楊國伍

【摘要】為順應(yīng)時代發(fā)展的要求及改善當(dāng)前中國在思想政治教育上的缺失，黨校需要進(jìn)一步發(fā)展和完善好思想政治教育機(jī)制，并在思想政治教育上進(jìn)行改革與創(chuàng)新。在此過程中，黨校首先要將觀念創(chuàng)新作為基本前提，制度創(chuàng)新作為重要保證，內(nèi)容創(chuàng)新視為中央核心，形式創(chuàng)新成為必要條件，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)幾個方面之間的聯(lián)系與融合，使其能夠相互滲透與協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)與發(fā)展，共同推動黨校思想政治教育機(jī)制的順利進(jìn)行及有效創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】黨校；思想政治教育機(jī)制；創(chuàng)新；策略

目前黨校思想政治教育力量處于相對薄弱、體制構(gòu)造不健全、機(jī)制管理水平相對滯后的狀態(tài)，因此創(chuàng)新黨校思想政治教育機(jī)制是對黨校學(xué)員適應(yīng)新形式、新任務(wù)的必要要求，更是黨校在思想政治教育上的必然選擇與迫切要求，能達(dá)到思想教育真正起到實效性的目的。本文就思想政治教育機(jī)制的含義及存在的問題，對創(chuàng)新黨校思想政治教育機(jī)制提出具體策略。

一、思想政治教育機(jī)制的含義

機(jī)制，原基本定義為機(jī)器的構(gòu)造和工作原理。在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)方面，指生物機(jī)體結(jié)構(gòu)組成部分的相互關(guān)系，以及其間發(fā)生的各種變化過程的物理、化學(xué)性質(zhì)和相互關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等方面，泛指一個工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式。建立思想政治教育機(jī)制，不僅是思想政治教育的必要條件和中心環(huán)節(jié)，是黨校學(xué)員思想政治工作上保持長期活力與生命力的有效途徑，而且有利于黨校實現(xiàn)思想政治教育上的科學(xué)性、制度性和規(guī)范性。因此，黨校必須加強(qiáng)對思想政治教育機(jī)制的管理與創(chuàng)新，來為黨校學(xué)員奠定在思想政治工作長期發(fā)展上的基礎(chǔ)與基本點(diǎn)。

二、黨校思想政治教育機(jī)制的存在問題

當(dāng)前黨校在思想政治教育上存在的主要問題有：首先黨校學(xué)員觀念相對滯后，受國家宏觀量化標(biāo)準(zhǔn)的驅(qū)動，黨校對黨校學(xué)員的思想政治及再教育上并沒有過分的關(guān)注，加之黨校政府領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為黨校學(xué)員的道德素質(zhì)與政治覺悟比其他非共產(chǎn)黨員及群眾要高，所以不必花費(fèi)過多的精力、財力、人力與時間去提升黨校學(xué)員的思想觀念。其次是講授形式單一、平淡，黨校講師對思想政治教育內(nèi)容的單薄關(guān)注，決定了黨校教育方法上的形式主義與單一化，即使面對當(dāng)前信息時代和科技時代的高水平人才，黨校講師也是實行普通的講授及鼓勵懲罰方式，并不給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注，更是堅持傳統(tǒng)的教學(xué)方式。其結(jié)果很容易就導(dǎo)致了黨校學(xué)員身心上出現(xiàn)疲憊與的狀態(tài)，與學(xué)員當(dāng)初學(xué)習(xí)思想政治文化教育的目標(biāo)背離。最后是黨校制度的不健全，因黨校學(xué)員在數(shù)量上有限，所以弱化了思想政治教育的效果，在實行黨校制度上帶來了一定的缺失。

三、創(chuàng)新黨校思想政治教育機(jī)制之策略

1、完善工作機(jī)制，達(dá)到最優(yōu)化

黨校的思想政治教育是一項具有綜合性和系統(tǒng)性的工程，與黨校的每項工作都有密切聯(lián)系。因此必須完善黨校的工作機(jī)制，形成良性互動與統(tǒng)籌兼顧的“合作化”工作機(jī)制，要做到以下幾個方面，第一，密切結(jié)合思想政治教育與黨校教育、理論教育，使其貫穿在學(xué)員的培訓(xùn)中，充分發(fā)揮好黨校思想政治教育的優(yōu)勢，有效提升學(xué)員的素質(zhì)，在教學(xué)工作與思想政治工作進(jìn)行了良性互動。第二，緊密結(jié)合思想政治教育與學(xué)員的考核。把思想政治教育與學(xué)員考核緊密結(jié)合，當(dāng)學(xué)員在黨校的學(xué)習(xí)期間，可以把原先的聽課、自學(xué)、討論和鍛煉等學(xué)習(xí)形式換做考勤、考試考察、自主談?wù)摵徒涣鲗W(xué)習(xí)，并以百分制的形式進(jìn)行考核，以此把思想政治教育準(zhǔn)確地落到實處，同時還需加大對督查的工作力度，來充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

2、以精神激勵為主體

在思想政治教育中融入精神鼓勵，則可以建立與創(chuàng)新激勵機(jī)制。這樣在黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)過程中，有助于教育目標(biāo)的有效確立，提高其自覺性和積極性，能幫助教育者和學(xué)員之間的理解與溝通，對建設(shè)良好的黨校學(xué)員思想政治教育氛圍有一定的促進(jìn)作用。如何以精神激勵為主體、創(chuàng)新激勵機(jī)制，首先要保證精神鼓勵的主體地位，采取鼓勵和表彰的激勵手段，使黨校學(xué)員在精神上能感到榮譽(yù)感和自我價值感；其次給予他們一定的物質(zhì)獎勵，并對黨校教育與機(jī)制有杰出貢獻(xiàn)的學(xué)員給予出境考察、出國旅游及個人表彰等豐厚獎勵。在黨校中，有效結(jié)合精神鼓勵與物質(zhì)鼓勵，能提升黨校學(xué)員對思想政治教育的積極性與創(chuàng)造性，發(fā)揮全面的作用。

3、以完善機(jī)制為核心

促使黨校學(xué)員能將思想政治教育落到實處，完善并創(chuàng)新黨校的思想政治教育機(jī)制，可以從以下幾個方面做起。第一，把組織保障作為基礎(chǔ)，明確機(jī)制的職能。在組織工作機(jī)制中，要明確黨校校委的領(lǐng)導(dǎo)地位，要肯定學(xué)員管理處的管理職能，要將學(xué)員作為思想政治教育過程中的主體和教育對象，在此基礎(chǔ)上實行教育責(zé)任追究制，并構(gòu)建好一個穩(wěn)定化、科學(xué)化的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系。第二，把人才建設(shè)作為重點(diǎn)，要建立一支政治專業(yè)化、職業(yè)多樣化和執(zhí)法公正化的思想政治教育隊伍，堅持公正有序、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，在班級中挑選思想政治覺悟較高。并具備一定工作能力的優(yōu)秀學(xué)員到教師隊伍與管理隊伍中去，為其注入新的血液。第三，把資金投入作為盾牌，為保障思想政治教育能在黨校中順利開展，黨校財政部門要適時的撥出專屬于學(xué)員學(xué)習(xí)思想政治教育的經(jīng)費(fèi)，對學(xué)員課程進(jìn)行課外擴(kuò)展，如參加社會實踐、考察基地建設(shè)、參觀歷史勝地等，以此不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境及教學(xué)手段，適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展要求，才能更好的完善機(jī)制。

四、結(jié)束語

任何事物在時間的推動中都在進(jìn)行更替，所以機(jī)制需要不停地發(fā)展與創(chuàng)新。而黨校將思想政治教育工作落到實處，將思想政治教育機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，則可以改善目前黨校在政治教育上的問題，如黨校學(xué)員觀念相對滯后、講授形式單一和平淡及黨校制度的不健全等，再采取有效創(chuàng)新的策略，如完善工作機(jī)制，達(dá)到最優(yōu)化、以精神激勵為主體和以完善機(jī)制為中心等，這樣才能讓黨校的思想政治教育適應(yīng)時代的發(fā)展，符合學(xué)生與社會的需要，以此為國家培養(yǎng)一批知識素養(yǎng)高、政治理念強(qiáng)的高素質(zhì)人才。

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