善于總結，統(tǒng)籌全文，驗證答案

現(xiàn)在大多數(shù)考生在做閱讀題時，急于尋求答案，文章草草看一遍就看所給的選項，然后到文中找答案。這樣做既不利于整體把握全文概要，又會對文章局部內容的理解出現(xiàn)偏差，常常顧此失彼。有時題目設計刁巧，由下文暗示上文，限制上文；有的要靠排除錯誤來選正確的。確定答案以后，看其是否與文中的內容相矛盾，再看它是否完全符合文章的中心思想。

閱讀理解試題是高考試題中最重要的一項內容，占有舉足輕重的地位。近年，注重對學生閱讀理解能力的考核，已成為高考英語的重點?？忌綍r要多讀一些適合自己實際水平的英語短文，聚沙成塔，積少成多，一定會在閱讀理解試題上取得比較理想的成績。

（作者單位：河南省鄭州市第十一中學）