何欣

成長(zhǎng)是什么？是漢語(yǔ)拼音到閱讀理解，是白雪公主到四大名著，是加減乘除到四則運(yùn)算，是26個(gè)字母到英文原著。我的成長(zhǎng)呢？

清楚記得5年前上語(yǔ)文課，我把手上的鉛筆頭倒過(guò)來(lái)，當(dāng)火箭玩，在“空中”飛來(lái)飛去，嘴里還不停地發(fā)出“砰……啪”的聲音，當(dāng)時(shí)正在講課的語(yǔ)文老師停了下來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，就聽我一人在轟轟烈烈地玩著。一分鐘、兩分鐘過(guò)去了，老師忍無(wú)可忍，大吼一聲：“不準(zhǔn)發(fā)出異樣的聲音！”我停了下來(lái)，但不知怎么的，在老師眼皮底下，接著把鉛筆當(dāng)作火箭劃出一個(gè)“漂亮”的蘑菇云。老師生氣了，拍拍講臺(tái)：“給我站到門外去！”我慢吞吞站了起來(lái)，還不忘把鉛筆頭揣進(jìn)褲兜，站在門口繼續(xù)想著火箭該怎么才能飛上太空……終于，下課鈴——這世上最美的音樂響了起來(lái)?；鸺龁?wèn)題暫時(shí)告一段落，我和幾個(gè)淘氣包來(lái)到正在下暴雨的小廣場(chǎng)，開心地踩著水花，褲腳弄潮一大半兒，鞋子就更別提了，在水里“吱吱，吱吱”地踩著，別提多有滋味兒了。這是我一年級(jí)時(shí)上課下課的主要內(nèi)容，想來(lái)覺得挺好笑。

現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，上課還玩鉛筆不？No！No！ No！現(xiàn)在我的樂趣已從鉛筆上轉(zhuǎn)到了密密麻麻的筆記里，“轟隆隆”的嘈雜聲已變成了清晰準(zhǔn)確的課上回答。水花四濺、褲腳潮濕一片已是低年級(jí)小朋友的專利，我在旁邊笑瞇瞇提醒弟弟妹妹們：“別玩水，小心著涼?！边@是我，已經(jīng)長(zhǎng)大了的我。

小小的種子成為參天大樹需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中有歡樂，有悲傷，有艱難險(xiǎn)阻，有各種豐富體驗(yàn)。我會(huì)和我的小伙伴們一起開心成長(zhǎng)，克服一路上的困難，迎接輝煌的明天。

靈犀一點(diǎn)

《躲進(jìn)童年》的想象很有意思，小作者回到了童年，結(jié)論是：現(xiàn)實(shí)很無(wú)奈，童年亦無(wú)趣，何去何從？很有代表性地表現(xiàn)了成長(zhǎng)中孩子的迷茫。《成長(zhǎng)是什么》通過(guò)鮮明的對(duì)比，小作者從淘氣天真到懂事認(rèn)真，領(lǐng)悟到成長(zhǎng)是有各種豐富體驗(yàn)的過(guò)程，用詞活潑生動(dòng)，頗具情趣?！段议L(zhǎng)大了》中同樣的事件，因?yàn)樾∽髡唛L(zhǎng)大了，有了兩種不同的態(tài)度，明白了長(zhǎng)大是自我說(shuō)服，學(xué)會(huì)取舍，有一定的思想深度，表現(xiàn)了對(duì)生活的思考。（魏燕菲）