李婧

成為母親后，我常常問自己：什么是好的教育？

隨著女兒長大，我遇到越來越復(fù)雜的問題：要不要買學(xué)區(qū)房，要不要報(bào)興趣班，要不要對(duì)她日常的某些行為進(jìn)行鼓勵(lì)或阻止……似乎在許多時(shí)候，我的教育方法都會(huì)指向一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——我希望孩子通過教育成為怎樣的人。

在尋求答案時(shí)，我常常看身邊朋友成長的經(jīng)歷，有時(shí)他們的經(jīng)歷和結(jié)果會(huì)給我一些啟示。

比如我的一位朋友，畫家高老師，從小到大受到的教育就和我有很大差別。我們?cè)S多人到三十歲了都不知道自己該做什么，擅長什么，而他三歲時(shí)就向父母說：“我要畫畫?！备呃蠋煹母改阜浅９?，當(dāng)時(shí)就支持他學(xué)畫，于是他走了一條非同尋常的專業(yè)學(xué)畫之路，經(jīng)過三十年的訓(xùn)練，現(xiàn)在他已在業(yè)界獲得了一定成就。不過這不是最重要的，最重要的是，他每天都很快樂。

而像我這樣的大多數(shù)人呢？我們從小接受基礎(chǔ)教育，到高中畢業(yè)時(shí)，不知道該選什么專業(yè)；大學(xué)畢業(yè)時(shí)，不知道該從事什么工作；工作后，不知道該如何做職業(yè)規(guī)劃。許多人過了三十年都不知道自己的人生該走向何處——為何學(xué)習(xí)，為何工作，不明白動(dòng)機(jī)，也不清楚目標(biāo)，十分痛苦。

如今，問題一樣發(fā)生在我們的后代身上——當(dāng)我看到身邊的家長把孩子送進(jìn)各類興趣班時(shí)，我也在問自己：我的孩子，會(huì)和我當(dāng)年一樣嗎？她會(huì)在學(xué)了這么多東西之后，到三十歲還不知道該做什么嗎？那樣的她，會(huì)真正快樂嗎？

當(dāng)我們環(huán)顧四周的教育環(huán)境時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，社會(huì)“一邊倒”地鼓吹精英教育為唯一成功的教育。人們普遍認(rèn)為，孩子上名校、獲得高學(xué)歷、走向精英階層就是成功的標(biāo)志。于是孩子從生下來開始，家長們就不顧一切地把他們推向千萬人擠破頭的成功大道，卻忘了在出發(fā)之始問一問上路的人：“孩子，你想成為路盡頭那樣的人嗎？”

當(dāng)我為高老師的教育經(jīng)歷驚詫時(shí)，我詫異的是他的父母敢于讓他在上路前就做出選擇。如果換作一般的家長，一定會(huì)認(rèn)為學(xué)畫是不正經(jīng)的，應(yīng)該把時(shí)間用在功課上，而放棄興趣愛好的投入。

然而家長們都忘了，最后真正成就人生的，并不是語數(shù)外的分?jǐn)?shù)，并不是世俗對(duì)名利財(cái)富的認(rèn)可，而是一個(gè)人有沒有達(dá)到自我認(rèn)同的目標(biāo)——即他所真正喜歡做的事情，有沒有做到。那才是本質(zhì)的快樂。至于獲得多少名利與財(cái)富，你早就明白了，這不是屬于快樂唯一正確的答案。

我羨慕高老師那樣有自我的人生。一些平凡而幸福的匠人，他們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年地做著自己喜歡的事，不受世俗干擾，不為通向成功之徑而放棄自我，那才是我希望自己孩子真正能成為的人——她有自己的目標(biāo)，她有自己的快樂。

精英教育是唯一正確的道路嗎？必然不是。人生的可能性有千種萬種。

作為一個(gè)母親，我能做的，是把教育化為鼓勵(lì)孩子的魔力，而非阻礙她快樂的魔障。