鄧忠武

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村留守兒童 教育

管理 策略

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）07A-

0057-01

農(nóng)村留守兒童問題是在我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化建設(shè)發(fā)展進程中，伴隨著農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移就業(yè)而產(chǎn)生的一個社會問題。面對這個特殊的社會群體，學校需要給予高度的重視，在安全、生活、學習、心理狀況等方面給予關(guān)愛，進一步加強對他們的教育和管理。

一、西林縣留守兒童現(xiàn)狀

百色市西林縣屬于革命老區(qū)，有壯、漢、苗、瑤、彝、仡佬等多個民族。西林縣系典型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)縣份，產(chǎn)出率低，這就迫使大量農(nóng)村勞動力外出務(wù)工謀生。

（一）西林縣勞務(wù)輸出情況。據(jù)統(tǒng)計，2014年，西林縣農(nóng)村外出務(wù)工人員26 593人，占農(nóng)村勞動力總?cè)藬?shù)84 001人的31.66%。

（二）留守兒童情況。全縣在校學生總數(shù)33 720人，其中留守兒童10 413人，占在校生總數(shù)的30.88%。

從以上數(shù)據(jù)看，2014年全縣留守兒童已突破萬人。調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，由于缺乏必要的、正確的家庭監(jiān)護，加上一些社會不良環(huán)境的影響，農(nóng)村留守兒童存在比較嚴重的情感交往問題與心理健康問題。筆者對本校6個年級6個班次的60名學生進行了一次抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)15個性格孤僻的學生，其中12個是留守兒童，而另3個來自單親家庭。

二、留守兒童教育管理策略

留守兒童的心理健康與學校的教育管理息息相關(guān)。學校應(yīng)加強留守兒童的教育管理，關(guān)注留守兒童的心理健康問題。

（一）抓好留守兒童的安全保障工作

學校是留守兒童生活、學習的場所，在留守兒童親情缺失和監(jiān)護缺位的情況下，承擔著為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件的重要使命。因此，學校要建立健全安全教育和監(jiān)督機制，加強安全教育和管理。同時，要建立檔案管理制度，準確記載家長、代理監(jiān)護人的聯(lián)系方式等情況，以便有針對性地開展工作。組織各種安全風險模擬場景演練，提高留守兒童對各類風險的認知，增強防范意識與逃生能力。

（二）搭建留守兒童與家長間的溝通平臺

現(xiàn)代心理學研究表明，孩子對父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。許多外出務(wù)工的父母往往忽略了這一點，他們經(jīng)常給孩子寄錢物，卻長年不曾給孩子一個電話、一封信，甚至三、五年都不回家一趟，這就造成了孩子的情感渴求。因此，學校有必要為家長與留守兒童搭建一個定期溝通交流的平臺，通過牽線搭橋，動員家長多關(guān)注孩子的情感問題。

一要建立健全“留守兒童”檔案。學校每學期對在校留守兒童進行全面、深入、細致的調(diào)查，詳細了解留守兒童的家庭情況，明確落實監(jiān)管人，做到一人一冊。二是建立聯(lián)系制度。學校要建立留守兒童與外出務(wù)工父母及班主任與外出務(wù)工家長的聯(lián)系制度，走出一條學校、家庭教育互動的路子。并要求外出務(wù)工家長做到“四個一”：即每周給孩子打一個親情電話；每月給孩子寫一封信；每月與班主任聯(lián)系一次；每年至少回家探親一次。班主任要做到“三個一”：即每月與留守兒童的監(jiān)護人進行一次家校聯(lián)系，建立家校聯(lián)系卡，做好家訪記錄；每月和留守兒童的家長進行一次通話，每學期期末給留守兒童的家長寫一份家庭教育建議。

（三）重視留守兒童的心理健康問題

重視留守兒童問題，重點在于如何解決心理健康問題。一是全面掌握留守兒童的基本情況。對本班級的留守兒童要有充分的了解，弄清他們的家庭背景、人際關(guān)系、性格特征、行為習慣、道德品質(zhì)、學習動機和態(tài)度。二是建立健全留守兒童檔案，為他們建立《心理健康卡》，并作詳細記錄，適時地對他們的不正常行為表現(xiàn)進行干預，正確引導，并進行心理輔導，給予他們更多的心靈關(guān)懷。三是經(jīng)常開展形式多樣的集體活動。除了組織留守兒童開展閱讀、朗誦、演講、美術(shù)、書法等比賽，還給留守兒童過生日，關(guān)心他們的學習和生活，消除他們的孤獨感和自卑感，讓他們感受到集體的溫暖。

總之，解決好農(nóng)村留守兒童的安全保障與心理健康問題不是一朝一夕的事，它需要學校與家長共同的關(guān)注與努力。學校要加強留守兒童的教育管理工作，幫助留守兒童健康成長。

（責編 秦越霞）