通訊員　楊賢辰

因?yàn)橛袎?，所以?jiān)守

通訊員楊賢辰

四月的夜，綿綿細(xì)雨。此時(shí)的石門縣新鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校早已被夜色擁入懷中。但是，教師馮國勇房間里的燈依舊亮著，他正在桌子上批改作業(yè)。忽然，門外傳來學(xué)生急促的聲音：“馮老師，林麗肚子不舒服……”學(xué)生的話還未說完，他就應(yīng)道：“老師馬上就來！”這次，馮國勇帶學(xué)生從鄉(xiāng)衛(wèi)生院檢查回來，已是第二天凌晨時(shí)分。

提起晚上“加夜班”，馮國勇臉上沒有絲毫不悅：“我們班總共27個(gè)孩子，其中有18個(gè)像林麗一樣的留守兒童。他們的父母長期不在家，在學(xué)校要是有點(diǎn)小毛病，我都會(huì)第一時(shí)間陪他們?nèi)ムl(xiāng)衛(wèi)生院檢查。”

2009年，馮國勇這個(gè)廣西北海的小伙子，通過特崗招聘，走進(jìn)了“湖南屋脊”腳下的石門縣壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校。當(dāng)時(shí)，學(xué)校師資短缺，他主動(dòng)承擔(dān)物理等課程的教學(xué)工作，同時(shí)兼任班主任。

由于水土不服，馮國勇的腿會(huì)因長時(shí)間站立而浮腫，“有時(shí)候疼得睡不著覺?！被叵肫疬@些，他仍然心有余悸。2011年冬天，馮國勇也萌生過離開的念頭：“深山里大風(fēng)大雪、停水停電我都不怕，就怕孩子半夜生病卻找不到人幫忙，很想回家?！笨墒?，每當(dāng)一產(chǎn)生離開的念頭，他就會(huì)想起學(xué)生那句“馮老師來了，我就不轉(zhuǎn)學(xué)了”；想起學(xué)生家長曾偷偷塞給他糯米粑粑。這些細(xì)小卻讓人感動(dòng)的事讓他決定留在這里。

2013年，由于教學(xué)成績突出，馮國勇被調(diào)到了石門縣新鋪鄉(xiāng)的學(xué)校。

在石門縣，和馮國勇一樣扎根于此的特崗教師共有423名。自2009年第一批特崗教師懷揣夢想來到此地，7年來，他們默默地堅(jiān)守在這里，專心做山里孩子的“點(diǎn)燈”人。

2010年，唐鵬本已考取湖南師范大學(xué)研究生，因?yàn)閺膱?bào)紙上看到家鄉(xiāng)缺老師，便不顧親人的“最后通牒”，放棄讀研，選擇去離縣城80多公里的石門縣所街小學(xué)當(dāng)一名體育教師。當(dāng)同學(xué)們在“北上廣”打拼時(shí)，他卻樂當(dāng)“孩子王”。當(dāng)他顛簸近3個(gè)小時(shí)來到學(xué)校時(shí)，一個(gè)小男孩邊跑邊喊：“我們學(xué)校來新老師了，來新老師了！”這是他最津津樂道的一件事，也是“體驗(yàn)過的最美好的感覺”。

李寧是一位城市姑娘，2012年來到偏僻荒涼的大山深處任教。她上課時(shí)面帶微笑，下課后面帶微笑，批評(píng)學(xué)生時(shí)面帶微笑，為學(xué)生解決難題時(shí)面帶微笑，學(xué)生很快就喜歡上了她，私下里稱她為“微笑姐姐”。她的住所也成了“留守兒童的樂園”。

多才多藝的易斌，堅(jiān)守在最偏僻的安溪小學(xué)；黎海燕在大山深處靜心從教，長期堅(jiān)持家訪，詳細(xì)了解班里每位學(xué)生的家庭狀況，被孩子們譽(yù)為“知心姐姐”；堅(jiān)守教育夢想的覃鋒，潛心鉆研，贏得同行們的陣陣喝彩；易美鳳的語文課堂被稱為“最美的舞蹈和最動(dòng)聽的音樂”；音樂老師易濤濤帶領(lǐng)孩子們捧回了一個(gè)個(gè)大獎(jiǎng)；康淼通過網(wǎng)絡(luò)“微益中國”，為山區(qū)學(xué)生組建了一個(gè)又一個(gè)愛心項(xiàng)目……

“特崗教師的到來，讓孩子們享受到了更優(yōu)質(zhì)的教育，同時(shí)也為石門縣教育注入了新鮮的元素，激活了原本沉悶、缺乏激情的教師隊(duì)伍?！笔T縣教育局局長廖琪寧對(duì)這些特崗老師給予了充分肯定，“我對(duì)這群年輕人充滿了感激！”